Решебник по биологии 10 класс Пасечник ФГОС §1

Стр. 6

Биология в системе наук

Вспомните

1. Что такое наука? Каков её основной принцип?

Наука — это сфера человеческой деятельности, которая занимается познанием окружающего мира и человека, систематизацией полученных сведений, объяснением происходящих процессов. Главная цель науки — постижение истины. Важнейшим принципами науки является отражение объективной реальности и систематизация знаний, имеющие целью установление истины как сущности научного познания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какое место занимает биология в системе наук?

Биология - это наука о жизни и живых объектах. Она относится к естественным наукам и обычно рассматривается в ряду с главными из них - физикой и химией.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Каковы основные этапы развития биологии как науки?

В развитии биологии выделяют три основных этапа:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• систематики (К. Линней)

• эволюционный (Ч. Дарвин)

• биологии микромира (Г. Мендель)

Стр. 11

Подумайте

Возможно ли в настоящее время учёному совершить научное открытие без активного сотрудничества с другими исследователями?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В настоящее время невозможно совершить научное открытие без сотрудничества с исследователями из других сфер, так как любая научная область смежна с другими. Чтобы преуспеть в науке, необходимо уметь общаться и взаимодействовать с другими членами научного сообщества. Например, в медицине применяются знания из физики и химии, а также биологии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Тренируемся

1. Что понимают под современной научной картиной мира и от кого зависит её формирование?

Научная картина мира — это система представлений человека о свойствах и закономерностях реально существующего мира, построенная в результате обобщения научных знаний и принципов. Областей науки довольно много, и все их достижения вносят существенный вклад в современную научную картину мира, состояние которой зависит от современного уровня научных представлений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что позволяет исследователям постепенно продвигаться в науке, открывая новые горизонты, связанные с формированием целостной научной картины мира, и от чего зависит её целостность?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Целостность научной картины зависит прежде всего от того, насколько глубокими и разносторонними познаниями обладает конкретный учёный или коллектив научных сотрудников, занимающийся изучением какой-либо проблемы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Почему мы можем с уверенностью говорить о взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук?

Созданием естественно-научной картины мира занимается целый комплекс наук, среди которых можно выделить физику, химию и биологию. Все они так или иначе связаны друг с другом, что в ряде случаев позволяет взглянуть на одну и ту же научную проблему с разных точек зрения, а также попытаться решить её с применением различных научных методов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 11

4. Каково место биологии в системе естественных наук и какую роль она играет в формировании современной научной картины мира?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Особое место в формировании современной научной картины мира занимает биология, в рамках которой учёные исследуют живые организмы, их строение, развитие и происхождение, взаимоотношения со средой обитания и с другими объектами живой природы. Её вклад в текущее научное мировоззрение заключается в изучении и раскрытии общих законов и закономерностей развития живой природы, т. е. её эволюции.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Расскажите о роли биологии в жизни человека.

Здравоохранение, сельское хозяйство, промышленность (лёгкая, пищевая, медицинская, химическая, лесная), а также просвещение и образование в значительной степени базируются на знаниях и достижениях современной биологической науки. Следовательно, биология, равно как и другие естественные науки, так или иначе влияет на экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека и в конечном итоге через достижения в этих отраслях — на окружающую его среду.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 12

Совершенствуемся

1. Используя ключевые слова параграфа, постройте основу схемы (ментальной карты), показывающей место биологии в системе наук.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ментальная карта-это особая педагогическая технология визуализации мышления, построенная на создании эффективных альтернативных записей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Подготовьте краткое сообщение о влиянии естественных наук в целом и биологии в частности на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека. Оформите сообщение в виде презентации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Подготовьте презентацию об интересующей вас профессии. В презентации раскройте возможные её связи с биологией.

Стр. 12

4. Напишите эссе на тему «Моя биологическая грамотность» (как вариант «Зачем нужна человеку биологическая грамотность»).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Эссе на тему: зачем человеку нужна биологическая грамотность?

Биологическая грамотность – это основа понимания живых организмов и их взаимодействия с окружающей средой. Эта наука помогает нам разобраться в разнообразии живого мира, понять механизмы функционирования различных организмов и их роли в экосистемах. Биологическая грамотность является неотъемлемым компонентом общего образования и имеет огромное значение для каждого человека. В данном сочинении мы рассмотрим несколько аспектов, почему человеку необходимо обладать биологической грамотностью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Во-первых, биологическая грамотность помогает нам лучше понять и заботиться о своем здоровье. Знание о биологических особенностях нашего организма и правильного функционирования органов и систем является основой для принятия разумных решений на пути к здоровью. Во-вторых, биологическая грамотность помогает нам более ответственно относиться к окружающей природе и природным ресурсам. Понимая принципы функционирования экосистем и влияние человеческой активности на окружающую среду, мы можем принимать меры к ее сохранению и устойчивому развитию. Бережное отношение к природе, забота о биоразнообразии и энергоэффективном использовании ресурсов становятся возможными благодаря знаниям, полученным в области биологии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В-третьих, биологическая грамотность расширяет наши интеллектуальные и культурные горизонты, открывая перед нами мир науки и открывая удивительные возможности для саморазвития и самоосознания. Узнавая о различных живых организмах и их уникальных адаптациях, мы получаем удовольствие от изучения мира и познания нового.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Таким образом, биологическая грамотность играет важную роль в нашей жизни. Она помогает нам принимать осознанные решения о нашем здоровье, способствует сохранению окружающей среды и расширению наших знаний о мире. Каждому человеку полезно обладать биологической грамотностью, чтобы быть осведомленным гражданином и вносить свой вклад в создание устойчивого будущего для себя и будущих поколений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 13

Обсуждаем

1. Прочитайте текст. Подберите свои примеры научной и ненаучной гипотез. Обоснуйте их с помощью критерия фальсифицируемости Поппера. Предложите свой вариант проверки гипотез.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Как отличить науку от не науки? Именно этот вопрос задал себе английский философ и учёный Карл Раймунд Поппер (1902—1994) в 1935 г. Впрочем, вопрос о критерии, который провёл бы чёткую границу между научным и всеми остальными видами познания, волновал его достаточно давно. Ещё будучи студентом, Поппер часто задумывался над тем, почему, например, астрофизика считается наукой, а использующая похожие методы (в том числе и математические) астрология нет.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Учёный долго размышлял над этим и в конце концов понял, в чём разница: научная теория не может быть принципиально неопровержимой. Это открытие легло в основу критерия Поппера о фальсифицируемости научных гипотез, который позволил раз и навсегда отделить науку от «метафизики» (так Поппер называл все способы познания, не относящиеся к научному). Согласно этому критерию, любая гипотеза является научной в том случае, если существует возможность её опровержения путём постановки того или иного эксперимента (даже если такой эксперимент ещё не был поставлен). Это утверждение легко объяснить на примере сравнения двух гипотез. Как вы помните из курса физики, Исаак Ньютон в результате наблюдений и их анализа пришёл к выводу, что большие тела всегда притягивают к себе те, что меньше их (позже из этой гипотезы был выведен закон всемирного тяготения). Его легко проверить экспериментально, например, проследить поведение подброшенного вверх мяча не только в различных точках нашей планеты, но даже и на Марсе, и на Луне, куда сейчас этот мяч вполне возможно доставить. И если в каком-нибудь из опытов брошенный вверх мяч не вернётся на поверхность планеты, то в этом случае гипотезу Ньютона следует рассматривать как неверную, потому что будет экспериментально доказан тот факт, что не всегда большее тело притягивает к себе меньшее.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Совершенно очевидно, что данный эксперимент представляет собой попытку опровержения вышеупомянутого закона. Так как сейчас космические аппараты смогут провести его на поверхности многих космических объектов, то гипотезу Ньютона следует признать научной, а также верной, поскольку поставленное им условие выполняется не только в земных условиях. Но ничего подобного нельзя сказать про гипотезу, согласно которой расположение планет в момент рождения человека влияет на формирование его характера, поскольку невозможно поставить такой эксперимент, который опроверг бы это (ибо даже теоретически невозможно представить себе рождение человека в таком месте, которое было бы свободно от влияния любого небесного тела). Значит, эта гипотеза, которой пользуются астрологи, ненаучная.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Резюмируя, можно с уверенностью сказать, что физика — это наука, а астрология не наука, так как гипотезы, с которыми имеет дело физик, соответствуют критерию Поппера, а те, которыми оперирует астролог, не соответствуют. Как видите, критерий фальсифицируемости действительно надёжно разделяет науку и не науку. И хотя он не универсален (есть, например, некоторые положения теории эволюции, которые не проходят отбор по этому критерию, и некоторые метафизические гипотезы, которые проходят), учёные до сих пор используют его в качестве первичной проверки гипотезы на предмет того, является она научной или нет.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Принцип фальсифицируемости Карла Поппера гласит, что научные теории должны быть проверяемыми и опровергаемыми. Вместо того чтобы искать подтверждение своих гипотез, учёные должны стремиться опровергнуть их. Теория считается научной только в том случае, если существует возможность её опровержения на основе эмпирических данных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1.Ненаучная: Самозарождение

Спонтанное происхождение высокоразвитой живой материи из неживой – как зарождение личинок мух в гниющем мясе – можно связать еще с Аристотелем, который обобщил мысли множества предшественников и сформировал целостную доктрину о самозарождении. Как и прочие элементы философии Аристотеля, самозарождение было доминирующей доктриной в Средневековой Европе и пользовалось определенной поддержкой вплоть до экспериментов Луи Пастера, который окончательно показал, что для появления даже личинок мух нужны мухи-родители. Не стоит путать самозарождение с современными теориями абиогенного возникновения жизни: разница между ними принципиальная.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Научная: Эндосимбиоз

Взгляните на себя в зеркало, всмотритесь в глаза: существо, с которым вы переглядываетесь, это сложнейший гибрид, возникший в незапамятные времена. Еще в конце XIX века немецко-английский естествоиспытатель Андреас Шимпер (Andreas Schimper) заметил, что хлоропласты – органеллы растительной клетки, ответственные за фотосинтез, – реплицируются отдельно от самой клетки. Вскоре появилась гипотеза о том, что хлоропласты – это симбионты, клетки фотосинтезирующих бактерий, когда-то проглоченные хозяином – и оставшиеся жить здесь навсегда.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Разумеется, хлоропластов у нас нет, иначе бы мы могли питаться солнечным светом, как предлагают некоторые псевдорелигиозные секты. Однако в 1920-е гипотеза эндосимбиоза была расширена, включив митохондрии – органеллы, которые потребляют кислород и поставляют энергию всем нашим клеткам. К сегодняшнему дню эта гипотеза приобрела статус полновесной, многократно доказанной теории – достаточно сказать, что у митохондрий и пластид обнаружился собственный геном, более или менее независимые от клетки механизмы деления и собственные системы синтеза белка.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 15

2. Выясните, кто из ваших знакомых имеет профессию, связанную с биологией. Каково их мнение о своей профессии? Почему они её выбрали?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Профессии, связанные с биологией. Существует очень много профессий, связанных с биологией (рис. 5), и любую из них вы можете выбрать для себя. В общей сложности биология включает около 70 научных и прикладных направлений, по каждому из которых специально готовятся профессиональные кадры. Практически все медицинские работники: медсёстры, фельдшеры, врачи-педиатры, хирурги, терапевты, стоматологи и т. д. — должны иметь базовое биологическое образование. Большое значение биологические знания имеют для подготовки работников сельского хозяйства: агрономов, зоотехников, ветеринаров и др. Всё больше специалистов требуется для бурно развивающихся направлений — микробиологической промышленности и биотехнологии. Кроме того, активно ведётся подготовка по различным направлениям экологии, таким, как биоэкология или геоэкология. Всё большую популярность получают, например, такие связанные с данной дисциплиной профессии, как инженер-эколог и ландшафтный дизайнер.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подруга моей мамы работает инженером-экологом. Она занимается исследованием экологической обстановки на территории, предполагаемой для строительства объектов. Мамина подруга выбрала эту профессию, так как ей всегда была интересна наука биология, она переживает за состояние окружающей среды в современном мире и активно защищает природу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 16