Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 8 класс Колесов | Страница 337
Страница 337
Задания
1. Рассмотрите рисунок 148, Б. Его можно воспринимать по-разному: либо как два профиля, смотрящих друг на друга (они чёрные), либо как вазу (она белая), которую окружает чёрный фон. Попробуйте найти оба изображения. Если это удастся, вы будете видеть то профили, то вазу, поскольку одно восприятие затормаживает другое. Назовите закон, который здесь проявляется. Происходит ли то же самое с другими фигурами?
Добавить текст Вернуть оригиналНа картинке мы можем наблюдать действие закона доминанты. Зрительные иллюзии дают нам возможность на одном и том же рисунке видеть разные силуэты.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Если животное оказывается в незнакомой обстановке, оно на некоторое время замирает. Это пассивно-оборонительный рефлекс. Потом он сменяется ориентировочным рефлексом — обнюхиванием и рассматриванием незнакомых предметов. Эти безусловные рефлексы неоднократно сменяют друг друга. В чём их биологический смысл?
Добавить текст Вернуть оригиналБлагодаря таким безусловным рефлексам животное знакомится с обстановкой и объектами, которые его окружают. Оно может ориентироваться в пространстве, получить дополнительную информацию об объектах, определить, опасны ли они для его жизни.
Добавить текст Вернуть оригиналПараграф 54. Врождённые и приобретенные программы поведения
Стр. 337
Вопросы в начале параграфа
1. Как возникли врождённые формы поведения?
Врожденные формы поведения являются инстинктами или безусловными рефлексами животных или человека. Они, как правило, направлены на то, чтобы выживать в определённых условиях, удовлетворять основные потребности, несмотря на возраст и пол индивидуума.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему в детстве люди легко овладевают языком?
Я думаю, что в детстве ресурс мозга не использован, а потому с его развитием происходит и активная работа, которая позволяет усвоить больше новой информации.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Чем рассудочная деятельность отличается от условно-рефлекторной?
Условно-рефлекторная деятельность регулируется исключительно условными раздражителями, которые меняются и активируют последовательность разных рефлексов, которые направлены на реализацию того, что может удовлетворить потребность.
Добавить текст Вернуть оригиналРассудочная деятельность регулируется уже высшей нервной деятельностью. С ее помощью человек или животное может контролировать свои рефлексы и направлять их на достижение других целей.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Почему в ходе выработки навыка временно ухудшаются результаты?
В процессе выработки навыка происходит перестройка динамического стереотипа и образование новых систем связей.
Добавить текст Вернуть оригинал
