Решебник по окружающему миру 3 класс Плешаков ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 56

Проделай опыты по инструкции учебника. Определи и назови цель каждого опыта, устно опиши его ход. Выводы из опытов запиши в рабочей тетради. Проверь себя на «Страничках для самопроверки».

«Исследуем свойства воды».

Цель работы: определить свойства воды.

Оборудование: Три лабораторных стакана (из них два – с водой), соль, ложка, измельчённый мел, воронка, бумага для изготовления фильтра, ножницы, колба с трубкой и водой, тарелка с горячей водой, тарелка со льдом.

Ход работы:

Опускаем в стакан с водой ложку. Смотрим, видна ли она. Рассуждаем, о каком свойстве воды это говорит.

Цель: определить, является ли вода прозрачной.

Мы видим, что ложка в стакане с водой очень хорошо видна. Это говорит о её прозрачности.

Выводы: вода прозрачна.

Сравниваем цвет воды с цветом полосок, изображённых в учебнике. Отвечаем, имеет ли вода цвет.

Цель: определить, имеет ли вода цвет.

При сравнении с цветными полосками мы видим, что вода не имеет цвета.

Выводы: вода бесцветна.

Определяем, имеет ли частая вода запах.

Цель: определить, имеет ли вода запах.

Нюхаем чистую воду в стакане. Никаких запахов не чувствуем.

Вывод: вода не имеет запаха.

Насыпаем в один стакан с водой немного соли, а в другой столько же измельчённого мела. Мешаем. Смотрим, что произошло.

Цель: определить, может ли вода растворять различные вещества.

Стакан с солью. Мы видим, что соль растворилась в воде. Её не видно, соль исчезла.

Стакан с мелом: Мы видим, что мел не растворился.

Этот опыт говорит о том, что вода может растворять вещества, но не все.

Из специальной бумаги по рисунку – инструкции делаем фильтр. Пропускаем через фильтр загрязнённую воду. Рассказываем, что наблюдаем.

Цель: определить, можно ли очистить загрязнённую вожу.

Мы наблюдаем, что стакан через фильтр медленно наполняется чистой водой. Фильтр же в свою очередь загрязнился.

Вывод: воду можно очищать при помощи фильтра.

Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустим в горячую воду.

Цель: определить, как ведёт себя вода при нагреве.

Мы видим, что вода в трубке поднимается. Потому что при нагревании частицы воды начинают двигаться быстрее. Они сталкиваются друг с другом. Сталкиваясь частицы отскакивают друг от друга на ещё большее расстояние. Промежутки между ними увеличиваются, вода расширяется.

Ту же колбу поставим в тарелку со льдом.

Цель: определить, как ведёт себя вода при охлаждении.

Мы видим, что вода в трубке опускается. Это происходит, потому что при охлаждении частицы воды начинают двигаться медленнее. Промежутки между ними уменьшаются, вода сжимается.