Решебник по окружающему миру 3 класс Новицкая рабочая тетрадь Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 72

№ 3. Самостоятельно или с помощью рисунка учебника (с. 108 – 109) составьте схемы цепей питания в луговом сообществе.

а) зерно пшеницы – мышь – змея – ястреб;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

б) бабочка – стрекоза – лягушка – уж;

в) лютик – кузнечик – землеройка – канюк.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сравните со схемами, которые предложили другие ребята. Проверьте друг друга.

№ 4. Нарисуй схему круговорота веществ на лугу. Возьми за образец схему круговорота веществ в лесном сообществе (с. 104 учебника).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Расскажи по схеме о круговороте веществ на лугу. Сравни его с круговоротом веществ в лесу.

Круговорот веществ на лугу – это такое же «путешествие» веществ по кругу, как и в лесу: из почвы в растения, из растений в тела животных, а с остатками растений и животных – снова в почву. В почве под действием бактерий остатки растений и животных превращаются в перегной.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В отличие от круговорота веществ в лесу, в круговороте луга не принимают участие крупные животные. Здесь больше маленьких зверей, насекомых, трав.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Запиши названия обитателей лугов твоего края (не менее трех в каждом пункте).

Растения: подорожник, одуванчик, ромашка, василек, герань луговая, клевер.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Животные: перепел, канюк, ящерица, кобылка, кузнечик, пчела, муравей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Грибы: дождевик, луговые опята, сыроежка, лисички.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал