3.
Первый этап — информация воспринимается органами чувств и специфическими рецепторами.
Второй этап — рецепторы распространяют импульсы по нервным путям.
Третий этап — импульсы достигают центра восприятия в коре головного мозга, где информация перерабатывается.
Таким образом, глазами, ушами, прикосновениями мы воспринимаем лишь изначальную информацию. А окончательная звуковая, зрительная, осязательная визуализация формируется в головном мозге.
4.
Чем больше видов памяти задействовано при запоминании, тем больше нейронов в мозге становятся активными, а значит, большее количество информации сохранится.
Добавить текст Вернуть оригинал5.
Процесс обучения – это целенаправленная активная познавательная деятельность учащегося, организованная педагогом и реализуемая под его руководством, направленная по получение знаний, умений и навыков, формирование интереса к обучению и развитие творческого потенциала ребенка.
Добавить текст Вернуть оригиналПараграф 55. Эмоции
1.
Эмоции - психический процесс[1] средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру.
Добавить текст Вернуть оригиналАффект – это эмоциональные, сильные переживания, которые возникают при невозможности найти выход из критических, опасных ситуаций, сопряженные с выраженными органическими и двигательными проявлениями.
Добавить текст Вернуть оригиналСтрасть - сильное, доминирующее над другими, чувство человека, характеризующееся энтузиазмом или сильным влечением к объекту страсти.