Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пономарева §18
§18
Рост и развитие растений
Вспомните
№ 1. Какие ткани называют образовательными?
Образовательными являются недифференцированные растительные ткани, клетки которых способны многократно делиться. Второе название таких тканей – меристемы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Что такое рост?
Рост – это количественное увеличение размеров и массы тела живого организма.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Как растение развивается из семени?
При достаточном уровне влаги и тепла, кислорода и света происходит прорастание семени. Повышается обмен веществ в зародыше и эндосперме, семена набухают и первым в них появляется корешок. Далее происходит этап вегетативного роста, формируются побеговая система и корневая система. Чуть позже можно наблюдать формирование цветка и плодов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 102
Вопросы в конце параграфа
№ 1. При каких условиях происходит нормальный рост растения?
Для нормального роста растения важны такие условия: достаточное количество света, тепла, влаги, питательных веществ.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. На примере тополя (клена или березы) укажите признаки сезонного ритма развития растения, которые вы наблюдали в определенное время года (весной, осенью).
Добавить текст Вернуть оригиналПоясним на примере тополя. Листья у тополя меняют свой цвет, в зависимости от сезона. Весной появляются молодые листочки, летом они становятся ярко-зелеными. К осени цвет листьев становится желтым, светло-коричневым. А к зиме они опадают полностью. Происходит так, потому что в холодное время года дерево не может получить достаточное количество питательных веществ из почвы, снижается температура, становится меньше солнечного света.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Каково принципиальное отличие роста растения от его развития?
Рост растения виден за счет увеличения размеров листьев, стебелька. Это происходит из-за увеличения количества клеток в тканях. Если речь идет о развитии, то главным является формирование функций растения, образование новых тканей, появление органов.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Почему одуванчик, растущий в высокой траве на лугу, отличается от одуванчика, выросшего на открытом месте?
Одуванчик, который рос в высокой траве на лугу, отличается маленькой в диаметре розеткой с листочками, тонкой и длинной цветоножкой и мелким цветочком. Поясняется это тем, что на лугу растет много травянистых растений, а значит, и конкуренция за солнечный свет, тепло и питание из почвы там больше. Одуванчик, который рос на открытом месте, больше по размеру, с плотной цветоножкой и крупными листьями, однако ниже по высоте.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. В чем проявляется взаимосвязь между процессами роста и развития растений?
Взаимосвязь между ростом и развитием растения очень тесная. Рост и развитие зависят друг от друга, хотя могут протекать в разном сочетании. При интенсивном росте можно наблюдать медленное развитие. Аналогично и при замедленном росте возможно активное развитие.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 103
Подведем итоги
Ответьте на Вопросы в конце параграфа
№ 1. Какую роль в жизни растения играет почвенное питание?
Почвенное питание играет важную роль в жизни любого растения. Его важность заключается в том, что при таком питании происходит максимальное поглощение корнями и корневыми волосками растения воды и питательных веществ (магния, серы, азота, железа и т.д.) из почвы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Почему лист зеленого растения называют органом воздушного питания?
Лист зеленого растения называют органом воздушного питания, потому что на него попадают лучи солнечного света, а значит, происходит активный процесс фотосинтеза и выделения кислорода.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. В чем проявляется взаимосвязь растений с неживой природой?
Вода и минеральные вещества, растворенные в ней и находящиеся в почве, необходимы для жизни растений. Также для роста растение нуждается в солнечном свете, благодаря которому происходит фотосинтез. Дыхание обеспечивается за счет кислорода в окружающем воздухе, а фотосинтез – за счет углекислого газа.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Чем оплодотворение отличается от опыления?
Под оплодотворением понимают процесс слияния женской и мужской половых клеток. Опылением является необходимое условие для процесса оплодотворения, который происходит в цветке.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Какие виды размножения существуют у однолетних растений?
У однолетних растений размножение происходит преимущественно семенами. Иногда возможно также размножение вегетативно (с помощью розеток листьев, подземных побегов, корневищ, усиков).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. В чем состоит основное значение полового размножения для растений?
Благодаря половому размножению растения могут увеличивать разнообразие своего вида (при таком размножении дочерние особи отличаются от материнских).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 7. Чем обусловлено проявление внутренних ритмов роста и развития растений?
Это обусловлено сезонными и сточными колебаниями температур, а также качеством и интенсивностью ухода за растениями.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 8. Почему метод культуры тканей относят к вегетативному размножению?
Метод культивирования относится к вегетативному размножению, потому что клетки для этой процедуры берутся из побега (образовательной ткани).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 9. Каким образом в лист поступает углекислый газ для фотосинтеза?
Углекислый газ для фотосинтеза поступает в лист через устьица.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 10. Почему появление полового размножения способствовало увеличению разнообразия растительного мира?
При половом размножении у растений наследуются качественные признаки мужского и женского начала, что в результате позволяет получить совершенно новый, уникальный организм. Таким образом и возникает разнообразие видов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 103
Задания
А. Решите биологическую задачу
Весной у березы, сделав разрез в коре, часто берут сладкий березовый сок.
Добавить текст Вернуть оригиналОтвет:
1. От нисходящего тока.
2. Погибнет.
Б. Дополните фразу правильным утверждением:
№ 1. Непрерывность восходящего тока воды в растении обусловлена…
А) испарением;
Б) дыханием;
В) ростом растения;
Г) освещением.
№ 2. В фотосинтезе главным участником процесса является…
А) лист;
Б) хлорофилл;
В) устьице;
С) клетка.
№ 3. Воздушное питание – это…
А) поглощение углекислого газа и воды;
Б) выделение кислорода;
В) потребление энергии Солнца;
С) поглощение минеральных веществ.
В. Уберите лишнее слово.
Ответ:
1. Зигота, привой, подвой, черенок.
2. Опыление, оплодотворение, чашелистик, цветок.
3. прививка, подвой, спорт, опыление.
Г. Установите соответствие:
1 – а, г, д, к, л, н.
2 – е, ж.
3 – б, в, з, и, м.
Стр. 104
Обсудите проблему в классе
№ 1. Что произойдет с растением, если интенсивность дыхания будет выше интенсивности фотосинтеза?
Я думаю, что это негативно скажется на его росте и состоянии, так как в нем будет дефицит органических веществ, необходимых для существования.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Что важнее для жизнедеятельности растения – фотосинтез или дыхание?
И фотосинтез, и дыхание очень важны для жизнедеятельности растения. Эти процессы тесно связаны и зависят друг от друга.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Какой смысл придавал К. А. Тимирязев термину «космическая» при оценке роли зеленых растений в природе?
К. А. Тимирязев писал, что «зеленое зерно хлорофилла является фокусом, точкой в мировом пространстве, в которую с одного конца притекает энергия солнца, а с другого берут начало все проявления жизни на Земле». Он считал растения своеобразным посредником между небом и землей, без которого не существовало бы ничего, даже человека.
Добавить текст Вернуть оригиналВсе права защищены. Правообладатель: ООО «Ксеноксс», рег. №40003805219, юр. адрес: Курземес пр. 106/45, LV-1069, Рига, Латвия. Для публикации на euroki.org Для публикации на euroki.org
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 104
Выскажите свое мнение
№ 1. Почему надо не только бережно относиться к растениям как к большой ценности на нашей планете, но и охранять среду, в которой они произрастают?
Добавить текст Вернуть оригиналВажной для полноценного роста и развития растений является их окружающая среда. От того, насколько чистой будет почва, вода, воздух вокруг зависит и состояние всего живого. Именно поэтому необходимо охранять окружающий мир, не загрязнять реки и почву, чтобы не лишиться природного источника кислорода – растений.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Почему зимой в теплых комнатных условиях растения растут и развиваются хуже, чем летом?
Я думаю, что так происходит, потому что растение не получает достаточное количество солнечной энергии. Из-за этого замедляется его рост и развитие.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 105
Ваша позиция
Вы согласны со следующим утверждением: «Современному человеку нужны знания о жизнедеятельности растений»? Аргументируйте ваш ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ полностью согласен с этим утверждением. Человек, который хочет жить в комфортных условиях, дышать чистым воздухом, употреблять растительную пищу, должен знать все о растениях и о том, как ухаживать за ними и оберегать их.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 105
Проведите наблюдение и сделайте вывод
Необходимые инструменты:
Емкость с водой.
Луковица.
Ход работы:
Возьмем луковицу репчатого лука.
-
В емкость наберем воды и окунем в нее луковицу на 1/5 часть.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Поставим емкость с луковицей в теплое и хорошо освещенное место.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Отметим полученные результаты в таблице:
Добавить текст Вернуть оригинал
| Дата | Результат |
|---|---|
| 23.03.2020 | Луковица поставлена в емкость с водой |
| 26.03.2020 | Появление первых перышек (высота 1,5 мм) |
| 28.03.2020 | Появление первых корневых усиков (длина 2 мм) |
| 5.04.2020 | Рост перышек (до 1 см) |
| 8.04.2020 | Рост корневых усиков (до 1-2 см) |
| 18.04.2020 | Высота самого длинного пера 8 см |
| 20.04.2020 | Длина корневого усика 3-5 см. |
Вывод:
При помещении луковицы в емкость с водой можно наблюдать активный рост корневой системы и перышек. Для этого необходимыми условиями являются: наличие здоровой луковицы, достаточное количество влаги, тепла и света.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 105
Учимся создавать проекты, модели, схемы
№ 1. Изготовьте динамическую модель, имитирующую двойное оплодотворение у цветковых растений. Наметьте план реализации объекта, обозначьте задачи, которые вы должны решить, выполните рисунок модели – имитатора двойного оплодотворения. Опробуйте созданную модель. Описание своей работы и ее результаты изложите на бумаге в виде отчета. Оформленный отчет покажите учителю, друзьям и поместите в портфолио.
Добавить текст Вернуть оригиналСуть двойного оплодотворения у цветковых растений заключается в том, что в процессе участвуют два спермия. Один оплодотворяет яйцеклетку, в результате чего образуется зигота. А второй оплодотворяет центральную клетку, из которой в дальнейшем развивается эндосперм – запасающая ткань. В зиготе устанавливается двойной набор хромосом, в эндосперме – тройной.
Добавить текст Вернуть оригиналПроцесс двойного оплодотворения у цветковых растений включает несколько этапов:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Созревание пыльцевых зерен в пыльцевых мешках тычинок;
Добавить текст Вернуть оригинал Развитие семязачатка в завязи пестика;
-
Образование восьми клеток внутри семязачатка в результате деления, которые содержат одинарный набор хромосом;
Добавить текст Вернуть оригинал -
Слияние двух клеток и образование центральной клетки;
Добавить текст Вернуть оригинал Образование яйцеклетки;
-
Деление вегетативной клетки зерна и образование пыльцевой трубки, котора потом прорастает через ткани пестика, проникая в семязачаток;
Добавить текст Вернуть оригинал -
Деление генеративной клетки и образование двух спермиев;
Добавить текст Вернуть оригинал -
Оплодотворение одним спермием яйцеклетки и образование зиготы с двойным набором хромосом;
Добавить текст Вернуть оригинал -
Слияние второго спермия с центральной клеткой и образование клетки с тройным набором хромосом.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Развитие зиготы в зародыш нового растения.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Формирование эндосперма (питательной ткани для зародыша);
Добавить текст Вернуть оригинал Преобразование завязи пестика в плод.
№ 2. Спроектируйте постановку эксперимента по наблюдению за вегетативным размножением листа бегонии королевской (бегонии Рекс).
Добавить текст Вернуть оригиналРазмножение бегонии королевской можно произвести несколькими способами: листовым стеблевыми черенками, клубнями, семенами и вегетативным. Мы рассмотрим листовой способ размножения.
Добавить текст Вернуть оригиналХод работы:
-
Срезаем здоровый и неповрежденный лист бегонии.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Кладем лист на стекло и обрезаем аккуратно его края, избегая мест, где есть толстые жилки.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Листок нарезаем на черенки-квадратики, длина которых не более 2 см;
Добавить текст Вернуть оригинал -
Подготовленные черенки сажаем вертикально в субстрат, либо аккуратно раскладываем на него. Состав субстрата включает песок и торф в равных частях.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Ставим миску с черенками в затемненное место и держим субстрат слегка влажным.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Новые растения можем ожидать через 1 – 2 месяца.
Добавить текст Вернуть оригинал
№ 3. Выполните плакат или декоративный щит с призывом о защите растений в вашем регионе.
На плакате можно нарисовать Красную Книгу растений, либо букеты цветов, которые обведены красным кружком. Также идеей рисунка может стать цветущее дерево на фоне вырубленного леса и рука человека, зачеркнутая красной полоской.
Добавить текст Вернуть оригиналВ качестве призыва можно использовать фразы: «Берегите растения!», «Осторожно, природа!»
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 105
Темы проектов
№ 1. Разработка эксперимента по вегетативному размножению комнатного растения (традесканция, колеуса, пеларгонии и др.).
Добавить текст Вернуть оригиналТрадесканция – это травянистое растение с ползучими или прямыми побегами. Она легко размножается вегетативным способом, то есть, стеблевыми черенками и делением куста.
Добавить текст Вернуть оригиналХод работы:
-
Отрезаем черенок от взрослого растения. Срез должен быть аккуратным!
Добавить текст Вернуть оригинал -
Ставим черенок в емкость с водой в темное или светлое место. Традесканция – растение неприхотливое, оно прекрасно себя чувствует и в светлом месте, и в темноте.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Оптимальная температура воздуха в помещении должна быть от 15 до 25 градусов.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Через время замечаем маленькие отростки корешков.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Когда корешки достигнут 2 – 5 см, высаживаем отросток в горшок. Предварительно на дно горшка кладем дренажный слой. Высаживаем укоренившиеся черенки в почву глубиной около 1 см.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Если на растении видны побеги с малым количеством света – ему не хватает влаги и света.
Добавить текст Вернуть оригинал
№ 2. Разработка презентации процесса обмена веществ с использованием компьютера. Подумайте, как сделать работу наглядной и содержательной. Выполненную работу покажите учителю и передайте ее в копилку ученических работ при кабинете биологии.
Добавить текст Вернуть оригиналОбмен веществ – это все превращения в организме, связанные с образованием из простых веществ сложных, а также с распадом соединений на простые с выделением энергии.
Добавить текст Вернуть оригиналНа слайдах презентации можно изобразить в картинках, как протекает обмен веществ у растений и у животных, в результате которого одни вещества расщепляются, а другие образуются. Образование веществ подразумевает пластический обмен: фотосинтез и образование сложных веществ из простых. А распад веществ и выделение энергии подразумевает энергетический обмен – дыхание.
Добавить текст Вернуть оригиналТакже можно создать отдельный слайд о функциях обмена веществ:
Добавить текст Вернуть оригиналПолучение энергии;
-
Передача веществ и энергии от одних организмов другим.
Добавить текст Вернуть оригинал
№ 3. Составление картотеки комнатных растений кабинета биологии вашей школы (с фотографиями астений и описанием правил ухода за ними).
Добавить текст Вернуть оригиналВ нашей школе растут такие комнатные растения:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Папоротник. Поливать папоротник важно своевременно, но умеренно, не давая ему пересыхать – примерно 3 раза в неделю. Также сроки полива зависят и от того, где стоит горшок с растением. Для полива важно использовать дождевую или отстоянную водопроводную воду.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Кактус. Это светолюбивое растение, которое нужно поливать редко и выращивать при температуре + 16 – 24 ℃ летом и при температуре + 10 – 15 ℃ зимой. Также его важно пересаживать каждые 2 – 3 года перед началом активной вегетации.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Герань. Растение нуждается в хорошем освещении и не боится прямых солнечных лучей. Поливать важно 2 – 3 раза в неделю, отстоянной водой.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Фикус. Растение быстро растет и достигает 2 – 3 метров в высоту. Уход за ним не требует особых усилий, но поливать его лучше 2 – 3 раза в неделю летом, а зимой 1 раз. Не допускать пересыхания и загнивания почвы.
Добавить текст Вернуть оригинал
Глава 4
Многообразие и развитие растительного мира
Стр. 106
