Решебник по биологии 5 класс Пасечник ФГОС §11

Жизнедеятельность организмов

Вспомните

1. Что собой представляет клетка?

Клетка – структурная и функциональная единица строения всех живых организмов (исключение вирусы).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. От чего зависит многообразие живых клеток?

Многообразие живых клеток связано с их высокой специализацией. Разные клетки выполняют в организме различные функции.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие свойства жизни характерны для клеток?

Клетки растут, размножаются, в них происходит обмен веществ, они обладают раздражением.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 73

1. Какие процессы жизнедеятельности организмов вам известны?

Среди основных процессов жизнедеятельности, протекающих в организме, выделяют питание, дыхание, выделение, раздражимость, размножение, рост, развитие и др.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. В чём заключается значение питания для жизнедеятельности организмов?

В процессе питания в организм поступают вещества, необходимые для роста, развития, движения, размножения и других процессов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какую роль играет дыхание в жизни организмов?

Практически все живые организмы получают энергию за счет дыхания. Постоянное поступление кислорода в организм является жизненно необходимым. Кислород, поглощаемый организмом из окружающей среды, взаимодействует со сложными органическими веществами, расщепляя их. В результате выделяется энергия. А образовавшиеся более простые вещества, в том числе углекислый газ, вода, удаляются из организма.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Что такое обмен веществ?

Обмен веществ – взаимосвязанные процессы образования и разрушения веществ, протекающие в организме и обеспечивающие его связь с окружающей средой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Какое значение имеет размножение?

Размножение – это способность давать потомство. Оно обеспечивает выживаемость вида.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Что такое раздражимость?

Ответная реакция живых организмов на воздействие различных раздражителей и реагирование на них соответствующими изменениями на уровне клетки, ткани или всего организма называется раздражимостью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 73

Подумайте

1. Почему нарушение работы какой-либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма? Подтвердите примером ваш ответ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В нашем организме все органы и системы органов взаимосвязаны друг с другом. Это обеспечивает координированную работу всего организма. Поэтому нарушение какой-либо системы органов может нанести организму серьезный вред или даже привести к гибели. Так, например, при нарушении пищеварительной системы организм не может получать из пищи необходимые элементы, которые обеспечивают питание организма. Это приводит к недостатку энергии, что приводит к нарушениям со стороны других систем органов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 73

Моя лаборатория

Исследуйте

Наблюдение за потреблением воды растением

Цель работы: выявление влияния внешних условий на потребление воды растениями.

Материалы и оборудование: комнатное растение – традесканция, стеклянные сосуды (пробирки), вода.

Ход работы

1. Возьмите комнатное растение традесканцию, аккуратно вытащите с комом почвы из горшка и отмойте корни от земли.

2. Разделите все побеги на две равные части (по числу побегов) и поместите их стеклянные сосуды с водой (для традесканции удобно использовать пробирки). Корни побегов должны быть полностью в воде.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Одну часть побегов разместите в тёплом (23-25°С) и светлом помещении, ВТОРУЮ в помещении со слабым освещением и температурой 15°С.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. В течение недели наблюдайте за уровнем воды в сосудах. При необходимости добавляйте воду до исходного уровня. Записывайте, сколько воды вы добавили в сосуды первой и второй групп растений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли разница между растениями первой и второй групп.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Сделайте вывод.

Результаты

Потребление воды оказалось выше у растения, которое располагалось в теплом и светлом помещении. Это говорит о том, что потребность в воде возрастает при хорошем освещении и высокой температуре.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 74

Выполните задания

1. Приведите примеры раздражимости у растений, животных и человека.

Примером раздражимости у растений может служить движение побега в сторону света или рост корня вглубь почвы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примером раздражимости у животных может служить реакция гидры на укол, при котором она сжимается в комок.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

У человека примером раздражимости может служить на прикосновение к горячему, при котором человек отдергивает руку.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Прочитайте статью Особенности биологического эксперимента, расположенную на с. 41-42 учебника. Представьте, что экспериментатор перенёс колеус из тени на хорошо освещенное место. Какие процессы жизнедеятельности изменятся у этого растения? Как оно станет развиваться, расти в новых условиях? Сделайте прогноз результатов этого мысленного эксперимента.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

При перемещении растения из тени на свет процессы фотосинтеза у растения улучшатся, оно станет лучше расти и развиваться и возможно со временем догонит в своем развитии растение, которое изначально росло на свету.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Понаблюдайте за своим домашним животным. Обратите внимание, как реагирует ваш питомец на холод, повышение температуры в доме, резкий незнакомый звук. Опишите, что вы наблюдаете. Какое значение имеет подобная реакция в жизни животного?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Во время холода мое домашнее животное сворачивается калачиком, при повышении температуры, наоборот, старается максимально растянуться. При резком незнакомом звуке животное пугается, пытается спрятаться. Все данные проявления являются примерами реакции животного на раздражители. Они позволяют ему в кратчайшее время приспособиться к резко изменившимся условиям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Подумайте, как можно подтвердить или опровергнуть следующие утверждения: растение не способно двигаться; растение поглощает воду, но не испаряет её. Представьте ответ в письменном виде в рабочей тетради, изложив свои действия и рассуждения по пунктам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Все растения двигаются, их побеги тянутся по направлению к свету, корень, наоборот, двигается вглубь почвы. Усики вьющихся растений пытаются достичь опоры и зацепиться за нее. У насекомоядных растений их «ловушки» захлопываются при соприкосновении с добычей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Растения и поглощают воду и так же испаряют ее. Примером этому может служить простой эксперимент: если поместить растение или его часть в герметичный сосуд, то через некоторое время на его стенках появятся капельки, испарившейся с поверхности растения влаги.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 75

Задание для любознательных

Зависимость частоты сердцебиения от физических нагрузок

Цель работы: выяснение зависимости частоты сердцебиения от физических нагрузок на организм.

Материалы и оборудование: прибор для измерения пульса, тетрадь карандаш

Ход работы

1. Попросите учителя объяснить вам, как нужно измерять сердечный пульс. Используя эти знания, потренируйтесь в измерении своего пульса и пульса ваших товарищей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Измерьте собственный пульс в состоянии покоя. Запишите результат.

3. Сделайте десять интенсивных и глубоких приседаний. Повторно измерьте пульс. Запишите полученные данные в тетрадь.

4. Сравните полученные результаты. Изменилась ли частота сердцебиения после физической нагрузки? Если да, то в какую сторону изменилась частота. 5. Сделайте вывод, учитывая, что приседания связаны с сокращением мышц, а частота пульса – с работой сердца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Отметьте, какие еще изменения вы заметили в деятельности вашего организма во время эксперимента.

7. Результаты эксперимента обсудите с товарищами.

Результаты

В состоянии покоя мой пульс равен 72 уд. /мин.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

После 10 приседаний пульс равен 90 уд. /мин.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Частота пульса увеличилась после приседаний.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Полученные результаты говорят о том, что во время физических нагрузок увеличивается количество кислорода, потребляемого организмов, а вместе с тем растет и частота сердечных сокращений, которые обеспечивают более интенсивное снабжение клеток организма кислородом. С этим же связано и учащенное дыхание при нагрузке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 76