База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сократите дробь: a) $$rac{39x^3y}{26x^2y^2}$$; б) $$rac{5y}{y^2 - 2y}$$; в) $$rac{3a - 3b}{a^2 - b^2}$$
- 6. Which of the following sentences would make the best conclusion to this text?
- 5. Which sentence does NOT belong in the third paragraph?
- 4. What change should be made in the second sentence of the third paragraph to make it grammatically correct?
- 3. Match the events with the time when they happened.
- 2. Which of the following statements is NOT stated in the text?
- Задание 6. Адаптация, приспособление организмов к условиям среды, обеспечивается в ходе индивидуального развития (онтогенеза). Верно ли утверждение? А. Да. Б. Нет.
- Задание 5. Борьба за существование и естественный отбор обычно рассматриваются как А. Антагонисты. Б. Одно и то же. В. Две стороны одной медали.
- Задание 4. Гомеостаз, как способность к поддержанию благополучного состояния организма, прежде всего, определяется наличием отрицательных обратных связей. Верно ли утверждение? А. Да. Б. Нет.
- Задание 3. Гомеостаз, как способность к поддержанию благополучного состояния организма, прежде всего, определяется наличием положительных обратных связей. Верно ли утверждение? А. Да. Б. Нет.
- Задание 2. Одно из определений экологии звучит как наука о распределении разных видов живых существ. Это определяется видовыми особенностями. Верно ли утверждение? А. Да. Б. Нет.
- Задание 1. Одно из определений экологии звучит как наука о распределении разных видов живых существ. Это определяется условиями среды. Верно ли утверждение? А. Да. Б. Нет.
- Rewrite the sentences in the plural. 1 This is a brown box. 2 This is the girl's watch. 3 She has got a child. 4 What colour is the man's shirt? 5 My cousin is a doctor. 13 a) What's the English for: члены семьи, длинные волнистые светлые волосы, пятилетние близнецы, дядя моего друга, голубые глаза Марии, имя и фами- омашний адрес, почтовый код, но- ские студенты, фран- мостове-
- Представьте себе, что вы собираете аптечку перед путешествием. Что вы возьмёте с собой, если: вы собираетесь на велосипеде на прогулку в парк, вам предстоит трёхдневная поездка на поезде, вы едете в экзотическую страну. вы член бригады медиков, которые едут работать в очаг опасной инфекции?
- Match the questions with the correct answer.
- Complete
- Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place.
- Choose the odd word out.
- What time is it?
- 2. На стороне ВС параллелограмма ABCD взята точка М так, что АВ = ВМ. а) Докажите, что АМ – биссектриса угла BAD. б) Найдите периметр параллелограмма, если CD = 8 см, СМ = 4 см.
- 1. Диагонали ромба КММР пересекаются в точке О. Найдите углы треугольника КМО, если ∠MNP = 80°.
- 9. ВЫВОД. Прочитайте текст и ответьте на вопросы: Что представляет собой подземная часть мха? Какую функцию она выполняет?
- сравните кошкин лен с мхом сфагнумом. Отметьте используя данную таблицу их характерные особенности. Выпишите в тетрадь в соответствующие буквы
- Подчеркните верные утверждения. 1) Вавилонский царь Хаммурапи прославился своими законами. 2) Ассирийцы никогда не завоёвывали Вавилон. 3) Вавилоняне изобрели колесо.
- Заполните пропуски в тексте.
- Работаем с картой: 1. Обведите жёлтым цветом границу Вавилонского царства при царе Хаммурапи. 2. Подпишите названия главных рек, протекающих по территории царства. 3. Напишите названия городов, обозначенных на карте цифрами. Название столицы царства подчеркните жёлтым цветом.
- Прочитайте тексты статей законов царя Хаммурапи. Запишите в таблицу, что общего в статьях текстов 1 и 2 и чем они различаются.
- Прочитайте.
- Карта погоды составлена на 9 марта. В каком из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Сургут 2) Томск 3) Ленск 4) Чита
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Иркутск 2) Витим 3) Чита 4) Ямбург
- 3. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 1) At the moment they (skateboard) in the park.. 2) (Your sister, travel) to London every week? 3) I (hate) rainy weather! 4) (He, leave) next Friday? 5) The legend (say) if they fly away, the Tower will fall down. 6) I (not think) it's a good idea. 7) Why (she, be) in such a hurry? 8) This coffee (taste) good. 9) I (not play) golf this afternoon because it's too wet.
- 2. Choose the correct word. 1) My sister went for a ride on/in the carousel. 2) You can shop for/about surfing gear in Sydney. 3) Did you run with/into Jamie on your way home? 4) Are they going to/at the beach in the morning? 5) I can't make pizza because we ran after/out of cheese.
- 1. Fill in: block of flats, miss, landscapes, close at hand, install. 1) In the city, you have everything ... 2) I ... the people from my hometown. 3) Did you ... an alarm system yesterday? 4) Most of my friends live in ... 5) You can enjoy beautiful ... in this area.
- У Кати есть неограниченное количество одинаковых бумажных квадратов и фломастеры четырёх цветов. Она может произвольным образом раскрасить стороны каждого из квадратов в четыре разных цвета и склеить из них прямоугольник по следующему правилу: склеивать можно только края одинакового цвета. При этом у полученного прямоугольника каждая сторона должна быть полностью одного цвета и все его стороны должны быть разных цветов. Прямоугольник какого размера она сможет получить, действуя таким образом? Выберите все подходящие варианты:
- Dear Joy, Контроль навыков чтения в 5 классе ( УМК Быковой) How are you? It's my birthday next Saturday and I'm having a party at my house. Why don't you come? We always have a great time! I usually decorate my house with a lot of colorful balloons and we all play some great party games. Then there is the food. My mother is a great cook and she makes a lot of delicious food. We usually have pizza with ham, bacon, mushrooms and peppers, ham and cheese or tuna sandwiches and different kinds if salads. There is always a lot of coke, orange and apple juice to drink, and my birthday cake of course. I love chocolate so it's always a chocolate cake. So, I really hope you can make it! The party starts at six. Don't be late! Love, Helen • decorate-украшать ushrooms-грибы KA Words to the text это ктронное письмо? Выберите прави
- По чертежу решите задачу: ∠1 - ∠2= 120° ∠3, ∠4 - ?
- Угол ABC является развёрнутым, отрезок BD делит ∠ABC на два угла, из которых — прямой. 1. Сделайте чертёж. Запишите краткое условие задачи. 2. Докажите, что BD является биссектрисой угла АВС.
- Как называется 1/180 развернутого угла?
- 9. Найдит в тексте и выпишите слово со значением «твёрдый, непреклонный, беспощадный, очень тяжёлый, выносимый».
- 8. Выполните морфемный (по составу) разбор слова плещутся
- 7. Выполните морфологический разбор слова. прорубь
- 6. Выполните синтаксический разбор предложения. (5) Они ныряют в прорубь, плещут(?)ся в ледяной воде.
- 5. Напишите названия стилей (функционально-смысловых разновидностей) речи.
- 4. Напишите названия типов речи.
- 3. Определите тему получившегося текста? Начните писать ответ с большой буквы.
- 2. Определите тип и стиль получившегося текста.
- 1. Спишите данные ниже предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, так, чтобы получился связный текст. Напишите заголовок получившегося текста. (1) А в зимнем обез(?)яннике тепло и светло. (2) Зима надела белые шапки на высокие ели. (3) (З, с)десь г..рят особые лампы. (4) Снег засыпал все ямки, канавки, дорожки. (5) Они ныряют в прорубь, плещут(?)ся в ледяной воде. (6) Стоят суровые морозы. (7) Они заменяют обез(?)янам свет солнца. (8) А потом лежат на льду, как на пляже. (9) Только огромные белые медведи – северные жители – не боят(?)ся зимы.
- 2. Тұрсынбек үйінде 1 қоян бағады. Қоян бірінші жылы 2 көжек туады, екінші жылдан бастап әр кіші қоян тағы 2 көжектен туса және дәл осы заңдылықпен жалғасса, төртінші жылы Тұрсынбектің үйінде барлығы қанша қоян болады?
- б) $$7 - 9\frac{2}{5} =$$
- a) $$-2\frac{3}{5} + 1,4 =$$
- 4. Замените форму местоимения (поставьте в нужном падеже). Укажите лицо и падеж местоимений. Ночью Шарик спал у (мы) под крыльцом. Наутро я увидел, что (он) стало два хвоста: первый был его собственный, второй торчал из пасти. И тут я узнал второй хвост. Это был хвост леща. Сосед поймал рыбу и на веревке вялил (она). Как до (она) допрыгнул Шарик – неизвестно. Я кинулся спасать леща. Пес стал рычать. Не ты, мол, допрыгнул. Не отдам (ты). Долго мы перетягивали друг друга, но я оказался здоровее – отнял леща.
- 3. Вставьте в текст пропущенные глаголы. Обозначьте их окончания и определите спряжение. Солнце _______ всё сильнее и сильнее. На деревьях скоро появится листва. Из тёплых стран _______ первый вестник весны — грач. Для него _______ горячая пора. Целый день он _______ с ношей в клюве. Грач чинит своё гнездо. Он _______ сучья, солому, старую траву. Пернатый труженик _______ гнездо для своих птенцов. Он хочет, чтобы жилище было прочное и удобное. За работой грач иногда _______ про пищу. Он очень _______, ведь скоро у него будет новая забота. Надо кормить маленьких птенцов.
- Пользуясь приведённой таблицей, выясните, какой город в России в 2018 г. был четвёртым по числу жителей. Ответ запишите в именительном падеже.
- Разгадайте кроссворд «Коммуникационные технологии». По горизонтали. 3. Передача информации на большие расстояния. 6. Сеть, связывающая между собой компьютеры, расположенные на сколь угодно большом удалении друг от друга. 8. Разделенные точками части электронного адреса. 9. Совокупность тематически связанных веб-страниц. 10. Сервис группового общения в компьютерной сети в режиме реального времени. 14. Определение адреса сервера, наиболее близкого к получателю, на который можно передать интернет-пакет. 15. Текст, снабженный гиперссылками. По вертикали. 1. Сервис группового общения в компьютерной сети на заданную тему, не предполагающий ответов на вопросы в режиме реального времени. 2. Сочетание символов, подтверждающих, что логином намеревается воспользоваться именно владелец логина. 4. Сеть, связывающая между собой компьютеры, расположенные в одном здании. 5. Сочетание символов, которые ассоциируются с конкретным пользователем. 7. Организация, предоставляющая услуги доступа к сети Интернет. 11. Услуга по размещению сайта на сервере, постоянно находящемся в сети Интернет. 12. Реализуемые в программном обеспечении особые соглашения, позволяющие соединять в сети различные модели компьютеров. 13. Компьютер, используемый в качестве хранилища общих информационных ресурсов.
- 12. Придумайте вопрос, ответом на который было бы предложение 9. Запишите оба предложения в виде диалога.
- 11. Укажите средства связи в первых трёх предложениях текста.
- 10. Укажите вид первого предложения в сложном предложении 4 по цели высказывания.
- 9. Определите и запишите языковые особенности текста (средства худ. выразительности)
- 8. Определите и запишите тип речи текста.
- 7. Напишите, какой вид речи используется в тексте (монолог, диалог, полилог)
- 6. Напишите, к какой функциональной разновидности языка относится этот текст. Обоснуйте своё мнение.
- 5. Определите и запишите основную мысль текста.
- 4. Составьте и запишите план текста.
- 3. Озаглавьте текст так, чтобы название отражало тему текста.
- 2. Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Филворд. Найди девять слов по данной теме. Соединяй буквы прямой линией в любом направлении, но не по диагонали.
- 3. Рассчитать величину проекции силы F₄ на ось ОХ (рисунок к заданию 2), если F₄ = 42 кН
- 2. Выбрать выражение для расчета проекции силы F₁ на ось Оу.
- Дополните слова в предложениях: - клетки размножаются... - движение цитоплазмы - это пример... - чем активнее обмен веществ в клетке, тем больше в ней... - внутреннее давление клеточного сока - это...
- Составить логические пары: А. Клеточная стенка Б. Хромосома В. Хлоропласты Г. Вакуоли Д. Митохондрии 1. Целлюлоза 2. Клеточный сок 3. Энергия клетки 4. Фотосинтез 5. Ядерное вещество
- По каким признакам вы отличите: - молодую клетку растений от старой; - растительную клетку от животной; - клетки от межклеточного вещества.
- 10. Это то, что объединяет музыку с литературой:
- 9. Что воспевали старинные русские романсы?
- 8. Романс «Красный сарафан» часто называют:
- 7. Какой образ воспет в романсе А.Е. Варламова «Красный сарафан»?
- 6. Какие интонации вы услышали в романсе А.Е. Варламова «Красный сарафан»?
- 5. Предназначение инструментальной музыки:
- 4. Сущность вокальной музыки:
- 3. Она является душой музыки:
- 2. Что роднит музыкальную и разговорную речь?
- 1. Что такое музыкальный образ?
- 4. Максаттын баштыгында 0,5 кг апельсин, 1,2 кг алма жана 0,6 кг алмурут бар. а) Эгер Максаттын баштыгынын жалпы салмагын 3 кг га тегеректесек, бош баштыктын мүмкүн болгон эң чоң салмагы канча болот? 6) Максаттын баштыгынын жалпы салмагын 2 кг га тегеректесек да болот. Максат бош баштыктын салмагы 200 г дейт. Анын жообу туурабы? Парталашыңды жообуңа ынандыр.
- Белок вазопрессин состоит из 9 аминокислот. Молекулярная масса одной аминокислоты составляет, в среднем, около 110, а нуклеотида около 300. Что тяжелее: молекула белка вазопрессина или участка гена, кодирующего данный белок? Ответ поясните.
- Какие органоиды клетки участвуют в биосинтезе белка? Выберите три верных ответа. 1) рибосомы 2) аппарат (комплекс) Гольджи 3) шероховатая ЭПС 4) гладкая ЭПС 5) лизосомы 6) митохондрии
- Установите соответствие между видами обмена и процессами, которые к ним относятся. Процессы А) поглощение энергии Б) распад органических веществ В) биосинтез сложных молекул Г) образование углекислого газа и воды Д) освобождение энергии Виды обмена 1) пластический 2) энергетический A)____ Б) ____ В)____ Г)____ Д)____
- 연습문제7. Вставьте в пропущенные места ~이, ~가, ~를, ~을. 1. 싸샤_옵니다. 2. 노래_듣습니다. 3. 날씨_덥습니다. 4. 일_합니다. 5. 차_마십니다. 6. 물건__ 비쌉니다.
- Решите уравнения:
- Вставь в словах пропущенные буквы. Выдели суффиксы.
- Исходя из приведенных данных, дайте количественную оценку трансформационных возможностей экономики (MRT) при переходе от одной комбинации к другой.
- Сократите дробь: a) $$rac{22p^4q^2}{99p^5q}$$; б) $$rac{7a}{a^2 + 5a}$$; в) $$rac{x^2 - y^2}{4x + 4y}$$
- Задание 5. Последовательность действий. Расположите шаги по установке антивирусной программы в правильном порядке: а) Настройка автоматического обновления. б) Скачивание установочного файла с официального сайта. в) Запуск установочного файла.
- Задание 4. Ситуация. На экране компьютера начали появляться неизвестные окна и исчезли некоторые файлы. Какие действия нужно выполнить для защиты информации?
- Задание 3. Заполните таблицу. Заполните таблицу, распределив примеры по группам:
- Для кого подарок?
- Какой подарок лежит в мешке? Какому литературному герою он принадлежит?
- Замените номер каждого обведенного вами ряда буквой и получите слово.
- Обведите номера рядов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква.
- Вставьте пропущенные буквы в словах в каждом ряду.
- Заполни схему.
- Прочитай названия животных и определи, какое из них лишнее в каждом ряду. Подчеркни названия лишних животных и дополни предложения. 1) Бабочка-капустница, дождевой червь, майский жук. Лишнее животное ____________________, а другие ____________________, потому что он относится к ____________________ комым. 2) Комнатная муха, майский жук, бабочка-капустница. Лишнее животное ____________________, а другие ____________________, потому что она имеет ____________________ пары. 3) Медоносная пчела, бабочка-капустница, тутовый шелкопряд. Лишнее животное ____________________, потому что она не ____________________ животное, а дикое.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.