Решебник по биологии 5 класс Пасечник. С ракушкой | Страница 33

Авторы:
Год:2024, 2025, 2026
Тип:учебник
Серия:Линия жизни

Выбери издание

фгос Биология 5 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин Просвещение
Биология 5 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин Просвещение

Издание 1

📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 33
Задания для любознательных

Биологические знания и умения пригодятся вам в повседневной жизни. Они помогут умело использовать и приумножать богатства природы. Важно знать природные условия и растения местности, в которой вы живете. Эти знания Вы приобретёте на уроках и экскурсиях, при проведении опытов и наблюдений. В частности, вам помогут проведение наблюдений за сезонными явлениями в жизни растений и животных, которые изучает фенология. Фенологические наблюдения следует вести круглый год. С их помощью вы сможете лучше понять особенности развития природы и определить сроки проведения работ в саду, огороде, поле.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью.

1. Понаблюдайте, у каких растений происходит изменение окраски листьев, какова она у разных растений (рис. 20).

Изменение окраски листьев происходит у следующих растений:

Желто-коричневыми становятся листья липы и ясеня

Бордовыми листья вишни и барбариса

Желтыми листья березы

Фиолетовыми листья бересклета

Коричневыми листья дуба

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью.

2. Выясните, у каких растений листья остаются зелёными до заморозков.

У жимолости, вяза и акации листья остаются зелеными до заморозков.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью.

3. Определите, как долго длится листопад у разных растений.

У липы листопад длится около 2-х недель

У березы – 2 месяца

У дуба примерно один месяц

У клена 20 дней

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью.

4. Регулярно записывайте в тетрадь все изменения в жизни растений.

Полученные наблюдения регулярно фиксировались.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью.

5. По результатам своих наблюдений подготовьте сообщение и выступите с ним.

Осенью большинство растений меняют цвет своих листьев, приобретая самые разнообразные оттенки. Желто-коричневыми становятся листья липы и ясеня, бордовыми - листья вишни и барбариса, желтыми - листья березы, фиолетовыми - листья бересклета, коричневыми – листья дуба. Листья жимолости, вяза и акации остаются зелеными вплоть до заморозков. Длительность листопада сильно отличается у разных растений. У липы листопад длится около 2-х недель, у березы – 2 месяца, у дуба примерно один месяц, у клена 20 дней. Таким образом, время наступления листопада, а также его длительность отличается у разных видов растений. Это зависит от вида растения, погодных условий, степени освещенности, климата и т. д.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью.

6. Сравните результаты своих наблюдений с результатами наблюдений других учащихся класса. Обсудите их. Сделайте выводы.

Результаты наблюдений оказались разными у учеников в классе. Время наступления листопада, а также его длительность отличается у разных видов растений. Это зависит от вида растения, погодных условий, степени освещенности, климата и т. д.

Вернуть оригинал

Издание 2

Биология 5 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин Просвещение
§ Стр. 33
Вопросы после параграфа

1. Какую функцию выполняет клеточная мембрана?

Главная функция клеточной мембраны или плазматической мембраны состоит в постоянном поддержании целостности клетки, защите ее от факторов внешней среды и осуществлении взаимосвязи ее внутренней среды с внешней. Таким образом, она выполняет барьерную (отделяет содержимое клетки от внешней среды), контактную (способствует соединению клеток друг с другом), ферментативную (участвует в ферментативных реакциях), рецепторную (распознает внешние стимулы) и транспортную (регулирует обмен веществ) функции.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Вопросы после параграфа

2. Для каких клеток характерна клеточная стенка (оболочка)? Какова её роль?

Клеточная стенка (оболочка) есть у клеток бактерий, грибов и растений. В строении их клеток клеточная стенка служит своеобразным наружным скелетом, который поддерживает ее форму и обеспечивает ей постоянство. Несмотря на то, что сквозь клеточную стенку могут проникать вода, соли и многие минеральные вещества, она ограничивает рост и препятствует разрыву клетки, блокируя поступление чрезмерного количества воды внутрь клетки.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Вопросы после параграфа

3. Какую роль выполняет генетический аппарат клетки?

Генетический аппарат является важной составной частью клетки, которая не только контролирует все процессы жизнедеятельности в ней, но и определяет способность клетки к самовоспроизведению. Он представляет собой совокупность генов – носителей информации о синтезе белка в какой-то определенный момент, расположенных в основном ядре в растительной или животной клетке.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33
Вопросы после параграфа

4. В чём принципиальное отличие в строении клеток бактерий от клеток растений, животных и грибов?

Клетки бактерий имеют наиболее простое строение. В них нет ядра и митохондрий, аппарата Гольджи, пластид, лизосом и центриолей. Таким образом, бактерии являются прокариотами. Клетки грибов имеют уже усложненное строение, однако, по сравнению с клетками животных и растений, в них содержится много ядер. Они относятся к эукариотам.

Схожесть в строении клеток растений, грибов и растений в том, что в их составе, в отличие от бактерий, содержится практически одинаковый набор органоидов.

Вернуть оригинал
§ Стр. 33Стр. 33
Подумайте

О чём свидетельствует сходство химического состава и строения всех клеток?

Сходство в строении и химическом составе всех клеток как основных структурных и функциональных единиц живых организмов свидетельствует о родстве всего живого на нашей планете, то есть, об их едином происхождении.

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями