ГДЗ > 🔤 Английский > 5 класс > 📗 Английский 5 класс Комарова, Ларионова > 🧠 Задание Стр. 35

Решебник по английскому языку 5 класс Комарова | Страница 35

Авторы:
Тип:учебник
Серия:Инновационная школа

Страница 35

4. Взгляните на картинки в упражнении 3 и расскажите о дне семьи Глоу.

5. Ваш день похож на их? Расскажите о нем.

Пример: Мой обычный день начинается рано. Утром, я встаю в…

My usual day begins early. In the morning, I wake up at seven am. I get up and get dressed. Then I have breakfast at half past seven. I leave home at ten past eight am. I go to school on foot. In the afternoon, I get home at quarter to three pm. Then I have a snack and do my homework. In the evening, I have dinner at half past six pm. Then I watch TV. I go to bed at ten pm.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мой обычный день начинается рано. Утром я просыпаюсь в семь утра. Я встаю и одеваюсь. Потом я завтракаю в половине восьмого. Я выхожу из дома в десять минут девятого утра. Я хожу в школу пешком. Днем я возвращаюсь домой без четверти три. Потом я перекусываю и делаю домашнее задание. Вечером я ужинаю в половине седьмого вечера. Потом я смотрю телевизор. Я ложусь спать в десять вечера.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Составьте фразы.

1. surf the Internet – бродить по интернету

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. make model skyscrapers – делать модели небоскребов

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. sleep on the rug – спать на коврике (пледе)

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. play chess – играть в шахматы

5. read books about inventions – читать книги об изобретениях

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. look at the stars – смотреть на звезды

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. watch TV – смотреть телевизор

8. paint pictures of animals – рисовать животных

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Послушайте Мэнди, рассказывающую о том, чем ее семья обычно занимается по вечерам.

8. Теперь поработайте с одноклассником. По очереди расскажите о вечерах семьи Глоу.

Пример: Гордон и Вера смотрят телевизор.

Her dad and Rudolph play chess.

Her mom surfs the Internet.

Sam and Pam make model skyscrapers.

Aunt Cynthia looks at the stars.

Helga draws pictures of animals.

Uncle Bernard reads books about inventions.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Cactus and Bonnyhead sleep on the rug.

Ее отец и Рудольф играют в шахматы.

Ее мама бродит по интернету.

Сэм и Пэм делают модели небоскребов.

Тетя Синтия смотрит на звезды.

Хельга рисует животных.

Дядя Бернард читает книги об изобретениях.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Кактус и Боннихэд спят на ковре.

9. В вашей семье, чем вы обычно занимаетесь по вечерам? Расскажите.

Пример: Вечером, мой брат бродит по интернету…

In the evening, I watch TV. My mom cooks dinner. My father reads newspapers. My brother plays chess. My sister draws pictures of animals.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вечером я смотрю телевизор. Моя мама готовит ужин. Мой отец читает газеты. Мой брат играет в шахматы. Моя сестра рисует животных.

  Добавить текст Вернуть оригинал

10 a). Запишите анкету с 4 вопросами.

What do you do in the evening? – Чем вы занимаетесь по вечерам?

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Do you make model skyscrapers? – Вы делаете модели небоскребов?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Do you play chess? – Вы играете в шахматы?

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Do you watch the stars? – Вы смотрите на звезды?

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Do you read books about inventions? – Вы читаете книги об изобретениях?

  Добавить текст Вернуть оригинал

10 b). Затем обменяйтесь анкетами с одноклассником. Ответьте на анкету одноклассника. Отметьте галочкой да/нет.

10 с). Верните анкету. Расскажите остальным в классе о своем однокласснике.

Пример: Наталья не смотрит телевизор. Она бродит по интернету.

Sasha doesn’t watch stars. He reads books about inventions. He plays chess. He doesn’t make model skyscrapers.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Саша не смотрит на звезды. Он читает книги об изобретениях. Он играет в шахматы. Он не делает модели небоскребов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

11. Прочитайте о дне Элис. Заполните пропуски и расставьте предложения по порядку.

1. leave, go – 2 – Затем я выхожу из дома и иду в школу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. wake, get, have – 1 – Я просыпаюсь в 6:45 утра, одеваюсь и завтракаю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. have – 5 – Вечером, я ужинаю в 20:00.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. get – 3 – Днем, я прихожу домой в 15:15.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. have, do – 4 – Затем я перекусываю и делаю домашнюю работу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

12. Запишите 4 правдивых и 4 ложных сообщения о своем обычном буднем дне. Прочитайте их одноклассникам и позвольте им угадать, верные эти предложения или нет.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. I wake up at nine am.

2. I never have breakfast.

3. I get home at half past seven pm.

4. I have dinner at midnight.

5. I always have a snack when I get home.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. I don’t do my homework every day.

7. I have an apple for breakfast.

8. I leave home at five to nine am.

1. Я просыпаюсь в девять утра.

2. Я никогда не завтракаю.

3. Я прихожу домой в половине восьмого вечера.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Я ужинаю в полночь.

5. Я всегда перекусываю, когда прихожу домой.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Я не делаю домашнюю работу каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Я завтракаю яблоком.

8. Я выхожу из дома в 8:55 утра.


Ты хороший друг? 14

1. Послушайте и попрактикуйте произношение этой поговорки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Друг познается в беде.

2. Послушайте и прочитайте. Посмотрите на картинки, которые помогут понять вам текст. Подумайте над своими ответами.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Always – всегда

Sometimes – иногда

Never – никогда

Usually – обычно

Often – часто

Ответьте на вопросы, выберите варианты A, B, C, D или Е.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Ты дружелюбный?

2. Ты хороший слушатель?

3. Ты помнишь дни рождения своих друзей?

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Ты пунктуален?

5. Ты говоришь правду?

6. Ты помогаешь друзьям?

3. Послушайте снова. Запишите свои ответы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Посмотрите на ключ к ответам. Сколько баллов ты заработал? Ты хороший друг? Ответьте да/нет.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I’ve got twenty points. – У меня 20 баллов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Yes, I am. – Да.

5. Запишите правдивые предложения о себе, используя следующее:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Я обычно дружелюбный.

1. always – Я всегда дружелюбный

2. always – Я всегда хороший слушатель

3. often – Я часто помню дни рождения друзей

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. never – Я никогда не пунктуален

5. usually – Я обычно говорю правду

6. always –Я всегда помогаю друзьям

6. Расскажите о себе. Используйте предложения из упражнения 5 в качестве помощи. Ты хороший друг?

  Добавить текст Вернуть оригинал

I’m always friendly. I’m always a good listener. I often remember my friends’ birthdays. I’m never on time. I usually tell the truth. I always help my friends. I’m a good friend.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7a). Послушайте интервью. Мальчик получит работу?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Yes, he does. – Да.

7b). Послушайте снова. Затем разыграйте интервью с одноклассником. Задайте вопросы из упражнения 2 и ответьте кратко на них.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Are you friendly?

- Yes, I am.

- Are you a good listener?

- Yes, I am.

- Do you remember your friends’ birthdays?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Yes, I do.

- Are you on time?

- Yes, I am.

- Do you tell the truth?

- Yes, I do,

- Do you help your friends?

- Yes, I do.

- You’ve got the job.

- Thank you.

8. Песня «Мой лучший друг» страница 139.

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. Послушайте и подумайте над ответами на вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Ты хороший ученик по английскому?

1. Ты обычно записываешь новые слова в тетрадь?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Ты всегда делаешь домашнюю работу по английскому?

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Ты иногда слушаешь песни на английском языке?

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Ты часто задаешь вопросы и отвечаешь на них в классе?

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Ты всегда слушаешь своих учительницу и одноклассников?

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Ты иногда смотришь новые слова в словаре?

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. Теперь задайте вопросы и ответьте на них с одноклассником, кратко да/нет.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Yes, I do.

2. No, I don’t.

3. No, I don’t.

4. Yes, I do.

5. Yes, I do.

6. No, I don’t.

11. Закончите предложения о Питере.

Питер – идеальный друг.

1. remembers – Всегда помнит о днях рождениях друзей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. time – Всегда пунктуален.

3. friendly – Всегда дружелюбен.

4. the truth – Всегда говорит правду.

5. listener – Всегда хороший слушатель.

6. helps – Всегда помогает друзьям.

12. Верные или неверные эти предложения, касательно вас?

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Я обычно записываю новые слова в тетрадь.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Я всегда делаю домашнюю работу по английскому.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Я иногда слушаю песни на английском языке.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Я часто задаю вопросы и отвечаю на них в классе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Я никогда не слушаю своих учительницу и одноклассников.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Я обычно смотрю новые слова в словаре.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Рэп в классе 15

1. Послушайте и попрактикуйте произношение слов из рамочки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Получать, ключ, сыр, друг, читать, три, никогда.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Чай, говорить, спать, помогать, ноги, десять, красный, покидать.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Послушайте снова. Поставьте слова в верный список.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. [e] – get, friend, never, tell, help, ten, red

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. [i:] – key, cheese, read, three, tea, sleep, feet, leave

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Послушайте. Посмотрите на картинку, чтобы лучше понять слова.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Заходи в класс,

Называя имя,

Покажи д/з,

Не робея!

Открой окно,

Захлопни дверь.

Перед учителем встань,

Будь смелее.

Сотри с доски.

Не занимай чужой парты!

Не расчесывай волосы,

Работай в команде!

Читай на английском книжки ты.

Считай до восьми,

Не болтая,

И карандаш свой не забывая.

4. Послушайте снова. Соедините каждую линию рэпа с мальчиком или девочкой на картинке.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Come into the classroom, - d

And say your name. – p

Hand in your homework. – b

Don't play a game! – h

Open the window. – j

Close the door. – c

Look at the teacher. – a

Stand on the floor. – e

Now clean the blackboard. – f

Don't sit over there! - i

Work with your classmate. – g

Don't brush your hair! – k

Read your English book. – l

And count to eight. – n

Pick up your pencil. – m

Don't talk to your mate! – o

5. Прочитайте рэп хором с одноклассниками.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Поработайте в небольших группах. По очереди, разыграйте рэп.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Прочитайте. Какие из этих работ в классе вы и ваши одноклассники обычно выполняете?

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Писать дату и день на доске

  • Вытирать доску

  • Раздавать домашнюю работу

  • Поливать растения в классе

  • Проветривать класс во время перемены

  • Включать свет

8. Поработайте с одноклассником. Разыграйте диалог между учителем и учеником: один дает инструкции из упражнения 7, другой выполняет их.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Sasha, could you please write the day and date on the board?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Sure, Irina Vladimirovna. I can do it.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Sasha, could you please also hand out homework to your classmates?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- All right, I’ll do it.

- Sasha, don’t you mind watering the class plants, please?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Of course, I don’t mind.

- Sasha, could you please switch the light on? It’s too dark in the classroom.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Yeah, sure.

- Саша, не мог бы ты написать на доске день и дату?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Конечно, Ирина Владимировна. Я могу это сделать.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Саша, не мог бы ты также раздать домашнее задание своим одноклассникам?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Хорошо, я сделаю это.

- Саша, ты не возражаешь полить растения в классе, пожалуйста?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Конечно.

- Саша, не мог бы ты, пожалуйста, включить свет? В классе слишком темно.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Да, конечно.

9. Сыграйте в игру «Пожалуйста». Убедитесь, что у вас есть ручка, лист бумаги и книга. Затем послушайте и разыграйте инструкции. Выполняйте инструкции только тогда, когда вы услышите «пожалуйста».

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Пожалуйста, не вставай.

- Пожалуйста, встань.

- Встань.

- Пожалуйста, сядь снова.

- Stand up again. – Встань снова

- Please, stand up again.

- Sit down. – Сядь

- Please, sit down.

- Open your book. – Открой книгу

- Close your book. – Закрой книгу

- Please, open your book.

- Look at your teacher. – Посмотри на учителя

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, look at your teacher.

- Don’t look at the windows. – Не смотри на окна

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, look at the windows.

- Please, don’t look at the windows.

- Count to ten. – Сосчитай до 10

- Please, count to ten.

- Please, don’t talk to your classmate. – Не разговаривай с одноклассником

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Talk to your classmate.

- Please, talk to your classmate.

- Please, don’t talk to your classmate.

- Pick up your pen. – Подними ручку

- Please, pick up your pen.

- Please, write your name. – Пожалуйста, напиши свое имя

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Say your name to your classmate. – Скажи свое имя однокласснику

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, say your name to your classmate.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Now say what month it is. – Теперь скажи, какой сейчас месяц

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, say what month it is.

- Please, say what day it is. – Пожалуйста, скажи, какой сейчас день

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Put your pen on the desk again. – Положи ручку на парту снова

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, put your pen on the desk again.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Hand in your homework. – Передай домашнюю работу

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Open your books. – Открой свои книги

- Please, don’t open your books.

- Please, open your books.

- Read your books. – Прочитай книги

- Please, read your books.

- Work with your classmate. – Поработай с одноклассником

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, work with your classmate.

- Now close your books. – Теперь закрой свои книги

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Please, now close your books.

10. Соедините глаголы из столбика А со словами из столбика В.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. d

2. h

3. f

4. a

5. g

6. e

7. c

8. b

9. i

10. k

11. j

11. Запишите список того что нужно делать и что не нужно на уроке английского и сравните список со списками своих одноклассников.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Dos: work with your classmates, listen to CDs, water the class plants, close the door, air the classroom during the break, clean the blackboard, hand in your homework, answer the teacher’s questions, listen to your teacher.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Don’ts: run, talk to your classmates, brush your hair, eat in the classroom, be late for your class, be rude to your teacher and classmates, play the games, stand on the chair.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Что нужно делать: работать с одноклассниками, слушать CD диски, поливать растения в классе, закрывать дверь, проветривать класс во время перемены, мыть доску, сдавать домашнее задание, отвечать на вопросы учителя, слушать своего учителя.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Что нельзя делать: бегать, разговаривать с одноклассниками, расчесывать волосы, есть в классе, опаздывать на занятия, грубить учителю и одноклассникам, играть в игры, стоять на стуле.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мой путь до школы 16

1а). У вас есть три минуты, чтобы прочитать тексты на этой веб-странице.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Мне нравится мое путешествие в школу. Я езжу на автобусе, и водитель автобуса всегда ставит CD диски. Мы все поем под музыку. Это потрясающе! - Клэр 11 лет, Кардифф, Уэльс.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Там, где я живу, нет автобусов, и я хожу в школу пешком. С моей дорогой до школы все хорошо, когда светит солнце, но если идет дождь, то это ужасно. – Аманда 12 лет, Файф, Шотландия.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Я езжу в школу на велосипеде. Я очень устаю, потому что ну пути огромный холм. Но домой возвращаться приятнее, потому что я спускаюсь с холма. – Сэм 11 лет, Плимут, Англия.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Мой дом находится в 10 километрах от школы. Я езжу в школу на машине с отцом. Я ненавижу эту поездку. На дорогах всегда много машин, и моя поездка иногда занимает час. Я часто опаздываю в школу. – Джейд 10 лет, Фермой, Ирландия.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Я ненавижу свой путь до школы. Я добираюсь до школы на метро. В поездах всегда много людей, а мест нет. – Бретт 11 лет, Лондон, Англия.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1b). Теперь соедините тексты с фотографиями.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. d

2. e

3. c

4. b

5. a

2a). Послушайте. Где живет Алекс?

Alex lives in Holland. – Алекс живет в Голландии.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2b). Послушайте снова. Выберите верные слова.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Holland – Алекс живет в Голландии.

2. cycles – Она ездит в школу на велосипеде.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. 20 – Ее путь до школы занимает 20 минут.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. 45% - 45% детей в Голландии ездят в школу на велосипеде.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. are – В ее школе много стоянок для велосипедов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. is – Кататься на велосипеде в Голландии – просто.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3а). Заполните анкету о себе. Не показывайте ее одноклассникам.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Мой дом находится в километре от школы.

Мой путь до школы

1. Как далеко находится твой дом от школы?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Как ты добираешься до школы?

3. Ты самостоятельно добираешься до школы?

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Сколько по времени занимает твоя дорога до школы?

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Тебе нравится твой путь до школы?

1. My home is 5 kilometres from school. – Мой дом в 5 километрах от школы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. I go to school by bus. – Я езжу на автобусе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Yes, I do. – Да, самостоятельно.

4. It takes about thirty minutes. – Путь занимает около 30 минут.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Yes, I do. – Да, нравится.

3b). Задайте вопросы с одноклассником и ответьте на них. Запишите заметки с ответами одноклассника.

  Добавить текст Вернуть оригинал
Name of pupil Sasha
how far 3 km
how car
with dad
how long 15 mins
like yes

3c). Расскажите остальным в классе о своем однокласснике.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Дом Маши находится в 7 километрах от школы.

Sasha’s home is three kilometres from school. He goes to school by car. He goes to school with his dad. The journey takes about fifteen minutes. He likes his journey to school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Дом Саши находится в трех километрах от школы. Он ездит в школу на машине. Он ездит в школу со своим отцом. Поездка занимает около пятнадцати минут. Ему нравится ездить в школу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Напишите о своей дороге в школу. Используйте тексты в упражнении 1 в качестве примера и анкеты в упражнении 3 в качестве помощи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

My journey to school

My home is three kilometres from school. I cycle to school with my friends Nikita and Sasha. Our journey takes about twenty minutes. We like our journey to school when the weather is fine.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Моя дорога в школу

Мой дом находится в трех километрах от школы. Я езжу в школу на велосипеде со своими друзьями Никитой и Сашей. Наша поездка занимает около двадцати минут. Нам нравится ездить в школу в хорошую погоду.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Culture spot

Fact file: Хобби детей в Ирландии

Коллекционирование вещей

Некоторые дети коллекционируют карточки с картинками по теме футбола или с другими видами спорта. Другие собирают марки. Они приклеивают открытки или марки в специальную книгу, называемую альбомом. Дети также собирают монеты, открытки и куклы Барби.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Летающие воздушные змеи

Одним из популярных хобби на свежем воздухе в Ирландии является запуск воздушного змея. Кайт-клубы расположены во всех частях страны. Некоторые воздушные змеи маленькие и обычные. Другие похожи на драконов, птиц или других животных.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Создание моделей

Многие дети делают модели. Некоторые используют кусочки пластика для изготовления автомобилей, лодок или самолетов. Другие используют куски дерева для создания моделей известных зданий. Вы можете купить наборы моделей в магазинах игрушек.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Обсуждение: В парах, сравните хобби детей в Ирландии с хобби детей в России.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Дети в Ирландии и России любят коллекционировать вещи…

Досье вашей страны: Подготовьте похожее досье о хобби в вашей стране.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Children in Ireland and Russia like collecting things. They like collecting badges, coins, stickers, dolls, cards and stamps.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Дети в Ирландии и России любят коллекционировать вещи. Они любят собирать значки, монеты, наклейки, куклы, открытки и марки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

There are many hobbies in Russia. Children like collecting comics and magazines. They buy every new issue, read it and then put it on the shelves together with the previous issues. Children in Russia also like fishing and gathering mushrooms. Every summer the whole family goes to the country, where they walk in the forest, pick up berries and gather mushrooms. Children also like playing computer games. Today, almost every family has a computer, so children download games and play them together with their classmates.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В России много хобби. Детям нравится коллекционировать комиксы и журналы. Они покупают каждый новый выпуск, читают его, а затем кладут его на полки вместе с предыдущими выпусками. Дети в России также любят рыбалку и сбор грибов. Каждое лето вся семья отправляется на дачу, где они гуляют по лесу, собирают ягоды и грибы. Дети также любят играть в компьютерные игры. Сегодня почти в каждой семье есть компьютер, поэтому дети скачивают игры и играют в них вместе со своими одноклассниками.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Чтение 17

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

А) Что Гек никогда не делал? – Huck never went to church or school, he never wore shoes, and he never washed. – Гек никогда не ходил в церковь или школу, никогда не носил обувь и никогда не мылся.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В) Что призраки забирают в полночь? – They take away the dead man. – Мертвеца.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Гекльберри Финн

У Тома Сойера было два особенных друга. Их звали Джо Харпер и Гекльберри Финн. Гекльберри - длинное имя. Все называли мальчика Гек.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Тетя Полли сказала Тому: «Ты должен быть хорошим мальчиком, Том», а мама Джо сказала Джо: «Ты должен быть хорошим мальчиком, Джо». Они хотели, чтобы мальчики вели себя хорошо.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Гек Финн ни с кем не жил. У него не было ни мамы, ни братьев и сестер. И у него не было ни дядей, ни тетей. Его отец жил далеко от него. Он был плохим человеком, и ему не нравился Гек. В хорошую погоду, Гек спал на свежем воздухе у реки. В плохую погоду, он спал в сарае. Он никогда не ходил в церковь и никогда не ходил в школу. Гек носил очень старую одежду и никогда не носил обуви. Он никогда не мылся.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Другим мальчикам нравился Гек. Они хотели быть Геком. Они не хотели ходить в церковь. Они не хотели ходить в школу. Мамы других мальчиков не любили Гека. Их сыновья должны были ходить в церковь и в школу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В понедельник утром, Том шел в школу. Возле школы он встретил Гека. Том был несчастлив. Он не любил утро понедельника. Гек был очень счастлив. Он нес мертвую кошку.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Привет, Гек, - сказал Том.

- Привет, Том, - сказал Гек.

- Что у тебя там? - спросил Том.

- Мертвая кошка! - ответил Гек.

- Зачем? - спросил Том.

«Мертвая кошка лечит бородавки», - сказал Гек.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Том посмотрел на свои руки, потом на руки Гека. «У нас обоих бородавки», - сказал Том. Он указал на маленькие твердые бугорки на пальцах Гека. Он посмотрел на свои пальцы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

«Как мертвая кошка лечит бородавки?» - спросил Том.

  Добавить текст Вернуть оригинал

«Плохой человек умирает», - ответил Гек. – «Люди относят его на кладбище. Они закапывают его в землю. Этой ночью ты отнесешь мертвую кошку на кладбище. В полночь, придут призраки. Они заберут мертвеца. Мертвец должен будет следовать за призраками. Кошка следует за мертвецом. А бородавки следуют за кошкой. Таким образом кошка вылечит твои бородавки. Все просто!»

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Прочитайте текст снова и выберите верное слово.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. two – У Тома были двое хороших друзей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. aunt – Тетю Тома зовут Полли.

3. sometimes – Гек иногда спал на свежем воздухе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. clothes – Он носил старую одежду.

5. liked – Другим мальчикам нравился Гек.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Huck – Гек верит, что мертвая кошка может вылечить бородавки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Прочитайте третий абзац вслух. Обратите внимание на интонацию. Переведите абзац.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Поговорите с партнером. Опишите своих лучших друзей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

My best friend is called Sasha. He is smart, friendly and kind. He is my classmate. We get on well with each other. Sasha always helps me. He is never late. He always tells the truth and he remembers about my birthday. He wears tidy clothes. He is very polite with teachers and classmates.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Моего лучшего друга зовут Саша. Он умный, дружелюбный и добрый. Он мой одноклассник. Мы хорошо ладим друг с другом. Саша всегда мне помогает. Он никогда не опаздывает. Он всегда говорит правду и помнит о моем дне рождении. Он носит опрятную одежду. Он очень вежлив с учителями и одноклассниками.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Искусство и ремесло 18

1. Соедините слова с картинками.

1. с – Рисовать

2. d – Складывать

3. a – Резать

4. b – Отрезать

2. Соедините эти инструкции с картинками. Затем сделайте оригами кита.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Сложите один угол листа бумаги к противоположной его стороне. – b

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Отрежьте прямоугольник от сложенной бумаги. – a

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Сложите две противоположные стороны по направлению к центру, пока они не встретятся. – h

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Согните верхушку поверх других складок. – f

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Сложите бумагу пополам по центру. – i

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Сложите хвост кверху. – d

7. Прорежьте конец складки в хвосте. – с

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. Сложите края хвоста наружу. – g

9. Нарисуйте глаза и плавники, чтобы закончить своего оригами кита. – e

  Добавить текст Вернуть оригинал

Проект

Сделаем другого оригами животного.

План: выберите одного из животных – птицу, собаку, лягушку, бабочку, черепаху.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Исследование: отправляйтесь на сайт, найдите инструкции, чтобы сделать своего оригами животного.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Подготовка: приготовьте все, что вам нужно для изготовления оригами животного, затем следуйте инструкциям шаг за шагом.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Представьте свой материал: сделайте в классе экспозицию со своими оригами животными.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Language Guide

Словарь

Повседневные виды деятельности

Делать домашнюю работу

Одеваться

Приходить домой

Завтракать, ужинать, перекусывать

Выходить из дома

Смотреть на звезды

Делать модели небоскребов

Рисовать животных

Играть в шахматы

Читать книги об изобретениях

Кататься на скейтборде

Бродить по интернету

Просыпаться

Смотреть телевизор

Виды деятельности в классе

Проветривать класс во время перемены

Вытирать с доски

Передавать домашнюю работу

Раздавать домашнюю работу

Включать свет

Выключать свет

Говорить с одноклассником

Поливать растения в классе

Работать с одноклассником

Писать день и дату на доске

Транспорт

Кататься на велосипеде

Отправляться на автобусе, машине, поезде

  Добавить текст Вернуть оригинал

Садиться на метро

Ходить пешком

Dictionary extra!

Удивительный (прил)

Сарай (сущ)

Вести себя (глаг)

Шишка (сущ)

Лечить (глаг)

Вниз (нареч)

Ненавидеть (глаг)

Путешествие (сущ)

Бородавка (сущ)

Вежливый английский

Пожалуйста, сядь на стул.

Сядь на стул, пожалуйста.

Грамматика

Present simple

  • Я никогда не хожу в школу по субботам.

  • Кошкам нравятся мыши.

Наречия частотности

  • Я всегда завтракаю утром

  • Я обычно просыпаюсь в 7 утра

  • Я часто помогаю своим друзьям

  • Я никогда не опаздываю в школу

  • Я иногда опаздываю на ужин

Повелительное наклонение

  • Откройте книги.

  • Пожалуйста, не уходи.

Предлоги времени

  • У меня английский по понедельникам и средам.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Мой день рождения в сентябре.

  • Я просыпаюсь в 7:30 утра.

Progress check

1. Я знаю эти слова.

Запишите слова в том порядке, в котором вы выполняете их каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Wake up, get up, get dressed, have breakfast, leave home, go to school, get home, have a snack, do homework, have dinner, go to bed.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Я могу поговорить о повседневных делах.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Сможете вспомнить распорядок дня в семье Глоу? Расскажите историю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. wake

2. get

3. get

4. have

5. leave

6. go

7. go

8. walk

9. rides

10. skateboards

11. get

12. have

13. do

14. have

15. go

16. go

Утром, мы просыпаемся в 6:50. Мы встаем и одеваемся. Затем завтракаем в 7:30.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мы выходим из дома в 7:45 и идем в школу. Близнецы добираются на машине, а я иду пешком. Рудольф едет на велосипеде до школы, а Хельга – на скейтборде.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Днем, мы приходим домой в 15:15. Затем мы перекусываем и делаем домашнюю работу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вечером, мы ужинаем в 20:00, а затем мы все идем в гостиную.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В полночь мы все ложимся спать.

3. Я могу употреблять наречия частотности.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Составьте правдивые предложения о себе.

1. carrots – Я никогда не ем морковь.

2. to the swimming pool – Я иногда хожу в бассейн.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. computer games – Я часто играю в компьютерные игры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. half past seven – Я обычно просыпаюсь в 7:30.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. TV – Я всегда смотрю телевизор.

4. Я могу отвечать на вопросы в настоящем простом времени.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Ответьте на вопросы.

1. Тебе 11 лет? – Yes, I am.

2. Тебе нравится шпинат? – No, I don’t.

3. Ты из Англии? – No, I am not.

4. Ты ходишь в школу? – Yes, I do.

5. Ты счастлив? – Yes, I am.

6. Ты всегда вовремя приходишь на уроки? – Yes, I am.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Ты играешь в футбол? – No, I don’t.

8. Ты делаешь модели? – No, I don’t.

5. Я могу отвечать на вопросы о своей дороге в школу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Ответьте на вопросы.

1. Как далеко находится твой дом от школы?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Как ты добираешься до школы?

3. Ты самостоятельно ходишь в школу?

4. Сколько времени занимает дорога?

5. Тебе нравится твой путь до школы?

1. My home is three kilometres from school. – Мой дом в трех километрах от школы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. I go to school by bus. – На автобусе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Yes, I do. – Да, самостоятельно.

4. It takes about thirty minutes. – Занимает около 30 минут.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Yes, I do. – Да, нравится.

6. Я могу понимать инструкции.

Пожалуйста, выполните следующее.

1. встаньте

2. сядьте

3. откройте свою книгу

4. прочитайте книгу

5. закройте книгу

6. посмотрите на учителя

7. поднимите ручку

8. запишите свое имя

9. положите ручку на парту

10. сосчитайте до 10 на английском

Повторение

1. Вставьте притяжательные местоимения.

1. your – Это твой сэндвич

2. my – Это мой сэндвич

3. her – Это ее сэндвич

4. their – Это их сэндвичи

5. your – Это ваши сэндвичи

6. his – Это его сэндвич

7. its – Это его (ее) сэндвич

8. our – Это наши сэндвичи

2. Укажите на эти вещи в вашем классе. Используйте следующее.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. These are books. – Это книги

2. Those are dictionaries. – Это словари

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. This is a pen. – Это ручка

4. That is a bag. – Это сумка

5. This is a pencil case. – Это пенал

6. That is a chair. – Это стул

7. These are posters. – Это плакаты

8. This is a desk. – Это парта

9. This is a homework. – Это домашняя работа

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. That is a rubber. – Это резинка

3. Закончите разговор, вставляя следующее.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Is there

  • There isn’t, there is

  • Are there

  • There are, there are

  • Are there

  • There aren’t

  • Is there

  • There isn’t, there is

  • В городе есть пляж?

  • Нет, но есть замок и красивая речка.

  • Есть хорошие магазины здесь?

  • Да, а также два больших супермаркета.

  • Есть кинотеатры?

  • Нет.

  • Есть вокзал?

  • Нет, но есть автобусная остановка (парк).

      Добавить текст Вернуть оригинал

4. Присоедините идеи, чтобы составить предложение с and или but.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. There are two cinemas and a café.

2. There aren’t any supermarkets but there are a lot of shops.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. There isn’t a beach but there is a river.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. There is a bus station and a railway station.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. There isn’t a beach but there are two parks.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Есть два кинотеатра и кафе.

2. Здесь нет супермаркетов, но есть много магазинов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Здесь нет пляжа, но есть речка.

4. Есть автобусный парк и вокзал.

5. Здесь нет пляжа, но есть два парка.

5. Назовите дни недели.

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Поработайте с одноклассником. Можете вспомнить названия 10 школьных предметов?

  Добавить текст Вернуть оригинал

English, Science, Music, IT, PE, Geography, Art, Biology, Maths, Russian.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Назовите эти 11 продуктов, используя a/an/some.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. an apple

2. some crisps/chips

3. some meat

4. a chocolate bar

5. some yoghurt

6. some cheese

7. a biscuit

8. some salad

9. a cake

10. an orange

11. a chicken

8. Составьте вопросы, используя эти слова.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. have you got any sweets?

2. has your best friend got any money?

3. have your classmates got any sandwiches?

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. have you got a key?

5. has your teacher got a mobile phone?

1. у вас есть какие-нибудь сладости?

2. есть ли у вашего лучшего друга деньги?

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. у ваших одноклассников есть сэндвичи?

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. у вас есть ключ?

5. есть ли у вашего учителя мобильный телефон?

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. Соедините наречия с цифрами.

1. always

2. often

3. usually

4. sometimes

5. never

10. Составьте вопросы с этими словами. Затем ответьте на вопросы про себя.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Ты всегда встаешь рано? – Нет. Я обычно встаю поздно в субботу.

2. Are you usually tired in the morning? – Yes, I am. I wake up very early in the morning.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Do you go shopping every weekend? – No, I don’t. I don’t like to go shopping.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Do you often go to the cinema? – Yes, I do. I go to the cinema every weekend.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Are you usually at home at the weekends? – No, I am not. I often meet my friends at the weekends.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Do you meet your friends every day? – Yes, I do. They’re my classmates.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Вы обычно устаете по утрам? – Да. Я просыпаюсь очень рано утром.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Ходите ли вы по магазинам каждые выходные? – Нет. Я не люблю ходить по магазинам.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Часто ли вы ходите в кино? – Да. Я хожу в кино каждые выходные.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Вы обычно бываете дома по выходным? – Нет. Я часто встречаюсь со своими друзьями по выходным.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Встречаетесь ли вы со своими друзьями каждый день? – Да. Они мои одноклассники.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мой чистый мир 4

Содержание Юнита:

Словарь: повседневные вещи и виды деятельности, виды материалов, контейнеры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Грамматика: настоящее длительное время, настоящее простое время, выражения частотности, наречия частотности, объектные местоимения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Навыки: Поговорим о вещах, которые мы выполняем сейчас.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Поговорим о том, как часто мы выполняем эти вещи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Поговорим о том, из чего сделаны вещи.

Послушаем описание, интервью и рассказ.

Прочитаем интервью.

Составим список дел по дому.

Across the curriculum: Наука.

Culture Spot: Обязанности детей по дому в Великобритании.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Викторина clean & tidy…

1. Какие обязанности (дела)…

2. Какие обязанности…

  • Вы выполняете чаще, чем каждый день?

  • Вечером?

  • Один раз в неделю?

  • I rake the leaves outside the house.

  • I wash the dishes in the kitchen.

  • I mop the floor with water.

  • I make the bed more than every day.

  • I walk the dog in the evening.

  • I do laundry once a week.

  • Я сгребаю листья вне дома.

  • Я мою посуду на кухне.

  • Я мою пол водой.

  • Я застилаю постель чаще, чем каждый день.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Вечером я выгуливаю собаку.

  • Я стираю вещи раз в неделю.

Я застилаю кровать, выгуливаю собаку и мою посуду. Какие обязанности выполняешь ты?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Субботние утренние обязанности 19

1. Послушайте и соедините словосочетания в рамочке А с объяснениями к ним в рамочке В. Послушайте снова и попрактикуйте произношение словосочетаний.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. е – выполнять обязанности – выполнять небольшие работы по дому.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. a – убираться в комнате – делать комнату чистой.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. d – заправлять постель – делать постель опрятной.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. c – мыть посуду – мыть посуду.

5. g – опустошать мусорное ведро – выбрасывать мусор.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. h – кормить кота – давать еду коту.

7. i – пылесосить ковер – чистить ковер при помощи пылесоса.

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. f – выгуливать собаку – выходить на улицу с собакой.

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. j – ходить за продуктами – покупать еду в магазине.

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. b – мыть машину – мыть машину при помощи воды.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Посмотрите на картинку и скажите, что семья Глоу делает. Затем послушайте и проверьте себя.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Sam and Pam are tidying their room.

Mandy is taking the dog for a walk.

Martha is emptying the bin.

Bernard is washing the car.

Gordon and Vera are making the bed.

Vincent is going shopping.

Cynthia is vacuuming the carpet.

Rudolph is doing the washing up.

Helga is feeding the cat.

Сэм и Пэм убираются в своей комнате.

Мэнди выгуливает собаку.

Марта опустошает мусорное ведро.

Бернард моет машину.

Гордон и Вера застилают постель.

Винсент идет за покупками.

Синтия пылесосит ковер.

Рудольф моет посуду.

Хельга кормит кота.

3. Послушайте снова. Затем ответьте да/нет.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Сэм и Пэм убираются в комнате? – Yes

2. Мэнди идет за продуктами? – No

3. Марта выбрасывает мусор? – Yes

4. Бернард пылесосит ковер? – No

5. Гордон и Вера моют посуду? – No

6. Винсент идет за продуктами? – Yes

7. Синтия застилает кровать? – No

8. Рудольф моет посуду? – Yes

9. Хельга кормит Кактуса? – Yes

4. Опишите обязанности по дому в вашей семье. Используйте настоящее длительное время. Начните так:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Today is Saturday. At the moment, I am vacuuming the carpet. My mother is washing the dishes. My father is emptying the bin. My sister is going food shopping. My brother is making the bed.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Сегодня суббота. В данный момент я пылесошу ковер. Мама моет посуду. Мой папа опустошает мусорное ведро. Моя сестра идет за продуктами. Мой брат застилает постель.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5а). Найдите эти вещи с картинки на странице 50.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Плащ, резиновые перчатки, зубная щетка, рыба, роликовые коньки, игрушки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5b). Послушайте вопросы. Подумайте над ответами.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Что Бернард моет при помощи зубной щетки?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что делают Сэм и Пэм?

3. Что ест Кактус?

4. Что надето на руках Марты?

5. Что надето на Рудольфе?

6. Что надето на ногах Винсента?

1. He is washing his car with his toothbrush.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. They are putting their toys in the box.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. It’s eating fish.

4. She is wearing rubber gloves on her hands.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. He is wearing a raincoat.

6. He is wearing roller skates.

1. Он моет машину зубной щеткой.

2. Они кладут свои игрушки в коробку.

3. Он ест рыбу.

4. На руках у нее резиновые перчатки.

5. На нем плащ.

6. На нем роликовые коньки.

5с). Поработайте с одноклассником. Задайте вопросы и ответьте.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Что Бернард моет зубной щеткой?

- Свою машину.

6. Выполните классное исследование об обязанностях.

  Добавить текст Вернуть оригинал

А) Запишите список обязанностей в вашей семье.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Смотреть за младшим братом или сестрой. Стирать одежду.

Vacuum the carpet.

Wash the dishes.

Go food shopping.

Tidy rooms.

Make the bed.

B) Поработайте в группах из 3-4 человек. Узнайте, сколько одноклассников в вашей группе выполняют эти обязанности. Запишите результаты на лист бумаги.

  Добавить текст Вернуть оригинал

С) Теперь сообщите классу.

Пример: Двое из нас смотрят за младшими братьями и сестрами. Все моют посуду…

One of us goes food shopping. Two of us make the bed. Three of us vacuum the carpet. All of us tidy rooms.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Один из нас ходит за продуктами. Двое из нас застилают постель. Трое из нас пылесосят ковер. Все убираются в комнатах.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Закончите предложения, вставляя глаголы из скобочек в настоящем длительном времени.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Они катаются на велосипедах.

2. is closing – Она закрывает окно.

3. is having – Он принимает душ.

4. is brushing – Она расчесывает волосы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. is opening – Он открывает дверь.

6. are cleaning – Они чистят зубы.

8. Послушайте и соедините предложения в упражнении 7 с картинками.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. d

2. f

3. e

4. a

5. c

6. b

9. Поработайте с одноклассником. Задайте вопрос о картинках в упражнении 8 и дайте ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Что она делает?

- Она расчесывает волосы.

- What are they doing? – They’re riding their bikes.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What is she doing? – She’s closing the window.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What is he doing? – He’s having a shower.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What is he doing? – He’s opening the door.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What are they doing? – They’re cleaning their teeth.

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. Закончите диалоги, вставляя глаголы из скобочек в настоящем длительном времени.

  Добавить текст Вернуть оригинал

А. are, doing – Чем ты занят?

B. am tidying – Я убираюсь в комнате.

A. is, going – Куда она идет?

B. is going – Она идет в школу.

11. Вы помните обязанности по дому семьи Глоу? Запишите три вопроса с what…? Затем поработайте в группе из 4 человек: закройте книги, задайте вопросы и дайте на них ответы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример? – Что пылесосит Синтия? – Ковер.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What’s Rudolph doing? – He’s washing the dishes.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What’s Vincent doing? – He’s going food shopping.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What are Gordon and Vera doing? – They’re making the bed.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Что делает Рудольф? – Он моет посуду.

- Что делает Винсент? – Он идет за продуктами.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Что делают Гордон и Вера? – Они застилают постель.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работай и играй 20

1. Послушайте и попрактикуйте произношение словосочетаний 1-8.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. убираться в своей комнате.

2. мыть посуду.

3. ходить за продуктами.

4. накрывать на стол.

5. ходить плавать.

6. играть в компьютерные игры.

7. бродить по интернету.

8. тусоваться с друзьями.

2а). Послушайте вопросы исследования, и как Йен отвечает на них.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2b). Послушайте снова и закончите предложения, вставляя слова из рамочки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Он убирается в своей комнате один или два раза в неделю.

2. three, four, month – Он моет посуду 3-4 раза в месяц.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. never – Он никогда не ходит за продуктами.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Sunday – Он накрывает стол на ужин каждое воскресенье.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. every, morning – Он ходит плавать каждое субботнее утро.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. weekend – Он играет в компьютерные игры каждые выходные.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. every – Он бродит по интернету каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. every – Он тусуется с друзьями каждый день после школы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2с). Послушайте снова и проверьте себя.

3. Расскажите о Йене. Начните так:

Ian is a schoolboy. He often helps about the house. He tidies his room once or twice a week. He does the washing up three or four times a month. He never goes food shopping. He lays the table for dinner every Sunday. He goes swimming on Saturday morning. He plays computer games every weekend. He surfs the internet every day. He hangs out with his friends every day after school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4a). Прочитайте эти слова. Составьте словосочетания с ними.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: один раз в неделю, каждый месяц.

Twice a week, three times a month, four times a year, once a day.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Два раза в неделю, три раза в месяц, четыре раза за год, один раз в день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Every day, every week, every weekend, every Saturday.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Каждый день, каждую неделю, каждые выходные, каждую субботу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4b). Посмотрите на картинки в упражнении 1. Послушайте вопросы исследования и ответьте на них.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Как часто ты убираешься в своей комнате? – Два раза в неделю.

2. How often do you do the washing up? – I do the washing up every day.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. How often do you go food shopping? – I go food shopping once a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. How often do you lay the table? – I lay the table every Saturday.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. How often do you go swimming? – I go swimming twice a month.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. How often do you play computer games? – I play computer games every weekend.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. How often do you surf the Internet? – I surf the Internet three times a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. How often do you hang out with friends? – I hang out with friends four times a month.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Как часто вы моете посуду? – Я мою посуду каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Как часто вы ходите за продуктами? – Я хожу за продуктами раз в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Как часто вы накрываете на стол? – Я накрываю на стол каждую субботу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Как часто вы плаваете? – Я хожу плавать два раза в месяц.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Как часто вы играете в компьютерные игры? – Я играю в компьютерные игры каждые выходные.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Как часто вы бродите по интернету? – Я выхожу в интернет три раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. Как часто вы общаетесь с друзьями? – Я общаюсь с друзьями четыре раза в месяц.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4с). Поработайте с одноклассником. Задайте те же самые вопросы и ответьте на них. Сравните свои ответы и сообщите результаты классу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Я убираюсь в своей комнате два раза в неделю, но Миша убирается в комнате один раз в неделю.

I do the washing up every day, but Nikita does the washing up once a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I go food shopping once a week, but Nikita goes food shopping every day.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I lay the table every Saturday, but Nikita lays the table every Sunday.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I go swimming twice a month, but Nikita goes swimming three times a month.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I play computer games every weekend, but Nikita plays computer games every day.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I surf the Internet three times a week, but Nikita surfs the Internet four times a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I hang out with friends four times a month, but Nikita hangs out with friends twice a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я мою посуду каждый день, но Никита моет посуду раз в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я хожу за продуктами раз в неделю, но Никита ходит за продуктами каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я накрываю на стол каждую субботу, а Никита накрывает на стол каждое воскресенье.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я хожу плавать два раза в месяц, а Никита ходит плавать три раза в месяц.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я играю в компьютерные игры каждые выходные, но Никита играет в компьютерные игры каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я выхожу в Интернет три раза в неделю, но Никита - четыре раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я провожу время с друзьями четыре раза в месяц, а Никита - два раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Запишите вопросы о Йене, начиная с How often (Как часто). Затем попросите одноклассника ответить на ваши вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Как часто Йен убирается в комнате?

2. How often does Ian do the washing up?

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. How often does Ian go food shopping?

4. How often does Ian lay the table?

5. How often does Ian go swimming?

6. How often does Ian play computer games?

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. How often does Ian surf the Internet?

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. How often does Ian hang out with friends?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. He does the washing up three or four times a month.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. He never goes food shopping.

4. He lays the table for dinner every Sunday.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. He goes swimming on Saturday morning.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. He plays computer games every weekend.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. He surfs the internet every day.

8. He hangs out with his friends every day after school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6а). Запишите 6 предложений о том, чем вы занимаетесь после школы с:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Я мою посуду каждый день.

1. I tidy my room once a week.

2. I do my homework every day.

3. I have a snack twice a day.

4. I watch TV three times a week.

5. I hang out with friends every weekend.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. I surf the Internet every Monday.

1. Я убираю свою комнату раз в неделю.

2. Я делаю домашнюю работу каждый день.

3. Я перекусываю два раза в день.

4. Я смотрю телевизор три раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Я общаюсь с друзьями каждые выходные.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Я выхожу в Интернет каждый понедельник.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6b). Теперь расскажите однокласснику, как часто вы делаете эти вещи после школы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Песенка «Рок Звезда» страница 140.

8. Напишите рассказ об аккуратном Теде. Начните так:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Tidy Ted

This is Ted. He is eleven. Ted is a tidy boy. He always does his homework. He never makes a mess. He makes his bed every morning. He has a shower twice a day. He always washes the dishes after having a meal. He never plays computer games. He surfs the Internet once a week. He vacuums the carpet three times a week. He empties the bin twice a week. He goes food shopping four times a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аккуратный Тед

Это Тед. Ему одиннадцать лет. Тед - аккуратный мальчик. Он всегда делает домашнее задание. Он никогда не устраивает беспорядок. Он каждое утро заправляет постель. Он принимает душ два раза в день. Он всегда моет посуду после еды. Он никогда не играет в компьютерные игры. Он выходит в Интернет раз в неделю. Он пылесосит ковер три раза в неделю. Он выбрасывает мусор два раза в неделю. Он ходит за продуктами четыре раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. Послушайте. Узнайте, что делает Найри:

  Добавить текст Вернуть оригинал

She often tidies her room.

She sometimes looks after her little sister.

  Добавить текст Вернуть оригинал

She does the washing up once or twice a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

She goes swimming three or four times a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

She goes surfing every weekend.

She goes to the cinema with her friends every Saturday afternoon.

  Добавить текст Вернуть оригинал

She always hangs out with her friends after school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Она часто убирает свою комнату.

Она иногда присматривает за своей младшей сестрой.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Она моет посуду раз или два в неделю.

Она ходит плавать три или четыре раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Она занимается серфингом каждые выходные.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Она ходит в кино со своими друзьями каждую субботу днем.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Она всегда проводит время со своими друзьями после школы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. Послушайте снова. Все эти предложения неверные. Исправьте их.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Найри иногда убирает свою комнату. She often tidies her room.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Она никогда не присматривает за младшей сестрой. She sometimes looks after her little sister.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Она моет посуду каждый день. She does the washing up once or twice a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Она ходит плавать 3-4 раза в месяц. She goes swimming three or four times a week.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Она ходит в кино каждый день. She goes to the cinema with her friends every Saturday afternoon.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Она иногда проводит время с друзьями после школы. She always hangs out with her friends after school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

11. Поработайте с одноклассником. Задайте вопросы о Найри и ответьте на них.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- How often does Nyree tidy her room?

- How often does she look after her little sister?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Does she do the washing up every day?

- Does she go swimming three or four times a month?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- How often does she go surfing?

- How often does she go to the cinema?

- How often does she hang out with her friends?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Как часто Найри убирает свою комнату?

- Как часто она присматривает за своей младшей сестрой?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Она каждый день моет посуду?

- Она ходит плавать три или четыре раза в месяц?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Как часто она занимается серфингом?

- Как часто она ходит в кино?

- Как часто она общается со своими друзьями?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Спасая мир 21

1. Послушайте эти слова и найдите их на картинках в упражнении 2. Послушайте и попрактикуйте произношение этих слов и словосочетаний.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пластиковые бутылки – 2

Жестяные банки – 3

Стеклянные бутылки (банки) – 5

Бумага – 4

Картонные коробки – 5

Грузовик – 6

Мусор – 1

2. Послушайте рассказ и прочитайте его. Скажите, сколько контейнеров для переработки отходов находится в школе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Перерабатывай!

1. Мы не выбрасываем мусор в нашей школе. Мы перерабатываем его и кладем мусор в нужный контейнер для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Эти бутылки сделаны из пластика, и я их перерабатываю. Я кладу ее в желтый контейнер для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Я не буду выбрасывать эти банки. Они сделаны из металла, и я кладу их в синий контейнер для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Мы все перерабатываем отходы в нашей школе. Это наша школьная секретарша, и она кладет старую бумагу в зеленый контейнер для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. А это наш школьный повар. Эти банки и бутылки сделаны из стекла, и он перерабатывает их. Эта коробка сделана из картона. Мы собираем картонные коробки в нашей школе и перерабатываем их.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Каждую пятницу к школе приезжает большой грузовик и забирает всю нашу бумагу, стекло, металл и пластик для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Теперь прочитайте рассказ еще раз и ответьте на вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Что дети держат в руках на картинке 1? – They’re holding some rubbish. – Мусор.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Из чего сделана бутылка на картинке 2? – It’s made of plastic. – Из пластика.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Выбрасывает ли девочка банки на картинке 3? – No, she isn’t. – Нет.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Куда секретарша кладет бумагу? – She’s putting the paper into the green recycling box. – В зеленый контейнер для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Перерабатывает ли повар стекло? – Yes, he is. – Да.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Как часто грузовик приезжает в школу? – The lorry comes to the school every Friday. – Каждую пятницу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Разыграйте рассказ из упражнения 2.

5. Посмотрите на картинки в упражнении 2 снова и расскажите о способах, которые школьники применяют для переработки мусора. Начните так:

  Добавить текст Вернуть оригинал

The children do not throw away rubbish. They recycle it and put the rubbish into the correct recycling box. Plastic bottles go to the yellow recycling box. Metal cans go to the blue recycling box. The sheets of old paper go to the green recycling box. The glass jars, bottles and cardboard boxes are also being recycled. A big lorry comes to the school every Friday and collect all the rubbish for recycling.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Дети не выбрасывают мусор. Они перерабатывают его и складывают мусор в нужный контейнер для переработки. Пластиковые бутылки отправляются в желтый контейнер. Металлические банки отправляются в синий контейнер. Листы старой бумаги отправляются в зеленый контейнер. Стеклянные банки, бутылки и картонные коробки также перерабатываются. Каждую пятницу в школу приезжает большой грузовик и забирает весь мусор для переработки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Прочитайте эти слова и запомните их.

1. бутылка

2. обертки

3. банка (жестяная)

4. упаковка

5. баночки

6. банка (стеклянная)

7. Поработайте с одноклассником. Задайте вопрос и дайте ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Из чего сделана бутылка? – Из стекла.

- Из чего сделаны обертки? – Из…

- What’s the can made of? – It’s made of metal.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What’s the packet made of? – It’s made of cardboard.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What are the pots made of? – They’re made of plastic.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- What’s the jar made of? – It’s made of glass.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Из чего сделана банка? – Из металла.

- Из чего сделана упаковка? – Из картона.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Из чего сделаны баночки? – Из пластика.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Из чего сделана банка? – Из стекла.

8. Теперь соедините вещи с верным контейнером для переработки. Задайте вопрос и дайте ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Куда идет бутылка? – В зеленый контейнер.

- Куда идут обертки?

- Where do the wrappers go? – They go to the purple box.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Where does the can go? – It goes to the blue box.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Where does the packet go? – It goes to the yellow/red box.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Where do the pots go? – They go to the purple box.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Where does the jar go? – It goes the green box.

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. Посмотрите на картинку. Прочитайте о привычках девочки, выбирая верные слова.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. football – Она играет в футбол.

2. chocolate – Она любит шоколад.

3. ice-skating – Она катается на коньках.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. jeans – Она носит джинсы.

5. books – Она читает книги.

10. Что девочка делает?

Пример: Она сидит на кровати.

She’s eating a chocolate bar. She’s reading a book.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Она ест шоколадку. Она читает книгу.

11а). Опишите свои привычки, используя эти глаголы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I like playing computer games. – Мне нравится играть в компьютерные игры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I wear dresses. – Я ношу платья.

I play basketball. – Я играю в баскетбол.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I read comics. – Я читаю комиксы.

11b). Составьте 4 предложения, описывающие, что вы делаете сейчас.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I’m surfing the Internet now. – Я сейчас пользуюсь интернетом.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I’m having a dinner now. – Я сейчас ужинаю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I’m reading a magazine now. – Я сейчас читаю журнал.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I’m wearing trousers now. – Я сейчас ношу брюки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

11с). В вашем классе, что сделано из стекла, пластика, картона, металла или бумаги? Найдите и скажите.

  Добавить текст Вернуть оригинал

The vase is made of glass.

The lunchbox is made of plastic.

The toy house is made of cardboard.

The chair is made of metal.

The books are made of paper.

Ваза сделана из стекла.

Ланчбокс сделан из пластика.

Игрушечный домик сделан из картона.

Стул сделан из металла.

Книги сделаны из бумаги.

Помогая дома 22

1. Послушайте и прочитайте. Узнайте, что означает этот знак.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мой дом - это отель типа «B & B» или «постель и завтрак». Такой отель - это дом с одной или двумя спальнями для платных гостей. В моем доме пять спален: две для гостей и три для моей семьи. У нас также есть две ванные комнаты: одна для гостей, а другая для нас.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Во время школьных каникул мы с моей сестрой Рут помогаем родителям в нашем отеле. Я помогаю маме заправлять кровати и пылесосить спальни для гостей. Моя сестра хорошо готовит, поэтому она помогает папе готовить завтрак. Завтрак очень важен в отеле, и наши гости обычно хотят полный английский завтрак с яйцами, беконом, сосиской, помидорами, грибами и фасолью. Мы также помогаем нашим родителям с другой важной работой: беседуем с гостями и отвечаем на их вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Прочитайте снова, затем ответьте на вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Они живут в отеле типа «постель и завтрак».

2. Что такое «В & В»?

3. Как Билли помогает в отеле?

4. Как Рут помогает в отеле?

5. Что Билли и Рут делают на картинке 1?

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Можете ли вы назвать разные виды пищи на картинке 2?

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. B & B is a house with one or two bedrooms for paying guests.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. He makes the beds and vacuum the guests’ bedrooms.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. She helps their dad cook breakfast.

5. They’re talking to the guests and answering their questions in the picture 1.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. There are eggs, bacon, sausage, tomatoes, mushrooms and beans in the picture 2.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. B & B - это дом с одной или двумя спальнями для платных гостей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Он заправляет кровати и пылесосит спальни гостей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Она помогает папе готовить завтрак.

5. Они разговаривают с гостями и отвечают на их вопросы на картинке 1.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. На картинке 2 - яйца, бекон, сосиска, помидоры, грибы и фасоль.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Послушайте Адилу. Как она помогает своей маме?

  Добавить текст Вернуть оригинал

She sweeps the floor.

She shakes out the rugs.

She collects wood for the fire.

She fetches water from the well.

She cooks dinner.

Она подметает пол.

Она вытряхивает ковры.

Она собирает дрова для костра.

Она приносит воду из колодца.

Она готовит ужин.

4. Послушайте снова. Соедините эти фразы с картинками.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. sweep the floor.

2. shake out the rugs.

3. collect wood for the fire.

4. fetch water from the well.

5. cook dinner

5. Поработайте с 2-3 одноклассниками. По очереди, задайте эти вопросы и ответьте на них.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: - Где живут Билли и Рут? – В отеле типа «завтрак и постель».

2. Сколько спален в их доме? – There are five bedrooms in their house. – Пять.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Как Билли и Рут помогают своим родителям? – They make the beds, vacuum the guests’ bedrooms and cook breakfast. – Заправляют постели, пылесосят ковры в комнатах для гостей, готовят завтрак.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Что такое полный английский завтрак? – The full English breakfast consists of eggs, bacon, sausage, tomatoes, mushrooms and beans. – Он состоит из яиц, бекона, сосиски, помидор, грибов и фасоли.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Где живет Адила? – She lives in Tanzania. – Она живет в Танзании.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Как Адила помогает своей маме? – She collects wood for the fire, shakes out the rugs, sweeps the floor etc. – Она собирает дрова для костра, вытряхивает ковры, подметает пол и т.д.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Почему Адиле нравится ходить к колодцу? – She likes going to the well, because she hangs out with her friends there. – Потому что там она встречается со своими друзьями.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Как ты помогаешь дома? Составьте список вещей, которые вы делаете и список вещей, которые вы помогаете делать. Используйте упражнения 1 и 4 в качестве помощи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I usually help with washing the clothes. – Я обычно помогаю со стиркой одежды.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I sometimes cook breakfast. – Я иногда готовлю завтрак.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I sweep the floor. – Я подметаю пол.

I vacuum the carpets. – Я пылесошу ковры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Culture Spot

Fact file: обязанности детей по дому в Великобритании.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В Великобритании, дети часто помогают выполнять обязанности по дому. Девочки и мальчики часто помогают родителям после школы или на выходных. Вот обязанности, которые они обычно выполняют.

  Добавить текст Вернуть оригинал
спальня заправлять кровать, убираться в комнате, убирать одежду
кухня мыть посуду, сушить посуду, убирать посуду, кормить собаку
гостиная и обеденная пылесосить ковер, накрывать на стол, убирать со стола
вне дома (снаружи дома) мыть машину, ходить в магазин, выгуливать собаку, выбрасывать мусор

Обсуждение: в парах, сравните обязанности детей в Великобритании с обязанностями детей в России.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: И в Великобритании, и в России дети обычно убираются в своих спальнях: они заправляют постель,…

Досье вашей страны: Подготовьте похожее досье об обязанностях детей в вашей стране.

  Добавить текст Вернуть оригинал
bedroom make the bed, tidy the room, put away clothes, put away books, vacuum the floor, sweep the floor
kitchen wash the dishes, put the dishes away, feed the pet, cook breakfast/dinner
living room/dining room lay the table, vacuum the floor, clear the table, sweep the floor
outside rake the leaves, go shopping, take the dog for a walk, take out the rubbish

Чтение 23

1. Прочитайте быстро интервью с членом Гринпис Россия. Узнайте, что происходит с пресноводными тюленями в Озере Байкал.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Интервью с членом Гринпис Россия

- Здравствуйте, Сергей.

- Здравствуйте.

- Можешь рассказать мне о своей организации?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Да, конечно. Я - член Гринпис Россия. В нашей компании тысячи участников из разных частей страны.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Гринпис – известная организация во всем мире. Чем она занимается в России?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- У нас много различных проектов.

- Расскажи об одном из них.

- Мы пытаемся восстановить леса России. Большинство людей не понимают важности леса. Леса производят чистый воздух и воду. Они также являются домом для тысячи растений и животных. Они предоставляют работу для 1,5 миллионов людей в России.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Какие у лесов существуют проблемы?

- Мы вырубаем слишком много деревьев ради древесины, но при этом не сажаем достаточное количество новых. Несколько лет назад ситуация лучше контролировалась. В наши дни дела обстоят хуже. Мы работаем с министерством природных ресурсов. Когда-нибудь все наладится. Каждый раз, когда мы срубаем одно дерево, взамен мы должны посадить новое. Всё просто.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Какие у вас есть ещё проекты?

- Есть один проект, в котором я принимаю участие, он связан с озером Байкал.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- А что с ним не так?

- Загрязнение! В настоящий момент проблема не столь велика, но мы должны удостовериться, что она не станет хуже. Озеро Байкал - самое глубокое озеро в мире. И оно очень чистое. Байкал является домом для разных видов животных. Например, количество пресноводных тюленей, обитающих на Байкале, уменьшается. Мы должны защитить их.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Но почему тюленей становится меньше?

- Из-за загрязнения в озере. Рядом находится бумажная фабрика, которая сбрасывает свои отходы прямо в озеро. Эти химикаты опасны как для растений, так и для животных. Мы пытаемся это остановить. Гринпис добивается, чтобы не было никакого загрязнения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Как люди могут помочь?

- Они могут пожертвовать деньги Гринпис Россия. Они могут рассказать своим друзьям и семьям об экологических проблемах. Они могут стать участниками организации.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Как люди могут узнать подробнее об организации?

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Все просто. Зайти на сайт. Там есть информация об организации, о нашей работе и о том, как присоединиться к нам.

  Добавить текст Вернуть оригинал

- Спасибо большое, Сергей. Удачи вам в ваших проектах.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Прочитайте интервью снова и ответьте на вопросы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Где известен Гринпис?

2. Сколько людей в России имеют работу благодаря лесам?

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Что особенного в Озере Байкал?

4. Что убивает пресноводных тюленей в Озере Байкал?

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Что вызывает загрязнение Озера Байкал?

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Где вы можете найти информацию о Гринпис?

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. It is famous all over the world.

2. One and a half million people in Russia have work because of the forests.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Lake Baikal is the deepest lake in the world and it is also very clear.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. The pollution is killing the freshwater seals in Lake Baikal.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. A paper factory that puts its waste directly into the lake causes the pollution.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. You can go to a website and find information about Greenpeace there.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Он известен во всем мире.

2. Полтора миллиона человек в России имеют работу благодаря лесам.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Озеро Байкал - самое глубокое озеро в мире, и оно также очень чистое.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Загрязнение убивает пресноводных тюленей в Озере Байкал.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Бумажная фабрика, которая сбрасывает свои отходы прямо в озеро, вызывает загрязнение.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Вы можете зайти на сайт и найти там информацию о Гринпис.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Поговорите с партнером. Какие самые серьезные проблемы с окружающей средой в том месте, где вы живете? Как вы можете помочь?

  Добавить текст Вернуть оригинал

There are some environmental problems in my area. First, the main problem is pollution. Cars produce many gases and they cause polluted air. Second, people throw the rubbish away, because they don’t think that some birds or other animals can eat it. Third, we don’t recycle rubbish. Many plastic bottles, cans and cardboard packets are being thrown away, but we can recycle all of them.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В моем районе существуют некоторые экологические проблемы. Во-первых, главная проблема – это загрязнение окружающей среды. Автомобили производят много газов, и они вызывают загрязнение воздуха. Во-вторых, люди выбрасывают мусор, потому что они не думают, что птицы или другие животные могут его съесть. В-третьих, мы не перерабатываем мусор. Многие пластиковые бутылки, банки и картонные пакеты выбрасываются, но мы можем переработать их все.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Наука 24

1. Послушайте и повторите.

Склеивать, выбрасывать, плести, хранить в безопасности, сушить, связывать.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Соедините эти слова с картинками.

1. d

2. c

3. a

4. b

5. e

3. Прочитайте о креативных идеях. Какая идея нравится вам больше всего?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мы можем перерабатывать бумагу и картон, металл, пластик, дерево, ткань и стекло. Бутылочные фабрики обычно собирают старые бутылки для переработки в новые, а бумажные фабрики часто превращают старую бумагу в новую. Но иногда дизайнеры придумывают креативные идеи, чтобы создать новые вещи из старых. Посмотрите на это.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Используйте старые журналы, чтобы сделать эту красивую мусорную корзину. Сделайте рулоны из бумаги, а затем склейте их вместе клеем моментом.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Когда в вашей ручке закончатся чернила, не выбрасывайте ее. Сохраните ее, пока у вас не будет их уже целая коллекция. Затем, когда у вас будет много ручек, вы сможете сделать уникальную люстру, чтобы украсить и осветить любую комнату в доме.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Не выбрасывайте обертки от конфет в мусорное ведро! Потратьте несколько часов в дождливый день на изготовление этого красочного браслета.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Если у вас много старых цветных полиэтиленовых пакетов, сплетите их вместе, чтобы сделать эту практичную корзину для дома или сада.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Соберите старую одежду вашей семьи и друзей, выстирайте и высушите ее, а затем свяжите ее вместе, чтобы сделать удобный тканевый стул для вашей спальни!

  Добавить текст Вернуть оригинал

Проект

Найдите другую идею по переработке

План: Выберите материал из списка в упражнении 2.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Исследование: Зайдите на сайт и посмотрите идеи для изготовления вещей из переработанного материала, который вы выбрали.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Подготовка: Выберите одну из идей, прочитайте инструкции и соберите необходимые вам вещи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Представьте свой материал: Сделайте свою переработанную вещь и принесите ее в класс, чтобы показать своим учителю и одноклассникам.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Language Guide

Словарь

Повседневные виды деятельности

Собирать дрова для костра

Готовить ужин

Выполнять обязанности

Мыть посуду

Выбрасывать мусор

Кормить кота

Добывать воду из колодца

Ходить за продуктами

Накрывать на стол

Заправлять кровать

Вытряхивать ковер

Подметать пол

Выгуливать собаку

Убираться в комнате

Проводить время с друзьями

Играть в компьютерные игры

Выходить в интернет

Повседневные вещи

Плащ, резиновые перчатки, зубная щетка, роликовые коньки, игрушки

  Добавить текст Вернуть оригинал

Виды материалов

Картон, металл, стекло, бумага, пластик

Упаковки

Бутылка, обертки, жестяная банка, упаковка, баночки, стеклянная банка

  Добавить текст Вернуть оригинал

Dictionary extra!

B & B (Завтрак и постель) (сущ)

Вырубать (глаг)

Лес (сущ)

Пресноводный (прил)

Поколение (сущ)

Грузовик (сущ)

Член (сущ)

Загрязнение (сущ)

Производить (глаг)

Защищать (глаг)

Перерабатывать (глаг)

Восстанавливать (глаг)

Мусор (сущ)

Тюлень (сущ)

Грамматика

Выражения частотности

  • Мы ходим в магазин 2-3 раза в месяц.

  • Ты каждый день смотришь телевизор?

Наречия частотности

  • Я никогда не пью молоко.

  • Мой друг часто опаздывает в школу.

Объектные местоимения

Progress check

1. Я могу употреблять настоящее простое и настоящее длительное времена.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Выберите верные слова, чтобы закончить открытку.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. ‘m writing

2. ‘m listening

3. come

4. play

5. go

6. doesn’t like

7. ‘s sitting

Привет Эрик,

Я пишу эту открытку на пляже. Стоит чудесный день, и я слушаю музыку. Я прихожу на пляж каждый день. Я обычно играю в пляжный футбол и плаваю в море с папой. Моей маме не нравится сидеть под солнцем. Она сидит под пляжным зонтиком сейчас.

  Добавить текст Вернуть оригинал

До скорой встречи.

Рич

2. Я знаю названия некоторых обязанностей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Какие обязанности выполняют дети? Составьте предложения, используя следующее.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Она накрывает на стол.

2. He’s tidying his room.

3. They’re doing the washing up.

4. He’s making the bed.

5. He’s vacuuming the carpet.

6. They’re going food shopping.

7. He’s emptying the bin.

8. She’s washing the car.

2. Он убирается в своей комнате.

3. Они моют посуду.

4. Он застилает постель.

5. Он пылесосит ковер.

6. Они идут за продуктами.

7. Он опустошает мусорное ведро.

8. Она моет машину.

3. Я могу использовать выражения частотности.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Составьте 4 правдивых предложения о себе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Я смотрю телевизор каждый день.

1. I do my homework every day.

2. I go swimming once or twice a week.

3. I have a snack every afternoon.

4. I hang out with my friends two or three times a month.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Я делаю домашнее задание каждый день.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Я хожу плавать один или два раза в неделю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Я каждый день перекусываю.

4. Я встречаюсь со своими друзьями два или три раза в месяц.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Я могу сказать, из чего сделаны вещи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Составьте предложения со следующими выражениями. Используйте первые буквы в качестве помощи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Это сделано из стекла.

2. It’s made of cardboard. – Из картона.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. It’s made of metal. – Из металла.

3. They’re made of plastic. – Из пластика.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. They’re made of paper. – Из бумаги.

5. It’s made of glass. – Из стекла.

Сравниваем людей, животных или вещи 5

Содержание Юнита:

Словарь: Прилагательные для описания и сравнения людей, животных или вещей, животные.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Грамматика: сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных, объектные местоимения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Навыки: Сравним двух людей, животных или вещи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Сравним трех и более людей, животных или вещи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Послушаем вопросы исследования, описание и викторину.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Прочитаем запись из справочника.

Напишем эссе о городской или сельской жизни.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Across the curriculum: Наука.

Culture Spot: Чудеса природы в Северной Ирландии.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Викторина людей…

1. Посмотрите на картинки и скажите, кто: высокий, низкий, болтливый, тихий, ленивый, усердно работающий, дружелюбный, недружелюбный, молодой, старый.

  Добавить текст Вернуть оригинал

А – tall

B – short

C – talkative

D – silent

E – friendly

F – unfriendly

G – hard-working

H – lazy

I – young

J – old

2. Можете назвать телевизионного персонажа, который…

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Jim Carrey is funny. – Джим Керри забавный.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Jack Dawson is friendly. – Джек Долсон дружелюбный.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Flash is lazy. – Блиц – ленивый.

4. Cinderella is hard-working. – Золушка – трудолюбивая.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Можете назвать телевизионного персонажа, который…

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Tom the Tower is tall. – Дядя Степа высокий.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Sponge Bob is short. – Спандж Боб низкий.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Arnold is young. – Арнольд юный.

4. Tortilla the Turtle is old. – Черепаха Тортилла старая.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Моя лучшая подруга умная, но немного ленивая. Можешь описать своего лучшего друга?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Друзья 25

1. Послушайте слова и соедините их с картинками в упражнении 3. Послушайте снова и попрактикуйте произношение этих слов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Болтливый, высокий, хорош в спорте, дружелюбный, трудолюбивый, забавный.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Talkative – 3

Tall – 7

Good at sport – 2

Friendly – 6

Hard-working – 5

Funny – 4

2. Найдите антонимы и запомните их.

Talkative – silent (тихий)

Tall – short (низкий)

Good – bad (плохой)

Friendly – unfriendly (недружелюбный)

Hard-working – lazy (ленивый)

Funny – serious (серьезный)

3. Посмотрите на исследование и послушайте Найри. Как ответила Найри?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Исследование друзей.

Сравните себя с другом. Выберите верный ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Ты старше своего друга? – We’re the same.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Ты лучше в спорте, чем твой друг? – We’re the same.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Ты более разговорчив, чем твой друг? – No, I’m not.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Ты забавнее своего друга? – We’re the same.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Ты трудолюбивее, чем твой друг? – Yes, I am.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Ты дружелюбнее своего друга? – No, I’m not.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Ты выше своего друга? – Yes, I am.

4. Послушайте Найри снова и закончите предложения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. is – Найри одного возраста с Тэмзин.

2. good – Они обе хороши в спорте.

3. Tamsin, Nyree. – Тэмзин разговорчивее, чем Найри.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. both – Они обе забавные.

5. Nyree, Tamsin. – Найри трудолюбивее, чем Тэмзин.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Tamsin, Nyree. – Тэмзин дружелюбнее, чем Найри.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. is – Найри выше, чем ее подруга.

5. Расскажите одноклассникам о Найри и Тэмзин.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Найри и Тэмзин – подруги. Им обеим по 12 лет…

They’re both good at sport. Tamsin is more talkative than Nyree. The girls are both funny. Nyree is more hard-working than Tamsin. Tamsin is friendlier than Nyree. Nyree is taller than her friend.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6а). Закончите исследование о себе и своем друге. Не показывайте своим одноклассникам.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6b). Поработайте с одноклассником. Задайте вопрос из исследования и дайте ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Расскажите о своем однокласснике и его друге.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: У моей одноклассницы Ани есть подруга. Ее зовут Лена. Аня…

My classmate Sasha has got a friend. His name’s Nikita. Sasha is older than Nikita. Nikita is better at sport than Sasha. They’re both talkative. They’re both funny. Sasha is more hard-working than Nikita. Nikita is friendlier than Sasha. Nikita is taller than Sasha.

  Добавить текст Вернуть оригинал

У моего одноклассника Саши есть друг. Его зовут Никита. Саша старше Никиты. Никита успешнее в спорте, чем Саша. Они оба болтливые. Они оба забавные. Саша более трудолюбив, чем Никита. Никита дружелюбнее Саши. Никита выше Саши.

  Добавить текст Вернуть оригинал

8а). Послушайте. Посмотрите на картинку. О ком предложения – о Пите или Бене?

  Добавить текст Вернуть оригинал

8b). Послушайте снова и запишите ответы – Бен или Пит.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Ben

2. Pete

3. Ben

4. Pete

5. Pete

6. Pete

7. Ben

8. Pete

9. Ben

9. Составьте предложения о Бене и Пите с:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Сумка Бена меньше сумки Пита.

2. Pete is younger than Ben.

3. Ben is older than Pete.

3. Ben’s chair is more comfortable than Pete’s chair.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Pete is more hard-working than Ben.

6. Pete is better at drawing than Ben.

7. Pete’s bag is bigger than Ben’s bag.

8. Pete’s hair is longer than Ben’s hair.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Пит моложе Бена.

3. Бен старше Пита.

3. Кресло Бена более удобное, чем кресло Пита.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Пит трудолюбивее, чем Бен.

6. Пит рисует лучше, чем Бен.

7. Сумка Пита больше, чем сумка Бена.

8. Волосы Пита длиннее, чем волосы Бена.

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. Сравните себя с другом или с кем-то в вашей семье. Запишите 7-8 предложений.

  Добавить текст Вернуть оригинал

My friend’s name is Masha. I’m lazier than her. She’s taller than me. I’m more talkative than her. She’s better at sport than me. I’m funnier than her. We’re both hard-working. I’m older than her.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мою подругу зовут Маша. Я ленивее ее. Она выше меня. Я разговорчивее, чем она. Она лучше в спорте, чем я. Я забавнее ее. Мы обе трудолюбивые. Я старше ее.

  Добавить текст Вернуть оригинал

11. Запишите список сравнительных степеней прилагательных, используя эти слова.

  Добавить текст Вернуть оригинал

More talkative – более разговорчивый

Taller – выше

Better – лучше

Friendlier – дружелюбнее

More hard-working – более трудолюбивый

Funnier – забавнее

Older – старше

Younger – моложе

More comfortable – комфортабельнее

Longer – длиннее

Shorter – ниже (короче)

Bigger – больше

Smaller – меньше

12. Сравните двух своих любимых певцов, актеров или спортсменов, используя эти слова.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Пример: Бейонс моложе Шакиры.

Rihanna is younger than Britney Spears.

Britney is taller than Rihanna.

Rihanna is more beautiful than Britney.

Rihanna is stronger than Britney.

Britney is more popular than Rihanna.

Rihanna is better at singing than Britney.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Рианна моложе Бритни Спирс.

Бритни выше Рианны.

Рианна красивее Бритни.

Рианна сильнее Бритни.

Бритни более популярна, чем Рианна.

Рианна поет лучше, чем Бритни.

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Стр. 35
Решебники по другим предметам