Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пономарева | Страница 158
Страница 158
Вопросы в конце параграфа
№ 1. Можно ли растения, имеющиеся в школьном кабинете биологии, считать дарами природы?
Я думаю, что они являются дарами природы наполовину. Изначально они созданы природой, так как для их роста нужны вода, солнце, воздух и почва. Но в искусственных условиях они выращены с помощью человека.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Назовите ваше любимое растение. Знаете ли вы, в какой части света находится родина этою растения?
Мое любимое растение – фиалка. Ее родиной считается Восточная Африка. Фиалка имеет более 20 разновидностей и сортов, среди которых есть цветки разного оттенка и формы.
Добавить текст Вернуть оригиналПо высоте это растений невысокое, всего 30 см, многолетнее, с коротким стебельком и крупными овальными листьями. В зависимости от сорта листики могут иметь сердцевидную или слегка удлиненную форму. Цвет у них от светло-зеленого до темно-зеленого.
Добавить текст Вернуть оригиналЦветы у фиалок бахромчатые, махровые, с волнистыми или гофрированными лепестками, в диаметр достигают 2 – 4 см и собраны в соцветия по несколько групп.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Могут ли культурные растения или сорняки расселиться по земной поверхности без помощи человека?
Я думаю, что могут. С помощью ветра, воды или животных, которые будут переносить их семена, они смогут размножаться на разных территориях и без участия человека.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Какие необходимые организму человека вещества содержатся в капусте, моркови, томате, картофеле? Назовите сорта капусты, которые вам уже встречались.
Добавить текст Вернуть оригиналСодержание полезных для человека веществ в растениях:
Добавить текст Вернуть оригиналКапуста: сера, клетчатка,
-
Морковь: калий, железо, каротин, фосфор.
Добавить текст Вернуть оригинал Томат: натрий, фосфор, йод, клетчатка.
-
Картофель: калий, железо, магний, кальций, минеральные соли, витамин С.
Добавить текст Вернуть оригинал
Мне встречались такие сорта капусты: пекинская, цветная, белокочанная, брокколи, савойская, брюссельская.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию сообщения о происхождении культурных растений, наиболее распространённых в вашей местности.
Добавить текст Вернуть оригиналВ моей местности есть поля с масличными культурными растениями – подсолнухами. Они являются сырьем для получения растительных масел и занимают первое место в России среди всех масличных культур по засеваемым площадям и объемам получаемой продукции. Центром происхождения этого растения является Южная Мексика.
Добавить текст Вернуть оригиналТакже у нас выращивают огурцы, сахарный тростник. Местом их происхождения считается Южно-азиатский тропический центр.
Добавить текст Вернуть оригиналЧто вы узнали из материалов главы 4 «Многообразие и развитие растительного мира»?
