Решебник по окружающему миру 4 класс Плешаков. Новицкая рабочая тетрадь Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 34

В поисках подземных кладовых

№ 1. С помощью карты учебника нанесите на контурную карту (с. 28 – 29) месторождения полезных ископаемых. Воспользуйтесь известными вам условными знаками. Распределите работу: пусть один из вас нанесет месторождения каменного и бурого угля, а другой − нефти и природного газа. Проверьте друг друга.

Дома нанеси на контурную карту другие полезные ископаемые (по своему выбору).

№ 2. Практическая работа «Изучение полезных ископаемых».

Цель работы: определить название и свойства полезного ископаемого.

1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрациями учебника или атласом−определителем, узнайте его название.

Запишите: известняк.

2. Установите свойства полезного ископаемого: твердое или жидкое, цвет, прозрачное или непрозрачное, плотное или рыхлое, другие (например, блеск, запах). Узнайте у учителя, горючее это полезное ископаемое или нет.

Запишите: известняк твердый, белого цвета с серым оттенком, непрозрачный, плотный. Не имеет запаха, матовый. Не является горючим полезным ископаемым. Это осадочная горная порода, сформированная на дне древних морей. Состоит из карбоната кальция с примесями других химических элементов. Не растворяется в воде, пористый, при трении его площадь уменьшается. Используется в пищевой и химической промышленности: изготовление минеральных удобрений, соды, стекла, бумаги. Применяется в строительстве, для отделки и облицовки помещений и т.д.

3. Подготовьте устное описание полезного ископаемого по плану, приведенному в учебнике.

См. пункт 2.

4. Представьте классу результаты вашей работы. Выслушайте и оцените сообщения других групп.