Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Сивоглазов §17
§17
МНОГООБРАЗИЕ НАСЕКОМЫХ. ЗНАЧЕНИЕ НАСЕКОМЫХ
Вопросы в начале параграфа
У каких насекомых развитие происходит с неполным превращением, а у каких — с полным превращением?
К насекомым с неполным превращением относятся перелетная саранча, кобылки, кузнечики, сверчки, с полным превращением: капустная белянка, шелкопряд.
Добавить текст Вернуть оригиналПочему насекомых нельзя делить на полезных и вредных?
Каждое живое существо является важным звеном в природе.
Добавить текст Вернуть оригиналВспомните!
Приведите примеры насекомых для каждой из сред обитания — наземно-воздушной, водной, почвенной, организменной.
Наземно — воздушная - шелкопряд, муха; водная - водомерка, личинка стрекозы; почвенная - личинка майского жука, многоножки, организменная - личинки слепней оводов, вши, блохи.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 92
Вспомните!
Какие кровососущие членистоногие тебе известны?
Кровососущие насекомые – слепень, комары, мошки.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 94
Вспомните!
Какие круглые и плоские черви-паразиты тебе известны? Какие у них основные и промежуточные хозяева?
Печеночный сосальщик:
промежуточный хозяин – малый прудовик
основной хозяин – человек, крупный и мелкий рогатый скот
Добавить текст Вернуть оригиналСвиной цепень:
промежуточный хозяин – свинья
основной хозяин – человек, парнокопытные животные.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 95
Проверь свои знания
1. Какие из названных в параграфе видов насекомых развиваются с неполным превращением? Какова их роль в природе?
С неполным: тараканы, прямокрылые, стрекозы, вши, клопы. Они являются пищей для других животных, некоторые опыляют цветы и разносят семена, могут быть паразитами и переносчиками заболеваний.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Назовите виды насекомых, указанные в тексте параграфа, которым свойственно развитие с полным превращением.
Развитие с полным превращением свойственно бабочкам, пчелам, мухам, жуку — навознику, божьей коровке, комару, москитам, мошкам, слепням, оводам, тутовому шелкопряду.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Сравните особенности питания гусениц и взрослых особей бабочек.
Чаще всего гусеницы питаются растительной пищей, листьями, цветами и плодами. Бабочки питаются в основном нектаром цветов.
Добавить текст Вернуть оригиналВыполни задания
1. Разработайте план исследования «Развитие бабочки-крапивницы».
1. Пронаблюдайте за временем созревания яиц.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Зафиксируйте внешний вид образ жизни гусениц.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Срок нахождение в стадии «гусеницы»
4. Наблюдайте за образованием куколки.
5. Зарисуйте вылупление бабочки
6. Опишите бабочку
2. Создайте презентацию проекта «Редкие и охраняемые виды насекомых нашей страны».
Презентация
3. Подготовьте презентацию «Опылители наших садов».
Презентация
Обсуди с товарищем
1. Каково значение колорадского жука, короеда-типографа, бабочки-капустницы и платяной моли для хозяйственной деятельности человека?
Добавить текст Вернуть оригиналДанные виды являются вредителями сельского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему многие насекомые требуют охраны?
В результате деятельности человека происходит разрушение сред обитания, что приводит к исчезновению многих видов насекомых.
Добавить текст Вернуть оригиналВыскажи мнение
Пчела и тутовый шелкопряд — одомашненные животные.
При разведении пчёл можно было добывать мёд и воск, а при разведении тутового шелкопряда – шёлк.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота с моделями, схемами, таблицами
Заполните таблицу «Насекомые нашего края».
| Название насекомого | Отряд | Тип развития |
|---|---|---|
| Жук-олень | Жесткокрылые. | с полным превращением |
| Плосконожка обыкновенная | Стрекозы | с неполным превращением |
| Шароноска украшенная | Двукрылые. | с неполным превращением |
Лабораторная работа. Изучение типов развития насекомых
Цель: изучить особенности развития насекомых разных групп.
Материалы и оборудование: лупа, фиксированные коллекции «Развитие кузнечика певчего», «Развитие бабочки».
Ход работы
1. Рассмотрите коллекцию «Развитие кузнечика». Найдите яйцо, личинки и взрослое насекомое. Сравните их. Чем они различаются?
Добавить текст Вернуть оригинал2. Рассмотрите коллекцию «Развитие бабочек». Найдите яйцо, личинку (гусеницу), куколку и взрослое насекомое. Сравните каждую стадию между собой. Объясните, чем они различаются.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Сравните развитие насекомых с полным и с неполным превращением.
4. Зарисуйте стадии развития в рабочую тетрадь. Сделайте выводы.
Вывод:
При неполным превращении из яиц выходят личинки, которые внешне выглядят как уменьшенные копии взрослых особей. Отличие лишь в том, что у них нет репродуктивной системы и только зачатки крыльев. Во время линек они растут и, минуя стадию куколки, превращаются в имаго. При полном метаморфозе личинка сначала превращается в куколку, а уже затем в имаго.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 96
