Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 10 класс Беляев | Страница 174
Страница 174
Вопросы и упражнения
№ 1. Какие формы поведения вы считаете генетически обусловленными и почему? Приведите примеры.
Генетически обусловленными формами поведения я считаю инстинкты и безусловные рефлексы, которые могут наследоваться и быть врожденными. Они не приобретаются с опытом и их нельзя натренировать, так как осуществляются они строго по генетической программе. Например, забота о потомстве у кошки или собаки, сосательный и глотательный рефлекс у человека, витье гнезда у птиц и т.д.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какими экспериментами можно доказать генетическую обусловленность поведенческих реакций?
Генетическую обусловленность поведенческих реакций можно доказать при помощи естественного отбора, чтобы попытаться вывести линии организмов, контрастные по изучаемому признаку. Также можно понаблюдать за поведением родителей в строго установленных условиях обитания, за их реакцией на тот или иной фактор, а потом за поведением их потомства. Если поведенческие реакции будут аналогичны, значит, они обусловлены генетикой.
Добавить текст Вернуть оригиналЕще можно воспользоваться анализом близнецов (сравнение поведения однояйцевых и разнояйцевых при разных условиях окружающей среды), генетическими манипуляциями (связь генов и поведения).
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 174
Работа с текстом
№ 3. Прочитайте следующий текст.
Инфекционное заболевание пчел, так называемая личиночная гниль, может очень быстро привести к гибели всего улья. Ученые обнаружили, что устойчивость к этому заболеванию обусловлена особенностями поведения насекомых. Пчелы из семей, устойчивых к заболеванию, находят ячейки с больными личинками, распечатывают их и выбрасывают погибших личинок из улья. Оказалось, что эти особенности поведения пчел определяются всего двумя генами и наследуются по схеме обычного дигибридного скрещивания. Способность обнаруживать и распечатывать ячейки с погибшими личинками определяется рецессивным геном а, а выбрасывать мертвых личинок – рецессивным геном b. Таким образом, пчелы с генотипом ааВ – только распечатывают дефектные ячейки, но не выбрасывают личинок. Пчелы с генотипом А – bb не могут найти такие ячейки, но если экспериментатор сам их найдет и распечатает, то пчелы тут же выбросят мертвых личинок. Только пчелы с генотипом aabb способны выполнить оба действия, и такие пчелиные семьи устойчивы к заболеванию.
Добавить текст Вернуть оригиналПо результатам чтения заполните таблицу (сначала целиком первый столбец, потом второй и т. д.):
| [] | + | - | ? |
|---|---|---|---|
| Инфекционное заболевание – личиночная гниль | |||
| Пчелы распечатывают ячейки | |||
| Выбрасывают погибших личинок из улья | |||
| Наследование по схеме дигибридного скрещивания |
№ 4. Прочитайте заключение к главе 7. Выделите главную мысль и выразите ее в одном предложении.
Генотип – это целостная система, но даже различные аллельные гены способны влиять на развитие одного признака, тем самым подавляя или немного изменяя его проявление.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Напишите собственное заключение к данной главе.
Важнейшие закономерности наследственности были выявлены чешским исследователем Грегором Менделем. Именно он установил, что признаки организмов определяются в большей степени отдельными наследственными факторами. Однако, позже ученые доказали, что взаимодействие генов не может ограничиваться только аллельными взаимоотношениями. На генотип организма могут влиять также неаллельные гены, подавляя или изменяя проявление какого-то признака. Более того, эти влияния могут быть настолько сильными, что реально наблюдаемые расщепления могут отклоняться от теорий Г. Менделя. Несмотря на это, законы этого исследователя остаются базовыми и необходимы для сельскохозяйственной промышленности.
Добавить текст Вернуть оригинал
