Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку язык 8 класс. student's book Афанасьева Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 70
Страница 70
3. A. Используйте текст о Ломоносове и докажите следующее.
1) Михаил Ломоносов много чем интересовался.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Он был в значительной степени самодостаточным человеком.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Он был талантливым студентом и смышленым учеником.
Добавить текст Вернуть оригинал4) Вклад Ломоносова в образование бесценен.
Добавить текст Вернуть оригинал5) Он помог развить как науку, так и искусство.
Добавить текст Вернуть оригиналОтвет
1) Creative activity of Lomonosov was distinguished by an exceptional breadth of interests. His works related to mathematics, physics, chemistry, earth sciences, astronomy, even poetry.
Добавить текст Вернуть оригинал(Творческая деятельность Ломоносова отличалась исключительной широтой интересов. Его труды относились к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии, даже поэзии).
Добавить текст Вернуть оригинал2) When people talk about a man who made himself, they remember Mikhail Lomonosov. From the son of a fisherman and his assistant to the founder of Moscow University and the greatest scientist in many sciences. Also, he is named a Universal Man.
Добавить текст Вернуть оригинал(Когда люди говорят о человеке, который сделал сам себя, они вспоминают Михаила Ломоносова. От сына рыбака и его помощника до основателя Московского университета и величайшего ученого в большом количестве наук. Кроме того, его называют универсальным человеком).
Добавить текст Вернуть оригинал3) Mihail Lomonosov, perhaps, was the most ideal and ingenious student. He entered the Slavic-Greek-Latin Academy. There he studied ancient languages and the humanities. Having quickly become one of the most diligent students, the young man in one year mastered two courses of study. Wherever he went, to the Academy of Sciences or German universities, he always stood out and walked ahead of everyone. There was practically no subject for which he was not an excellent student.
Добавить текст Вернуть оригинал(М. В. Ломоносов, пожалуй, был самым идеальным и гениальным студентом. Он поступил в Славяно-Греко-Латинскую академию. Там он изучал древние языки и гуманитарные науки. Быстро оказавшись в числе самых прилежных студентов, молодой человек за один год освоил два курса обучения. Куда бы он не попадал, в Академию наук или Германские Университеты, он всегда выделялся и шел впереди всех. Практически не было предмета, по которому он не был бы отличником).
Добавить текст Вернуть оригинал4) Mihail Lomonosov was the first Russian natural scientist of world importance, the first Russian academician, whose works in almost all branches of knowledge were far ahead of their time and had a great influence on the progress of science, technology and education in Russia, contributed to the improvement of technology of many industries. He entered in science as the first chemist who defined physical chemistry; his molecular-kinetic theory of heat in many ways anticipated the modern understanding of the structure of matter and many fundamental laws, among which one of the principles of thermodynamics.
Добавить текст Вернуть оригинал(Михаил Ломоносов был первым русским естествоиспытателем мирового значения, первым русским академиком, труды которого почти во всех отраслях знаний далеко опередили свое время и оказали большое влияние на прогресс науки, техники и образования в России, способствовали совершенствованию технологии многих производств. Он вошёл в науку как первый химик, который дал определение физической химии; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых — одно из начал термодинамики).
Добавить текст Вернуть оригинал5) Mihail Lomonosov was an astronomer, instrument maker, geographer, metallurgist, geologist, poet, artist, advocate of the development of national education, science and economics, he approved the foundations of the modern Russian literary language, developed the project of Moscow University, discovered the presence of the atmosphere of the planet Venus.
Добавить текст Вернуть оригинал(Михаил Ломоносов был астрономом, приборостроителем, географом, металлургом, геологом, поэтом, художником, поборником развития отечественного просвещения, науки и экономики, он утвердил основания современного русского литературного языка, разработал проект Московского университета, открыл наличие атмосферы у планеты Венера).
Добавить текст Вернуть оригиналB. Дайте 3-5 веских причин, почему мы помним и уважаем Михаила Ломоносова.
Ответ
There are many reasons why we should remember and respect Mikhail Lomonosov. Mikhail Lomonosov laid the foundations of a new science - physical chemistry, discovered the atmosphere of Venus. Moreover, he was the first to explain the nature of the auroras. In December 1759, Mikhail Lomonosov, together with Joseph Braun, obtained mercury in a solid state during experiments. He spent more than four thousand experiments and developed the technology of colored glass. Lomonosov contributed not only to science but also to literature and education. In 1755, Mikhail Lomonosov's "Russian Grammar" was published, it was one of the first Russian grammars. He also introduced some new words into the Russian language and founded Moscow University.
Добавить текст Вернуть оригиналЕсть много причин, по которым мы должны помнить и уважать Михаила Ломоносова. Михаил Ломоносов заложил основы новой науки - физической химии, открыл атмосферу Венеры. Более того, он первым объяснил природу полярных сияний. В декабре 1759 года Михаил Ломоносов вместе с Иосифом Брауном в ходе опытов получили ртуть в твёрдом состоянии. Он провел более четырех тысяч опытов и разработал технологию цветного стекла. Ломоносов внес свой вклад не только в науку, но и в литературу и образование. В 1755 году вышла «Русская грамматика» Михаила Ломоносова, это была одна из первых русских грамматик. Он также ввел в русский язык несколько новых слов и основал Московский университет.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Измените активный залог на пассивный.
1) Мы формируем пассивный залог с помощью глагола to be (быть).
Добавить текст Вернуть оригинал2) Люди выращивают апельсины в Италии.
3) Они строят много новых домов в нашей стране.
Добавить текст Вернуть оригинал4) Люди часто делают столы из пластика.
5) Они переводят книги Гарри Поттера на многие языки.
Добавить текст Вернуть оригинал6) Они не преподают иностранные языки в этой начальной школе.
Добавить текст Вернуть оригинал7) Они не показывают такие фильмы по телевизору.
Добавить текст Вернуть оригинал8) Моя бабушка не выращивает томаты здесь.
Добавить текст Вернуть оригинал9) Люди не строят высокие здания на этом острове.
Добавить текст Вернуть оригинал10) Какие вопросы обычно задает ваш учитель в классе?
Добавить текст Вернуть оригинал11) Вы слышите такие мелодии здесь?
Ответ
1) The passive voice is formed with the help of the verb to be. (Пассивный залог формируется с помощью глагола.)
Добавить текст Вернуть оригинал2) Oranges are grown in Italy. (Апельсины выращиваются в Италии.)
Добавить текст Вернуть оригинал3) A lot of new houses are built in our country. (В нашей стране построено много новых домов.)
Добавить текст Вернуть оригинал4) Tables are often made of plastic. (Столы часто изготовлены из пластика.)
Добавить текст Вернуть оригинал5) The Harry Potter books are translated into many languages. (Книги Гарри Поттера переведены на многие языки.)
Добавить текст Вернуть оригинал6) Foreign languages are not taught at this primary school. (Иностранные языки не преподаются в этой начальной школе.)
Добавить текст Вернуть оригинал7) Such films are not shown on TV. (Такие фильмы не показываются по телевизору.)
Добавить текст Вернуть оригинал8) Tomatoes are not grown here. (Помидоры здесь не выращиваются.)
Добавить текст Вернуть оригинал9) Tall buildings are not built on this island. (Высокие здания не строятся на этом острове.)
Добавить текст Вернуть оригинал10) What questions are usually asked in your class? (Какие вопросы обычно задаются в вашем классе?)
Добавить текст Вернуть оригинал11) Are such melodies heard here? (Звучат ли такие мелодии здесь?)
Добавить текст Вернуть оригинал
