Решебник по биологии 8 класс Пасечник. С ракушкой §57

На жизнь животных влияют:

1)Факторы не живой природы

2)факторы живой природы

3) деятельность человека

Выделяют следующие среды обитания животных:

1) наземно-воздушная

2) водная

3) почвенная

4) другие живые организмы

Арктические пустыни отличаются крайне суровым климатом, обширными ледниковыми покровами и каменистыми пустынями, неразвитыми почвам, скудостью и однообразием живых организмов.

Климат умеренных пустынь характеризуется малым количеством осадков и большими суточными колебаниями температуры.

И в арктических и в умеренных пустынях мало жидкой воды. Поэтому обитатели ледяных пустынь и умеренных отличаются способностью накапливать питательные вещества и воду.

Природные зоны сменяют друг друга при движении по меридиану, поэтому поясность горизонтальная, а в Мировом океане хорошо просматривается смена экологических сообществ с увеличением глубины, и поясность характерна вертикальная.

Организмы всех звеньев тесно связаны между собой, и ведущее место занимают пищевые связи: одни организмы служат пищей другим или сами используют в пищу другие организмы.

Личинки животных, заселяющих морское дно, чаще всего обитают в толще воды, потому что приспособления для жизни на глубине формируются у них позже, а во время личиночной стадии они не способны к активному движению.

Животные арктических пустынь приспособились к суровым условиям за счет толстого слоя подкожного жира и густого меха.

Причины сокращения численности животных арктических пустынь - таяние полярных льдов и загрязнение среды.

Главное отличие условий жизни в арктических пустынях от тундры в том, что почва в тундре сильнее прогревается, ее состав богаче и лето наступает на более длительный период.

Большая часть животных, проживающих в тайге, имеют подшерсток и толстый слой подкожно-жировой клетчатки, чтобы не мерзнуть при очень низких температурах, а также способны впадать в спячку при наступлении неблагоприятного климатического периода.

В зоне смешанных и широколиственных лесов зимы температура зимой умеренно низкая, а лето тёплое. Выпадает умеренное количество осадков в виде дождя и снега.

Большое разнообразие животных смешанных и широколиственных лесов объясняется мягким климатом, достаточным количеством пищи.

Взаимные приспособления растений и животных в лесах можно объяснить многоярусностью лесов, длительностью формирования лесных экосистем, и устойчивыми внутри леса условиями существования.

В степи растут в основном травянистые растения. Для степных животных травянистые растения являются пищей и укрытием.

Распашка степей приводит к тому, что животные покидают насиженные места обитания и частично погибают.

Глинистые почвы очень плотные , и них гораздо меньше кислорода, чем в песчаных, этим объясняется большее разнообразие жизни в песчаных пустынях.

В Красную книгу арктических пустынь занесены: белый медведь, морж, тюлень, синий кит. К редким животным тайги относятся: Амурский тигр, Сахалинская кабарга, рысь, олень, беркут. В Красную книгу занесены следующие животные степей: степной орел, журавль-красавка, дрофа, кузнечик степная дыбка. Животные пустыни, которые занесено в Красную книгу - это варан, антилопа Сайгак.

1. Особенности развития детёнышей млекопитающих животных после их рождения зависит от молока самки, которое имеет очень высокую питательную ценность и содержит все необходимые вещества для роста и развития детёнышей. Также особенности развития зависят от строения и процессов жизнедеятельности.

1. Различают следующие возрастные периоды: новорождённость (первые 2—3 недели жизни); грудной (до года); ясельный (от 1 года до 3 лет); дошкольный (от 3 до 7 лет); школьный, включающий младший (от 7 до 10 лет), средний (от 11 до 14 лет) и старший — подростковый (от 14 до 18 лет).

2. Новорождённым ребёнок считается первые 10—30 дней своей жизни, а затем его называют грудным, подчёркивая этим его зависимость от питания грудным молоком матери. Грудной возраст условно продолжается до года. За это время увеличивается рост и масса тела, объём мозга, в частности мозжечка. Ребёнок овладевает всё более сложными движениями. К трём месяцам он должен держать голову, а к шести — ползать и самостоятельно садиться. Обычно к годовалому возрасту ребёнок овладевает навыками ходьбы. Одновременно он начинает говорить.

3. Если период раннего детства протекает в плохих условиях (ребёнком мало занимаются, не обращают на него внимания), то это обязательно приводит к нарушениям его физического и психического развития.

4. Значение игры в развитии детей очень важно, ведь игры способствуют быстрому развитию, улучшается внутренняя речь иабстрактное мышление.

5. Акселерация — ускоренное развитие живого организма.

1. Этот возрастной период (7–18 лет) характеризуется очень большими изменениями, ребёнок превращается во взрослого человека. В частности, в период 11–15 лет происходит половое созревание, причём в настоящее время наблюдается значительное ускорение и физического, и полового развития — так называемая акселерация. В среднем человек стал на 10–12 см выше, чем его предки 100 лет тому назад. Да и грудная клетка заметно увеличила свой объём. Доспехи средневекового рыцаря, которые носили сильные и хорошо тренированные взрослые мужчины, с трудом могут надеть 14–15-летние современные школьники. Причины акселерации поняты не до конца, но считается, что люди стали получать больше полноценных пищевых белков, витаминов.

1. Половое созревание начинается у различных людей в разное время. Начало созревания зависит от того, к какому народу принадлежит ребёнок, от условий жизни и многих других факторов. В наше время половое созревание у девочек начинается в 11–13 лет, у мальчиков чуть позже — в 12–13 лет. Половое созревание может значительно задержаться, например из-за неправильного питания или длительного инфекционного заболевания. В этот самый короткий по астрономическому времени период через внутренние конфликты с самим собой и с окружающими людьми подросток проходит великий путь в своём развитии. В это время проявляется неустойчивость характера и противоречивость эмоциональных состояний — выраженный психологический дискомфорт, тревога, страхи, ощущение одиночества и т. п.

Он начинает по-новому оценивать свои отношения с семьёй, что часто выражается в отчуждении от всех тех, кто привычно, из года в год оказывал на него влияние. Характерной чертой поведения подростков является стремление освободиться из-под опеки и контроля со стороны взрослых. По крайней мере так это чаще всего воспринимается родителями. На самом деле подросток стремится не столько противостоять взрослым, сколько стать наравне с ним, что, конечно, трудно осуществить при определённой экономической и социальной зависимости.

Легко увидеть сходство в поведении подростка и трёхлетнего малыша: всё те же упрямство, негативизм, строптивость, своеволие. Тогда он не хотел ходить за руку со взрослым, желая утвердить право на самостоятельность, сейчас для него важно признание своего достойного положения в обществе и самостоятельности.