\[\boxed{\mathbf{709\ (709).\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[1)\ x² - 8x + 12 = 0\]
\[2 + 6 = 8\]
\[2 \cdot 6 = 12\]
\[2\ и\ 6 - корни.\]
\[Ответ:\ являются.\]
\[2)\ x² + x - 56 = 0\]
\[- 7 + 8 = 1\]
\[- 7 \cdot 8 = - 56\]
\[- 7\ \ и\ \ 8 - не\ являются\ \]
\[корнями.\]
\[Ответ:не\ являются.\]
\[3)\ x² - 13x + 42 = 0\]
\[5 + 8 = 13\]
\[5 \cdot 8 = 40\]
\[5\ \ и\ \ 8 - не\ являются\ корнями.\]
\[Ответ:\ не\ являются.\]
\[4)\ x² - 20x - 99 = 0\]
\[9 + 11 = 20\]
\[9 \cdot 11 = 99\]
\[9\ \ и\ \ \ 11 - не\ являются\ \]
\[корнями.\]
\[Ответ:\ не\ являются.\]
\[\boxed{\mathbf{709.\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[Пусть\ a - первое\ число,\]
\[\ тогда\ (a + 1) - следующее\ \]
\[число.\ \]
\[Известно,\ что\ произведение\ \]
\[этих\ чисел\ на\ 89\ больше,\ чем\ \]
\[сумма.\]
\[Составим\ уравнение:\]
\[a(a + 1) = a + a + 1 + 89\]
\[a^{2} + a - 2a - 90 = 0\]
\[a^{2} - a - 90 = 0\]
\[D = 1 + 360 = 361\]
\[a = \frac{1 \pm \sqrt{361}}{2} = \frac{1 \pm 19}{2}\]
\[a_{1} = 10 - первое\ число.\]
\[a_{2} = - 9 \Longrightarrow не\ натуральное.\]
\[\ a + 1 = 10 + 1 = 11 - второе\ \]
\[число.\]
\[Ответ:10\ и\ 11.\]