Еуроки > Таблицы > 🏺 История > Буржуазные (либеральные) реформы 1860-1870-х годов в России. Социальная и правовая модернизация

Буржуазные (либеральные) реформы 1860-1870-х годов в России. Социальная и правовая модернизация | Таблицa

Тип
Таблицa
Предмет
История
Класс
9 класс

Название, год	Содержание реформы	Значение
Крестьянская, 1861 г.	Отменялось крепостное право для помещичьих крестьян.	Крестьяне получили личную свободу, а также право выбора места проживания и будущей профессии.
Земская, 1864 г.	Учреждались земства – выборные органы власти, которые занимаются решением хозяйственных вопросов на местах (в губерниях и уездах); всесословные городские думы.	Земства играли существенную роль в организации медицинской помощи и появлении образовательных учреждений.
Военная, 1874 г.	Всеобщая воинская повинность для мужчин с 20 лет. Срок службы зависел от уровня образования призывника. Перевооружение армии. Появление новых военных учебных заведений.	Повышение боеспособности русской армии благодаря возможности её пополнения обученным военным резервом
Судебная, 1864 г.	Создание двух систем судов: мировых и общих. Был учрежден суд присяжных. Высшая судебная инстанция – Сенат.	Суд стал бессословным, гласным, состязательным и независимым от администрации.
В области просвещения. 1863 – 1864 гг.	Расширение и совершенствование образования всех уровней.	Недоступность среднего и высшего образования для всех слоёв населения.
Городская, 1870 г.	Способствовала приобщению широких слоев населения к управлению, что служило предпосылкой для формирования в России гражданского общества и правового государства.	Деятельность городского самоуправления контролировалась государством.

Реформа	Было	Стало
Судебная (1864 г.)	• Отсутствие свидетелей. • Человек не присутствовал на суде и не знал, за что задержан до места заключения. • Отсутствие суда присяжных. • Низкая зарплата судей. • Закрытый суд. • Зависимость судей от власти	• Гласность судов. • Открытые суды. • Личное присутствие обвиняемого. • Несменяемость судей (судья – пожизненная должность). • Мировые суды. • Судебная палата – политические дела. • Суд присяжных. • Опрос свидетелей. • Состязательность сторон (прокурор и адвокат)
Реформа образования (1861 г.)	• Отсутствие уровней (обучение за границей). • Женщины не имели права на образование. • Сословный характер образования. • Монополия государства и ценностей образования. • Скудное разнообразие образовательных учреждений. • Более жёсткая цензура	• Три уровня. • Начальные школы (3 года). • Земские школы. • Государственные. • Воскресные. • Церковноприходские. • Появление женских гимназий. • Утверждение нового устава для университетов. • Возвращение автономии. • Смягчение цензуры
Военная (1861–1874 гг.)	• Неразвитый контроль сети государственных учреждений. • Большое количество армий, часть из которых бездействует. • Отсутствие учреждений военного образования (как результат, около 70% офицеров не имели военного образования). • Наличие рекрутских наборов. • Необходимость нормализации затрат на армию	• Создание военных гимназий. • Всеобщая воинская повинность. • Создание юнкерских училищ. • Перевооружение армии. • Сокращение срока службы. • Система военных округов. • Принят новый военный устав
Земская (1864 г.)	• Система управления на местах. • Руководством занимались чиновники. • Оставшаяся часть населения была отстранена от принятия любых решений	• Создание управы. • Создание земств. • Земские собрания. • Полномочия земств: отделение от административной власти; всесословное выборное земское представительство. • Хозяйственно-финансовая самостоятельность земств. • Решение вопросов местного хозяйственного значения. • Курии создавались лишь мужчинами от 21 года (землевладельческая, городская, крестьянская)
Городская (1870 г.)	• Права и свободы «местного самоуправления» были лишь	• Создание городской Думы и управления. • Городское самоуправление было избираемым со сроком на 4 года. • Право голоса было у: а) старше 25 лет; б) подданных России; в) владеющих имуществом; г) отсутствие неуплат по налогам. • Городское самоуправление занималось только вопросами города

Судебная

(1864 г.)

• Отсутствие свидетелей.

• Человек не присутствовал на суде и не знал, за что задержан до места заключения.

• Отсутствие суда присяжных.

• Низкая зарплата судей.

• Закрытый суд.

• Зависимость судей от власти

• Гласность судов.

• Открытые суды.

• Личное присутствие обвиняемого.

• Несменяемость судей (судья – пожизненная должность).

• Мировые суды.

• Судебная палата – политические дела.

• Суд присяжных.

• Опрос свидетелей.

• Состязательность сторон (прокурор и адвокат)

Реформа образования

(1861 г.)

• Отсутствие уровней (обучение за границей).

• Женщины не имели права на образование.

• Сословный характер образования.

• Монополия государства и ценностей образования.

• Скудное разнообразие образовательных учреждений.

• Более жёсткая цензура

• Три уровня.

• Начальные школы (3 года).

• Земские школы.

• Государственные.

• Воскресные.

• Церковноприходские.

• Появление женских гимназий.

• Утверждение нового устава для университетов.

• Возвращение автономии.

• Смягчение цензуры

Военная

(1861–1874 гг.)

• Неразвитый контроль сети государственных учреждений.

• Большое количество армий, часть из которых бездействует.

• Отсутствие учреждений военного образования (как результат, около 70% офицеров не имели военного образования).

• Наличие рекрутских наборов.

• Необходимость нормализации затрат на армию

• Создание военных гимназий.

• Всеобщая воинская повинность.

• Создание юнкерских училищ.

• Перевооружение армии.

• Сокращение срока службы.

• Система военных округов.

• Принят новый военный устав

Земская

(1864 г.)

• Система управления на местах.

• Руководством занимались чиновники.

• Оставшаяся часть населения была отстранена от принятия любых решений

• Создание управы.

• Создание земств.

• Земские собрания.

• Полномочия земств: отделение от административной власти; всесословное выборное земское представительство.

• Хозяйственно-финансовая самостоятельность земств.

• Решение вопросов местного хозяйственного значения.

• Курии создавались лишь мужчинами от 21 года (землевладельческая, городская, крестьянская)

Городская

(1870 г.)

• Права и свободы «местного самоуправления» были лишь

• Создание городской Думы и управления.

• Городское самоуправление было избираемым со сроком на 4 года.

• Право голоса было у: а) старше 25 лет; б) подданных России; в) владеющих имуществом; г) отсутствие неуплат по налогам.

• Городское самоуправление занималось только вопросами города

Название реформы, год принятия	Содержание	Значение, крепостнические пережитки
Земская реформа 1864 г.	• Создание в уездах и губерниях новых выборных органов управления земств. • Земские учреждения делились на распорядительные и исполнительные. Распорядительные органы – земские собрания, исполнительные органы – земские управы. • Выборы были не всеобщими. • Был имущественный ценз, избиратели делились на разряды.	Преобладали представители дворянства. Улучшения положения широких народных масс. Вокруг земств сгруппировалась наиболее энергичная, демократически настроенная интеллигенция.
Городская реформа 1870 г.	• В стране вводились всесословные органы самоуправления – Городские думы. Исполнительные органы – городские управы. • Право выбора – у достигших 25 лет и плативших государству. • Деятельность городского самоуправления контролировалась государством.	Городская реформа способствовала приобщению широких слоёв населения к решению вопросов управления. Это служило предпосылкой для формирования в России гражданского общества и правового государства.
Судебная реформа 1864 г.	• Равенство всех сословий перед законом. • Сенат сохраняется как высшая судебная инстанция. • Было создано три типа судов: Мировой, Окружной и Судебная палата. • Судебные заседания проходили открыто, в присутствии публики. • Устанавливалась состязательность сторон.	Судебная система сохраняла ряд сословных пережитков.
Военные реформы 1874 г.	• Отмена рекрутской системы. Призыву подлежали лица всех сословий, всё мужское население с 20 лет. Кто имел образование, срок службы сокращался. • От службы освобождались единственные сыновья и единственные кормильцы семьи. Духовные лица также не призывались. • Отменены телесные наказания. • Происходило перевооружение.	Д. А. Милютин создал централизованную систему организации армии. Страна делилась на военные округа. Россия получила массовую армию, соответствовавшую требованиям времени. Улучшилась боеспособность войск.
Реформы в области народного просвещения	• Учебные заведения могли открывать общественные учреждения и частные лица. • Создание начальных школ. • Средние учебные заведения – гимназии двух типов: классические и реальные. • Начало женского среднего образования – женские гимназии.	Образование стало доступно женщинам.
Устав для университетов 1863 г.	Взращивание самостоятельности – автономии.

Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века

Реформа	Содержание	Значение
Судебная реформа	Введение современной системы судопроизводства, которая во многом напоминала английскую	Исчезновение судебной волокиты прошлых правлений, когда дело тянулось долгие годы. Большая справедливость принятия судебных решений, появление новых уровней – адвокатов и других работников судов
Военная реформа	Создание армии, вооружённой по новому модернизированному европейскому образцу	Появление современной русской армии, которая показала свою эффективность во время Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
Реформы в сфере образования	Вводились разные типы учебных заведений. Даровано было больше свободы в вузах и гимназиях	Доступ к образованию получили более широкие круги населения. Университеты и гимназии стали рассадниками вольнодумства
Земская реформа	Введение выборных органов местного самоуправления	Появление выборных органов власти
Городская реформа	Изменение порядка избирания	Органы власти в городах, избиравшиеся большей частью мужского населения

Таблицa по истории 9 класс Буржуазные (либеральные) реформы 1860-1870-х годов в России. Социальная и правовая модернизация

Скачать ответ

Все таблицы

Таблицa на схожие темы

Решебники по другим предметам