Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пасечник | Страница 20
Страница 20
Подумайте
Зная строение корня, может ли человек влиять на формирование корневой системы? Если да, то каким образом?
Я думаю, что может. Например, окучивание и рыхление почвы позволяет обогатить ее кислородом, тем самым улучшить питание выращиваемых растений.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 20
Задания
№ 1. Пикировка — это отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений с помощью заострённого колышка-пики. Какое влияние она оказывает на развитие корневой системы растений (рис. 10)?
Она позволяет улучшить формирование корневой системы, так как после проведения пикировки активно растут придаточные и боковые корешки.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Используя рекомендации памятки на стр. 11-12, проведите анализ строения корня.
Корень – это осевой подземный орган растения, который обладает неограниченным концевым ростом. Выделяют несколько видом корней в корневой системе:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Главный – развивается из зародышевого корня семени и является центральной осью подземной части растения;
Добавить текст Вернуть оригинал -
Боковой – образуется на главном и придаточном корне.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Придаточный – растет от побега растения.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 20
Здания для любознательных
№ 1. Осторожно выньте из почвы проросток пшеницы и рассмотрите его. Какая зона корня покрыта приставшей почвой? Объясните почему.
Добавить текст Вернуть оригиналПокрыта зона всасывания, потому что корневые волоски, которые располагаются на ней, удерживают приставшую почву.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Отщипните кончики корня у молодых растений капусты, астры, фасоли и др. Наблюдайте за развитием корневых систем контрольных и опытных растений. Результаты опыта обсудите с другими учащимися.
Добавить текст Вернуть оригиналУказанные действия в сравнении с контрольными образцами у опытных способствовали более активному формированию корневой системы за счет роста боковых и придаточных корней.
Добавить текст Вернуть оригинал
