Решебник по окружающему миру 3 класс Новицкая рабочая тетрадь Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 76

№ 5. Самостоятельно или с помощью рисунка учебника (с. 114 – 115) составьте схемы цепей питания в сообществе водоема.

а) зеленые одноклеточные водоросли – рачки – карась – щука;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

б) стрекоза – лягушка – цапля;

в) рачок – окунь – цапля.

Сравните со схемами, которые предложили другие ребят. Проверьте друг друга.

№ 6. Нарисуй схему круговорота веществ в сообществе водоема.

Расскажи по схеме о круговороте веществ в водном сообществе. Сравни с круговоротом веществ в лесу и на лугу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Как луг или лес, так и водоем является сложным единством живой и неживой природы. Водные растения здесь служат пищей и кровом для животных. Они обогащают кислородом воду. Животные живут в водоеме везде – на поверхности воды, в толще воды, у дна, на водных растениях. Когда растения и животные умирают, их остатки попадают на дно. Там под действием бактерий они перегнивают и разрушаются, образуя минеральные соли, которые растворяются в воде. После этого соли используются вновь водными растениями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 7. Запиши названия организмов, живущих в водоемах твоего края (не менее трех в каждом пункте).

Растения: кувшинка, тростник, водяной орех, камыш, рогоз.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Животные: карась, щука, бобр, окунь, жук-плавунец, речной рак.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал