Решебник по биологии 6 класс Пасечник §15

Минеральное питание растений

Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие функции выполняет корень?

С помощью корня растение прочно крепится в почве, поглощает из нее воду и растворенные в ней минеральные вещества, необходимые для его роста и развития. Также в корне накаливается запас питательных веществ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Что такое корневой волосок? Какую функцию он выполняет?

Корневой волосок – это удлинённая клетка кожицы корня, которая находится в зоне всасывания. Он отвечает за высасывание воды и питательных веществ из почвы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Какие минеральные вещества вам известны?

Мне известны такие минеральные вещества: кальций, фосфор, калий, натрий, сера, железо, йод, фтор.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 85

Вопросы

№ 1. Какие вещества необходимы для минерального питания растения?

Для минерального питания растения необходимы такие вещества, как: азот, калий, фосфор, цинк и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Как растения поглощают питательные вещества?

Высшие растения поглощают питательные вещества с водой из почвы с помощью корней и корневых волосков. Водные растения для усвоения питательных веществ используют поверхность своего тела.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Что такое корневое давление?

Корневое давление – это активная подача воды корнем вверх по проводящим сосудам стебля, которая обусловлена поглотительной деятельностью корневой системы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Почему растения не рекомендуется поливать холодной водой?

Потому что холодная вода хуже поглощается корнями растения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Какие виды удобрений вы знаете?

Мне известны органические и минеральные удобрения, которые используются для подкормки почвы под растениями. Органические удобрения являются отмершими частицами растений или животных или отходами их жизнедеятельности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Минеральные удобрения – это неорганические соединения, которые содержат в своем составе необходимые для питания растений элементы в виде разных соединений, например, калий, фосфор или азот.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 6. Какое влияние на рост и развитие растений оказывают азот, калий, фосфор?

Азот благотворно влияет на рост растений, фосфор способствует быстрому созреванию плодов. Калий оказывает воздействие на полноценный отток органических веществ от листьев растения к корням.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 7. Что такое подкормка?

Подкормка – это внесение удобрений (минеральных и органических) в почву для улучшения состояния растений, ускорения их роста и созревания плодов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 86

Подумайте

№ 1. Правильно ли поступают люди, убирая осенью опавшую листву с газонов в скверах и парках населённых пунктов?

С одной стороны правильно, ведь опавшая листва – это органическое вещество, которое со временем перегнивает, в нем размножаются бактерии. Но, с другой стороны, она является природным удобрением для почвы, способствует питанию растений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. С чем связаны особенности строения клетки корневого волоска?

Корневой волосок представляет собой наружный длинный вырост, состоящий из клеток корня, покрытый слизью. Такая особенность строения позволяет ему проникать глубоко в почву, тесно соприкасаясь с ее частицами и тем самым обеспечивать максимальное всасывание воды и питательных веществ для растения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 86

Задания

№ 1. Возьмите два одинаковых растения колеуса средних размеров. Поставьте их в светлое тёплое место и три дня не поливайте. Затем регулярно поливайте: первое растение — ежедневно утром и вечером, расходуя на каждый полив по 50 мл воды, второе растение — три раза в неделю (понедельник, среда, пятница), расходуя на каждый полив по 200 мл воды. Опыт проводите в течение месяца. Результаты наблюдений записывайте в тетрадь. Сравните результаты наблюдений и сделайте вывод.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Так как опыт был проведен зимой, то в результате второе растение развивалось лучше, чем первое, потому что в этот период колеус не нуждается в обильном поливе. Трехразового полива было вполне достаточно для полноценного роста растения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, что, если бы опыт проводился летом, когда колеусу необходим обильный полив, то лучше выросло бы первое растение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Для подготовки к изучению прорастания семян в стакан из тонкого прозрачного стекла поместите промокательную бумагу так, чтобы она плотно прилегла к стенкам стакана. На дно стакана налейте немного воды. Между стеклом и промокательной бумагой поместите зерновки пшеницы, ржи, ячменя или овса и наблюдайте за их прорастанием. В другой стакан положите семена фасоли или гороха также для наблюдения за прорастанием. В третий стакан поместите семена фасоли или гороха, отделив у них одну семядолю. Следите, чтобы семена не высохли. Установите, когда они набухнут. Проследите, когда у проростков появятся корни, сколько их разовьётся через некоторое время, как происходят рост и дальнейшее развитие проростков. Свои наблюдения запишите.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 87