Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пасечник §2
§2
Виды корней и типы корневых систем
Вопросы в начале параграфа
№ 1. Какую роль играют корни в жизни растений?
С помощью корней растение крепится к почве, получает из нее питательные вещества и воду из нее. Также в корнях могут откладываться запасные вещества, накопленные растением за период его роста.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Чем корни отличаются от ризоидов?
Корни – это органы высших растений, которые находятся в земле и выполняют ряд важных для них функций (закрепление, питание). Ризоиды – это тонкие выросты у растительных организмов низшего порядка, которые заменяют корни, но не имеют проводящих тканей.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. У всех ли растений имеются корни?
Нет, например, многие одноклеточные зеленые и довольно большие морские водоросли плавают на поверхности воды. Мхи впитывают минеральные вещества и влагу из окружения, в котором они растут. Вместо корней практически у всех таких растений ризоиды, с помощью которых они крепятся к камням, деревьям.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 14
Лабораторная работа. Стержневая и мочковатая корневые системы
Ход работы:
-
Рассматриваем корневые системы предложенных растений. Отличаются они тем, что у стержневой системы больше всего развит главный стержень, от которого уже растут тонкие корешки – придаточные. У мочковатой системы нет главного корня (он слабо развит или отмирает рано), поэтому она состоит исключительно из боковых и придаточных корней.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Отбираем растения со стержневой корневой системой. Это двудольные растения, например, свёкла, щавель, морковь.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Отбираем растения с мочковатой корневой системой. Это однодольные растения, например, лук, чеснок, пшеница, ячмень.
Добавить текст Вернуть оригинал
-
По строению корневой системы определяем, какие растения однодольные, какие — двудольные.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Заполняем таблицу «Строение корневых систем у разных растений».
Добавить текст Вернуть оригинал
| Название растения | Тип корневой системы | Особенности строения корневой системы |
|---|---|---|
| Пшеница | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
| Ясень узколистый | Стержневая | Развит главный корень |
| Яблоня | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
| Репа | Стержневая | Развит главный корень |
| Морковь | Стержневая | Развит главный корень |
| Липа | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
| Боярышник гладкий | Стержневая | Развит главный корень |
| Лук | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
Стр. 15
Вопросы
№ 1. Какие функции выполняет корень?
С помощью корней растения закрепляются в почве и плотно удерживаются там, поглощают воду и минеральные вещества, растворенные в ней. Также в корнях откладываются накопленные растением запасные вещества.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какой корень называют главным, а какие — придаточными и боковыми?
Главным является корень, который развивается из зародышевого корешка. Он большой и внешне напоминает прочный стержень. На стеблях и листья у некоторых растений образуются придаточные корни. Боковые корешки растут от главного корня и придаточных корней.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Какую корневую систему называют стержневой, а какую — мочковатой?
У стержневой корневой системы хорошо развит главный корень, который имеет вид стержня. У мочковатой корневой системы нет главного корня, вместо него – развитые боковые и корневые корешки.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 15
Подумайте
При выращивании кукурузы, картофеля, капусты, томатов и других растений широко применяют окучивание, т. е. присыпают землёй нижнюю часть стебля (рис. 6). Зачем это делают?
Добавить текст Вернуть оригиналРыхление почвы обогащает ее кислородом, что способствует улучшению питания будущих растений, образованию клубней и развитию хороших корней.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 15
Задания
№ 1. У комнатных растений колеуса и пеларгонии легко образуются придаточные корни. Осторожно срежьте несколько боковых побегов с 4—5 листьями. Удалите два нижних листа и поместите побеги в стаканы или банки с водой. Наблюдайте за образованием придаточных корней. После того как длина корней достигнет 1 см, посадите растения в горшочки с питательной почвой. Регулярно их поливайте.
Добавить текст Вернуть оригиналМною были срезаны побеги пеларгонии, а потом помещены в стакан с водой. Через 7 дней были замечены первые придаточные корни. Через 16 дней они достигли 1-2 см и были пересажены в горшочки с питательной почвой.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Результаты наблюдений запишите и обсудите с другими учащимися.
Срезанные черенки пеларгонии с несколькими листиками довольно быстро укореняются в воде – около 7 дней. Корневая система развилась примерно за 13-16 дней, после чего растение было пересажено в горшок с грунтом.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Прорастите семена редиса, гороха или фасоли и зерновки пшеницы. Они потребуются вам на следующем уроке.
Ход работы:
1. Промываем зерно фасоли 2-3 раза.
2. Заливаем зерно очищенной водой из расчета 1:2.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Оставляем замачиваться на 10-12 часов при температуре 16-21 С˚.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Промываем 2 раза проросшие зерна фасоли.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Накрываем в емкости крышкой негерметично. По необходимости добавляем воду не меньше 3 раз в сутки в течение 3 – 5 дней.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 16
