\[\boxed{\mathbf{1.}}\]
\[Потому\ что\ круговая\ \]
\[диаграмма\ используется\ \]
\[для\ грубой\ оценки\]
\[относительных\ долей\ или\ \]
\[процентных\ соотношений.\]
\[\boxed{\mathbf{2.}}\]
\[Для\ графического\ \]
\[изображения\ средних\ глубин\ \]
\[пяти\ океанов\ лучше\ \]
\[использовать\ столбиковую\ \]
\[диаграмму,\ так\ как\ она\ \]
\[позволяет\ точнее\ отобразить\ \]
\[числовые\ значения.\]
\[\boxed{\mathbf{3.}}\]
\[Для\ графического\ \]
\[изображения\ объемов\ водных\ \]
\[запасов\ в\ каждом\ из\ пяти\]
\[океанов\ лучше\ использовать\ \]
\[столбиковую\ диаграмму,\ так\]
\[как\ она\ позволяет\ точнее\ \]
\[отобразить\ числовые\ \]
\[значения.\]
\[\boxed{\mathbf{4.}}\]
\[Для\ изображения\ долей\ \]
\[мальчиков\ и\ девочек\ в\ классе\ \]
\[лучше\ использовать\ круговую\ \]
\[диаграмму,\ так\ как\ она\ \]
\[позволяет\ наглядно\ показать\ \]
\[относительные\ доли.\]
\[\boxed{\mathbf{5.}}\]
\[Общее\ правило\ заключается\ \]
\[в\ том,\ что\ столбиковую\ \]
\[диаграмму\ лучше\ \]
\[использовать\ для\ точного\ \]
\[отображения\ числовых\ \]
\[значений,а\ круговую\ \]
\[диаграмму - для\ наглядного\ \]
\[отображения\ относительных\]
\[долей\ или\ процентных\ \]
\[соотношений.\]