Решебник по биологии 11 класс Беляев §32

Влияние человека на экосистемы

Стр. 196

Анализируем ситуацию

Выявите чужеродные виды растений и животных вашего региона. Какие из них многочисленны и внедряются в естественные экосистемы? Какие являются вредителями?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Чужеродные виды растений и животных в моем регионе представляют серьезную экологическую проблему, так как они могут активно внедряться в естественные экосистемы, вытесняя местные виды и нарушая баланс природных сообществ. Среди инвазивных растений распространены: борщевик Сосновского, амброзия полыннолистная и канадский золотарник. Эти растения быстро распространяются, захватывают большие территории, подавляют рост местных видов и могут вызывать аллергию у людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Среди животных чужеродными видами являются колорадский жук, появившийся вместе с завезенным картофелем, и речной моллюск Дрейссена, который заселяет водоемы, изменяя экосистему и конкурируя с местными видами. Некоторые из этих видов, например колорадский жук и амброзия, являются серьезными вредителями, наносящими урон сельскому хозяйству.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 170

Анализируем ситуацию

Сравните известную вам продукцию земледелия и животноводства. Какие химические элементы в первую очередь изымаются в каждом случае? Почему? Какие потери фактически являются безвозвратными? Что можно сделать для компенсации потерь?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Продукция земледелия и животноводства изымает из экосистем разные химические элементы. В сельском хозяйстве при выращивании растений из почвы активно поглощаются азот, фосфор, калий, кальций и микроэлементы, необходимые для роста культур. В животноводстве важную роль играет изъятие белков и минеральных веществ, так как кормовые культуры потребляют питательные вещества из почвы, которые затем накапливаются в организмах животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Наибольшие безвозвратные потери связаны с выносом гумуса из почвы, что ведет к ее истощению, а также с утратой азота, который испаряется в атмосферу при разложении органических веществ. Для компенсации потерь можно использовать удобрения, севооборот, органические остатки и сидераты (растения, выращиваемые с целью последующей посадки в почву для улучшения ее структуры), которые помогают восстановить плодородие почвы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 171

Вопросы и упражнения

№ 1. В чем выражается влияние человека на экосистемы? Чем оно отличается от влияния на экосистемы других видов?

Человек сам является частью определенной экосистемы, поэтому его взаимоотношения с экосистемами многообразны. Прежде всего, это пищевые связи и совместное обитание. Человек изымает намного больше из экосистем, чем другие живые существа, и нередко безвозвратно потребляет продукцию, которая создавались много миллионов лет назад. Например, вывоз урожая с полей, добыча ископаемого топлива, использование пресной воды, атмосферного кислорода.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также влияние человека на экосистемы проявляется и в их преобразовании – вырубке лесов, загрязнении, внедрении чужеродных видов, осушении болот и урбанизации. В отличие от естественного влияния других видов, деятельность человека носит глобальный характер, охватывает огромные территории и может необратимо изменять экосистемы. Например, животные могут воздействовать на растительность, но они не изменяют почвенный состав и климат в той мере, как это делает человек.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какие экосистемы труднее и дольше восстанавливаются?

Труднее всего восстанавливаются лесные экосистемы, так как рост деревьев занимает десятилетия. Болота также требуют длительного времени для восстановления, так как их осушение ведет к потере водного режима. Морские экосистемы, подвергшиеся загрязнению нефтью или промышленными сбросами, также восстанавливаются медленно, так как загрязняющие вещества накапливаются в организмах и осадочных породах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работа с информацией

№ 3. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о разнообразии нарушенных экосистем вашего района или о роли человека в восстановлении экосистем.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Разнообразие нарушенных экосистем моего района

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В моем районе нарушения экосистем связаны с вырубкой лесов, загрязнением рек промышленными и бытовыми стоками, а также изменением ландшафта в результате строительства. Восстановление экосистем требует активного вмешательства: посадки деревьев, очистки водоемов, восстановления пастбищ и снижения антропогенного воздействия. Важную роль в этом играет экологическое образование и внедрение устойчивых методов природопользования.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 172

Работа с текстом

№ 4. Прочитайте материал параграфа и сформулируйте определение понятия «агроэкосистема».

Агроэкосистема – это искусственная экосистема, созданная и регулярно поддерживаемая человеком для получения сельскохозяйственной продукции. В отличие от природных экосистем, она характеризуется низким биологическим разнообразием, высокой продуктивностью и зависимостью от внешнего вмешательства (внесения удобрений, обработки почвы, защиты растений от вредителей).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. На основании материала параграфа составьте схему «Основные типы измененных и нарушенных человеком экосистем».

№ 6. Составьте развернутый план параграфа 32.

Пример плана:

1. Определение антропогенного воздействия на экосистемы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Виды нарушений экосистем человеком.

3. Оценка природных экосистем.

4. Расселение чужеродных видов – вред экосистеме.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Создание агроэкосистем и их особенности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Влияние промышленности на экосистемы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Урбанизация природных территорий и ее последствия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Методы восстановления и деградация измененных экосистем.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 7. Прочитайте заключение к данной главе. Выделите главную мысль и выразите ее в одном предложении.

Экосистемы представляют собой чрезвычайно сложные системы, и для их изучения необходимо выделять ключевые компоненты и процессы, но даже накопленные знания не позволяют с абсолютной точностью предсказать их развитие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 8. Напишите собственное заключение к данной главе.

Экологические системы характеризуются сложными взаимосвязями между организмами и окружающей средой, что делает их изучение и прогнозирование чрезвычайно трудными. Перераспределение энергии в них осуществляется благодаря тесному взаимодействию особей, которые принадлежат к разным функциональным блокам: продуценты, редуценты и консументы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Однако никакая экосистема не может существовать вечно. Кроме того, постоянно происходит смена одного ее состояния другим. И все эти изменения происходят как под влиянием биотических и абиотических факторов, так и под воздействием человека (антропогенный фактор).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Накопленные знания сегодня позволяют разрабатывать стратегии по сохранению и восстановлению природы. Человеку следует осознавать свою ответственность за экологический баланс и применять научно обоснованные подходы к охране окружающей среды, чтобы минимизировать вредное влияние и поддерживать устойчивость биосферы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 172

Тестовые задания

№ 1. К биотическим факторам относят:

1) относительную влажность воздуха;

2) среднемесячную температуру августа;

3) затенение деревьями;

4) соленость воды.

Ответ: 3) затенение деревьями

№ 2. Паразитизм – форма межвидовых отношений, при которой

1) отношения для каждого вида являются нейтральными;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) для одного вида отношения полезны, для другого нейтральны;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) отношения видов взаимовыгодны;

4) для одного вида отношения полезны, для другого сопряжены с потерями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: 4) для одного вида отношения полезны, для другого сопряжены с потерями.

№ 3. В килоджоулях на квадратный километр в год измеряют такую характеристику сообщества, как

1) биомасса;

2) видовое богатство;

3) продукция;

4) численность.

Ответ: 3) продукция.

№ 4. Установите соответствие между типом динамики популяций и значениями параметров, характеризующих каждую популяцию.

Тип динамики

1) стабильный;

2) нестабильный.

Характерные особенности

А. резкие изменения численности;

Б. почти не меняющаяся смертность;

В. почти не меняющаяся рождаемость;

Г. интенсивное расселение за пределы популяции;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Д. постоянно высокий уровень внутривидовой конкуренции;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Е. сравнительно короткий онтогенез.

Ответ: 1) стабильный – Б, В, Д; 2) нестабильный – А, Г, Е.

№ 5. Известно, что в экосистемах часть биомассы – это так называемый многолетний запас (т. е. часть биомассы, которая образуется, а потом сохраняется на протяжении ряда лет). Расположите перечисленные варианты экосистем от большего многолетнего запаса к меньшему.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) экваториальный лес;

2) ковыльная степь;

3) лесостепь;

4) кустарниковая степь;

5) тайга;

6) поле пшеницы.

Ответ: 1) экваториальный лес, 5) тайга, 3) лесостепь, 2) ковыльная степь, 4) кустарниковая степь, 6) поле пшеницы.

Стр. 173

К следующему уроку

Какие уровни организации живого вам известны?

Уровни организации живого:

1) молекулярный;

2) клеточный;

3) тканевый;

4) органный;

5) организменный;

6) популяционно-видовой;

7) экосистемный (биогеоценотический);

8) биосферный.

Глава 6. Биосфера