Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Сивоглазов | Страница 20
Страница 20
Выполни задания
1. Сравните строение клеток зоны деления и зоны роста.
Зона деления - мелкие, плотно прилегающие друг к другу клетки (образовательная ткань). Зона роста тоже сформирована клетками образовательной ткани. Часть клеток этой зоны продолжает делиться. Другая часть (основная) растёт, увеличивает свои размеры — вытягивается, обеспечивая тем самым рост корня в длину.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Объясните, как особенности строения корневых волосков связаны с их функциями.
Это живые клетки с ядром, цитоплазмой, вакуолями и бесцветными пластидами. Их оболочка очень тонкая, покрыта слизью, которая растворяет соли. Тонкая стенка пропускает воду и минеральные соли.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Найдите в тексте параграфа ответ на вопрос: «Какова роль клеток зоны роста?»
Корень растёт в течение всей жизни растения за счет клеток зоны роста. В зоне роста начинают формироваться основные ткани корня.
Добавить текст Вернуть оригиналОбсуди с товарищем
Как человек может использовать знания о строении корня?
Человек может влиять на формирование корневой системы. Например, окучивание применяется для появления придаточных корней и улучшения питания растений, рыхления почвы.
Добавить текст Вернуть оригиналВыскажи мнение
Прищипка главного корня у рассады капусты способствует увеличению количества боковых корней. Какое практическое значение имеет этот факт?
Добавить текст Вернуть оригиналЕсли удалить верхушку корня, то его рост в длину прекратится, а боковые корни начнут расти быстрее, и количество их увеличится. Прищипывание верхушки главного корня рассады стимулирует рост корневых отростков, развивается более мощная корневая система, растение лучше питается и дает хороший урожай.
Добавить текст Вернуть оригиналВыполни задания в рабочей тетради
1. Составьте слова, которые содержат согласные: а) л, б; б) д, р, в, с, н. Составьте по одному предложению с каждым из этих слов.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Придумайте рассказ «Путешествие минеральных веществ из почвы в стебель».
3. Составьте три вопросительных предложения к части параграфа, в которой описывается зона всасывания.
Внутри зоны проведения корня формируется проводящая система - древесина и луб.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 20
Работа с моделями, схемами, таблицами
1. Побеседуйте с родителями, выясните, что делают с растениями, чтобы они лучше росли, цвели и давали большой урожай.
Если удалить верхушку корня, то его рост в длину прекратится, а боковые корни начнут расти быстрее, и количество их увеличится. Прищипывание верхушки главного корня рассады стимулирует рост корневых отростков, развивается более мощная корневая система, растение лучше питается и дает хороший урожай.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Выразите информацию о зонах корня в виде таблицы.
Стр. 20
Лабораторная работа. Строение корневых волосков и корневого чехлика
Корневой чехлик под микроскопом
1. Рассмотрите с помощью лупы корни проростков (пшеницы, редиса и др.). Найдите верхушку корневого чехлика, корневые волоски.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Попросите учителя приготовить микропрепарат корешка, отделив скальпелем часть корня с корневыми волосками. Положите его на предметное стекло в каплю воды, подкрашенную чернилами. Рассмотрите корневой чехлик и корневой волосок под микроскопом. Сделайте рисунок.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Рассмотрите готовый микропрепарат «Корневой чехлик и корневые волоски». Сравните увиденное с вашим рисунком.
4. Выполните рисунок «Зоны корня», сделайте подписи.
5. Сделайте выводы об особенностях строения корневого чехлика и корневого волоска.
Корневой волосок под микроскопом
Вывод
Наружные клетки зоны всасывания образуют многочисленные выросты — корневые волоски. Это живые клетки с ядром, цитоплазмой, вакуолями и бесцветными пластидами. Мелкие, плотно прилегающие друг к другу клетки зоны деления, которые корневой чехлик защищает от механических повреждений, принадлежат к образовательной ткани. Наружные клетки этой зоны, делясь, заменяют отмирающие клетки корневого чехлика, внутренние дают начало всем клеткам корня.
Добавить текст Вернуть оригинал
