Решебник по окружающему миру 4 класс Плешаков. Новицкая рабочая тетрадь Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 47

№ 4. Представь, что ты находишься в зоне арктических пустынь в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

Придумай устный рассказ о своей воображаемой экспедиции.

Я отправился в научную экспедицию по арктическим пустыням, надев теплую шапку, парку и зимние ботинки. Здесь повсюду лежит толстый слой снега и льда. Небо ясное. Солнце низко над горизонтом, поэтому на снеге можно увидеть длинные тени. Вдалеке видны величественные айсберги, которые плывут по ледяной воде. Мне удалось увидеть полярного медведя, который бродил по снежным просторам в поисках пищи. А возле небольшого отверстия во льду сидели тюлени, отдыхали и готовились к новому погружению под воду. Мы с командой изучаем здесь ледяные образцы, чтобы больше узнать о климате и экологии Арктики.

№ 5. Составь схему цепи питания, характерной для арктических пустынь. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.

Схема цепи питания:

Лишайник – арктический голец – тюлень.

В арктических пустынях растения, например, водоросли, лишайники и мхи, являются первичным звеном в пищевой цепи. Они обеспечивают пищей мелких ракообразных и некоторых рыб, которые в свою очередь служат пищей для более крупных рыб и морских птиц.

Крупные хищники, например, полярные медведи и тюлени, находятся на вершине пищевой цепи. Полярные медведи охотятся на тюленей, которые питаются рыбой и ракообразными.

Дома на основе предложенной тобой схемы изготовь модель. Представь ее классу.