Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 11 класс Пасечник §30
§30
Роль человека в биосфере
Стр. 253
Вспомните
№ 1. Какие глобальные экологические проблемы, стоящие перед человечеством, вам известны?
Среди глобальных экологических проблем можно выделить:
Добавить текст Вернуть оригинал1) загрязнение окружающей среды, включая воздух, воду и почву;
Добавить текст Вернуть оригинал2) изменение климата из-за выбросов парниковых газов, что приводит к потеплению, таянию ледников;
Добавить текст Вернуть оригинал3) обезлесение и деградация земель;
4) уменьшение биоразнообразия из-за уничтожения природных экосистем и браконьерства;
Добавить текст Вернуть оригинал5) накопление пластиковых отходов, которые разрушают морские и наземные экосистемы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какие природные ресурсы вы знаете?
Природные ресурсы бывают минеральные, водные, энергетические, биологические, земельные, рекреационные, агроклиматические. По исчерпаемости выделяют возобновляемые (биологические, климатические), невозобновляемые (земельные, минеральные) и ограниченные природные ресурсы (питьевая вода, некоторые металлы).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. В чем причина экологического кризиса на нашей планете?
Экологический кризис на нашей планете вызван как естественными процессами, так и деятельностью человека. Его главными причинами являются: масштабное потребление невозобновляемых ресурсов; загрязнение окружающей среды отходами промышленности, транспорта и бытовыми отходами; нерациональное использование ресурсов и неспособность восстановить нарушенные экосистемы; изменение экосистем из-за вырубки лесов, расширения сельскохозяйственных земель и урбанизации.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 255
Подумайте
Что лично вы можете сделать на пути к устойчивому развитию человечества?
Я могу экономить воду и электроэнергию в быту, сократить потребление одноразового пластика, сортировать мусор для дальнейшей переработки, поддерживать экологические инициативы и принимать участие в посадке деревьев в парках и скверах.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 256
Моя лаборатория
Тренируемся
№ 1. С какого момента человек выделился из остальной природы?
Человек начал выделяться из остальной природы в процессе эволюции, когда у его предков стали развиваться такие уникальные особенности, как прямохождение, сложное абстрактное мышление, способность к созданию и использованию орудий труда. Он не стал приспосабливаться к окружающей среде, а стремился сделать ее удобной для своей жизни. Важным этапом стало освоение огня, что дало человеку новые возможности для выживания.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Чем его жизнь стала отличаться от жизни других живых существ?
В результате своего развития человек приобрел решающие преимущества среди всех остальных существ. В отличие от животных, которые используют природные материалы в готовом виде, человек научился их преобразовывать для своих целей. Благодаря способности к абстрактному мышлению, самоанализу и осознанию своей роли в окружающем мире он стал активно менять окружающую среду для своих нужд, формировать сложные общества, регулируемые законами и нормами, развивать культуру.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Чем вызван экологический кризис на нашей планете?
Экологический кризис на нашей планете является следствием научно-технической революции и доминирующего потребительского отношения к природе. Вырубка лесов, строительство городов, загрязнение окружающей среды промышленными и бытовыми отходами в сочетании со стремительно растущим потреблением энергии и выделением парниковых газов вызывает климатические изменения в биосфере, что грозит нашей планете глобальной экологической катастрофой.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
Для преодоления экологического кризиса есть два пути:
Добавить текст Вернуть оригинал1) человечество должно предоставить все естественному ходу событий, что не исключает в конечном итоге вымирание человека как вида;
Добавить текст Вернуть оригинал2) выработка разумной стратегии развития цивилизации, которая направлена на преобразование биосферы Земли в ноосферу – «сферу разума».
Добавить текст Вернуть оригиналСовершенствуемся
Основываясь на знаниях из курса истории, составьте примерную хронологическую таблицу, показывающую формы воздействия человека на окружающую природу в разные периоды развития цивилизации.
Добавить текст Вернуть оригинал| Период | Форма воздействия на природу |
|---|---|
| Палеолит (2,6 млн. – 10 тыс. лет назад) | Охота и собирательство, использование каменных орудий, минимальное воздействие на природу. |
| Неолит (10 тыс. – 3 тыс. лет до н.э.) | Появление земледелия и скотоводства, начало преобразования ландшафтов |
| Античность и Средневековье | Развитие ремесел, вырубка лесов, строительство городов |
| Новое время (XV – ХХ вв.) | Промышленная революция, активное использование угля, начало загрязнения окружающей среды |
| Новейшее время (ХХ – XXI вв.) | Индустриализация, масштабное загрязнение природы, глобальное потепление |
Стр. 257
Проводим исследование
Подготовьтесь к защите учебно-исследовательского проекта «Оценка антропогенных изменений в природе».
Оценка антропогенных изменений в природе
Примерный план работы:
1. Цель проекта: оценить масштабы и характер антропогенного воздействия на природу, предложить меры по снижению негативного влияния человека на окружающую среду.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Задачи:
1) выявить антропогенные изменения в окружающей среде;
Добавить текст Вернуть оригинал2) проанализировать их влияние на природу;
Добавить текст Вернуть оригинал3) разработать меры по минимизации вреда.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Основная часть:
3.1. Описание исследуемой территории (характеристика региона, история антропогенного влияния на природу региона).
Добавить текст Вернуть оригинал3.2. Характер антропогенных изменений (загрязнение воздуха, загрязнение воды, состояние почвы, вырубка лесов).
Добавить текст Вернуть оригинал3.3. Последствия антропогенного воздействия (ухудшение здоровья населения, снижение биоразнообразия, локальные проявления изменения климата).
Добавить текст Вернуть оригинал4. Предложение мер по снижению негативного влияния:
Добавить текст Вернуть оригинал4.1. Меры на уровне региона (внедрение систем переработки отходов, создание и поддержание природоохранных зон, повышение экологической грамотности населения)
Добавить текст Вернуть оригинал4.2. Глобальные меры (использование альтернативных источников, ужесточение экологического контроля, сотрудничество на международном уровне для решения экологических проблем).
Добавить текст Вернуть оригинал5. Вывод:
Антропогенное воздействие – одна из главных причин глобальных экологических проблем. Нерациональное использование природных ресурсов и загрязнение окружающей среды приводят к нарушению экосистем и ухудшению качества жизни. Основными проблемами являются: загрязнение воздуха, воды и почв, уничтожение естественных экосистем, уменьшение биоразнообразия и ускорение климатических изменений.
Добавить текст Вернуть оригиналНесмотря на серьезность проблемы, были определены пути минимизации вреда. В их числе: переход на возобновляемые источники энергии, внедрение экологически чистых технологий, восстановление разрушенных экосистем и активное экологическое просвещение.
Добавить текст Вернуть оригиналГлава 1. Организменный уровень
Параграф 1. Организменный уровень: общая характеристика. Размножение организмов
