База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тест. 5 класс. Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел Всего заданий - 20 Задание 18 из 20: В киоск привезли 241 новогоднюю открытку. В первый день продали 76 открыток, что на 49 меньше, чем во второй день. Сколько открыток осталось в киоске после двух дней продаж? Выберите правильный ответ: 60 открыток 116 открыток 40 открыток 50 открыток
- Fish: baked, grilled, scrambled, poached, fried
- Rice: boiled, fried, roast, steamed
- Chicken: roast, baked, grilled, mashed, fried
- Vegetables: pickled, boiled, steamed, scrambled
- Potatoes: baked, roast, pickled, boiled, mashed
- Eggs: scrambled, poached, roast, boiled, fried
- 3) 10! / 8!2!
- 2) 11! / 13!
- 1) 9! / 7! =
- 5. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 14,1; 14,5; 13,9; 17,6; 17,0; 15,2; 16,3; 12,7; 15,4; 18,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое и медиану.
- Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда. 4. В таблице показано число посетителей выставки в разные дни недели: День недели Пн Вт Cp Чт Пт Сб Bc Число посетителей 604 638 615 636 625 710 724 Найдите медиану указанного ряда данных. В какие дни недели число посетителей выставки было больше медианы?
- Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда. 3. В таблице приведено количество очков, набранных в чемпионате некоторыми баскетболистами. Фамилия Количество очков 1. Дождева 48 2. Градова 26 3. Лунева 20 4. Метелева 40 5. Снежкова 26
- В приведённом списке указаны черты сходства человека с животными и различия человека и животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) потребность в сне и отдыхе 2) способность к творческой деятельности 3) наличие инстинктов и рефлексов 4) использование словесной речи
- Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ? А. Российская Федерация является федеративной республикой. Б. Российская Федерация является светским государством. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Кузьма Петрович подал в отдел внутренних дел заявление об утере паспорта. Нормы какой отрасли права будут регулировать возникшее правоотношение? 1) гражданского 2) уголовного 3) конституционного 4) административного
- Что находится в совместном ведении федерального центра и субъектов РФ? 1) федеральная государственная собственность 2) судоустройство, прокуратура 3) гражданство РФ 4) осуществление мер по борьбе с катастрофами, ликвидация их последствий
- Garn ABC 40=12 CM=6 CN=4 Коста АС
- Домашнее задание Расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, выделите союзы, определите из разряд. Выполните синтаксический разбор на выбор 2-х предложений. 1) Ещё недавно нам трудно было разобраться в синтаксисе зато теперь мы изучили сложносочинённые предложения и готовы выполнить контрольную работу любой сложности. 2) Этим предпочтением он мог нанести укол властным монархам и от этого у него прошла хандра зато она слишком резко уступила место нетерпению составлявшему самую сильную черту характера герцога. (Н.С. Лесков) 3) Словом картина была самая мирная а между тем в двух шагах отсюда был базар и притом базар очень завозной и дешёвый. (Н.С. Лесков) 4) Арише удалось устроиться в кордебалет Большого театра и молодые переехали в Москву причём они сразу получили жильё а ведь это были трудные тридцатые годы. (По В.А. Каверину) 5) У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу (Н.В. Гоголь). 6) Это конечно не стало неожиданностью для всех однако настроение было испорчено да и работа немного затормозилась. (К. Симонов) 7) Мы с сестрой плакали от счастья мать так(же) плакала и слёзы эти пробудили в каждой из нас давно не испытываемые эмоции. 8) Не только не видно нигде следов роскоши но и самые комнаты были пусты. (Ю. Тынянов) 9) Губы Кати не улыбались и тёмные глаза выражали недоумение. (И.С. Тургенев) 10) Она обещала зайти ещё раз и стала приходить всё чаще но адреса она им не дала да у неё и не было настоящего адреса. (Н. Берберова) 11) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры (Л. Толстой). 12) Это была слава но всё это было опасно утомительно а для него самого по его мнению воё это было не нужно и вредно (Ю. Тынянов). 13) Тут так(же) как и в зале окна были раскрыты настежь и пахло тополем сиренью и розами. (А.П. Чехов) 14) Он бы конечно возмутился однако на его возмущение никто бы пожалуй не откликнулся причём возмущение его не было бы правильно расценено. 15) Сын «бывшего» Пушкина рассказывал басню для смеха Сергей же Львович более хладный и жестокий негодовал. (Ю. Тынянов) 16) Ни минуты времени не терялось даром ни малейшей неисправности не случалось у поселянина. (Н.В. Гоголь) 17) И перья страуса склонённые в моём качаются мозгу и очи синие бездонные цветут на дальнем берегу. (А.А. Блок) 18) То длинный сук её за шею зацепит вдруг то из ушей златые серьги вырвет силой то в хрупком снеге с ножки милой увязнет мокрый башмачок то выронит она платок... (А.С. Пушкин) 19) Она мне нравилась всё больше и больше я тоже по-видимому был симпатичен ей. (А.П. Чехов) 20) Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил и капли росы как алмазы засверкали на листьях и старый давно запущенный сад в это утро казался таким молодым нарядным. (А.
- Раскрыть скобки. Карточка № 4 (Не) замерзающий на зиму залив; (не) просохшая почва; (не) затво- ренная дверь; (не) усиливающийся, а успокаивающийся ураган; тропинка (не) заметна; (ни) чем (не) прикрытый; еще (не) скошенный луг; (ни) кем (не) потревоженный улей; (не) спавший от боли; движение (не) прекращено.
- 3ab+2b² a+2b a-2b 6. + ab a b
- ax-ay 3 2 5. + ; by-bx
- 2a-3b 4a-5b 3. + a²b ab²
- 17y25y. 2. 24c 36
- ñd 1. 4 12
- Согласны ли вы с высказыванием Н. Сладкова о том, что природу может спасти только наша любовь? согласен не согласен
- Виталий Бианки вырос в семье известного учёного - орнитолога. Орнитолог - это специалист, который изучает ... О пещеры рыб птиц насекомых
- к какому произведению подходит поговорка "У страха глаза велики"? "Храбрый утёнок" "Музыкант "Сова" • "Страшный рассказ
- 1. Кислород в природе. 2. Химические свойства кислорода: взаимодействие с простыми веществами (металлами и неметаллами), сложными веществами. 3. Горение и медленное окисление. 4. Дыхание и фотосинтез. 5. Получение кислорода. 6. Применение кислорода.
- 1. Нож затупился. 2. Ветку согнули. 3. Откройте дверь. 4. Шофёр затормозил. 5. Мотоциклист заглушил³ мотор. 6. Витя, ты затворил дверь? 7. Малыш затих.
- Распространите любые 2–3 нераспространённых предложения. Какие члены предложения вы для этого использовали?
- 250. Подберите к выделенными словам однокоренные глаголы с приставкой при-. Что обозначают эти глаголы?
- Верно ли следующее суждение? Молодёжная субкультура позволяет обществу развиваться, меняться в соответствии с ходом прогресса
- Что позволит подтвердить его слова? (Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если отмечены все правильные варианты ответа.)
- 5 Rewrite the sentences, as in the example. 1 sleep late/Saturday night You shouldn't sleep late, unless it's Saturday night. 2 take an aspirin/have a headache 3 sit around doing nothing/be on holiday 4 throw a birthday party/have time to make preparations 5 apologise/be the one to blame
- 4 Fill in the gaps with apart, behind, out with. 1 Our car is falling _______ We should replace it soon. 2 There's something wrong with George. He's falling _______ with his work. 3 Have you fallen _______ Helen? She didn't talk to you this morning.
- 3 Circle the correct answer. 1 Please separate/allow the two sheets of paper. 2 Ben got the management/blame for the broken window. 3 Stop sitting around/away doing nothing! 4 Don't worry, the animals will be fine. This experiment is completely harmless/hurtful. 5 It's unfair/mean that Sue got a higher mark than Erica on this project. 6 There's a strange gossip/rumour going around about Melanie.
- 2 What is the word for each type of illness or problem? 1 h__ __ __ __ __ 2 t__ __ __ __ __ 3 e__ __ __ __ __ 4 s__ __ __ __ 5 s__ __ t__ __ __ __ 6 s__ __ e__ __
- B 1 We ______________. Our new address is 58 Whitehart Road, Portsmouth. 2 I ______________ this afternoon and I feel very stressed. 3 How about ______________ for your birthday? 4 What are you looking for? Have you ______________ ? 5 Helen always complains unless she ______________ 6 Is there a room at school where students can ______________ ?
- 1 Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences. A 1 to move 2 to sit 3 to practise 4 to throw 5 to lose a a party b house c something valuable d a musical instrument e an exam
- 1 Look and complete the word puzzle.
- 374. Замените $M$ таким многочленом, чтобы полученное равенство было тождеством: a) $M + (x^2 - y) = 2x^2 + 3y - 1$; б) $M - (b^2 + 3bc) = 2b^2 + c$; в) $(a^2 - ab + b^2) - M = 2a^2 + 2b^2$.
- 2. Являются ли данные выражения алгебраической дробью: a) a+b a b) (x-2)(x+2) (x+2) c)5a+5b+5c 5 d) 5 10(a+b) e) 15t3 3t2 f) 1/8 a³b²c g) 1/a+1/b h) 2/3 a+1/3 a, i) 1/n+5m.
- 1. Найдите значение выражений: A) a²-2ab+b² a-b при а = -3,5, b = - 2,5 B) a+b-2c 2 при а = -3,5, b = -2,5, c=-7 C) 6a+7b 3a-4b при а= 20, b = 12. D) a³-b³ a²+ab+b² при а = 2, b = -2
- 316. На видеокассету, рассчитанную на 210 мин, записали два фильма: первый длится 1 ч 38 мин, второй
- 315. В трёх составах 120 товарных вагонов. В первом и втором составах вместе 77 вагонов, во втором и третьем 70 вагонов. Сколько вагонов в каждом составе? Сделай чертёж к задаче и реши её.
- 314. Запиши вычисления столбиком. 12 м 86 см + 3 м 45 см 5 ч 48 мин + 35 мин 45 т 275 кг - 18 т 130 кг 26 кг 350 г - 24 кг 002 г
- 313. Запиши вычисления в строчку. 18 ч 36 мин - 9 ч 18 ч 36 мин - 9 мин 12 км 065 м +20 м
- 5 Яблоки расфасовали в 22 пакета по 3 кг, и ещё остался 1 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок было?
- 4 Какое наибольшее число тетрадей по 23 р. можно купить на 290 р.?
- 3 Какой наибольший остаток можно получить при делении на 13?
- 2 Заполните таблицу. Делимое Делитель Частное Остаток 56 13 12 4 5 81 7 4
- 1 Выполните деление с остатком: а) 100 на 3; б) 10 000 на 6: в) 100 000 на 7: г) 805 на 100; д) 10 300 на 1 300; e) 1 000 000 на 9.000.
- 7 На рисунке представлен график зависимости температуры твёрдого тела от отдаваемого им количества теплоты. Масса тела 4 кг. Чему равна удельная теплоёмкость вещества этого тела?
- 6 В калориметр налили некоторое количество горячей и холодной воды. На рисунке представлены графики зависимости от времени температуры горячей воды и температуры холодной воды в процессе установления теплового равновесия. Теплообмен с окружающей средой пренебрежимо мал. 1, °C A 13 Б Γ 12 B 0 τ, c Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) Количество теплоты, выделившееся при охлаждении горячей воды, больше количества теплоты, полученного холодной водой. 2) Процесс ВБ на графике соответствует нагреванию холодной воды. 3) Начальная температура холодной воды равна 12. 4) Масса горячей воды, налитой в калориметр, равна массе холодной воды. 5) В момент времени, соответствующий точке Б на графике, в системе установилось состояние теплового равновесия.
- 5 Цинковый и свинцовый шары одинаковой массы остыли на 50 °С. При этом при остывании цинкового шара выделилось энергии 1) столько же, сколько при остывании свинцового, т.к. шары имеют одинаковую массу 2) больше, чем при остывании свинцового, так как удельная теплоёмкость цинка больше 3) меньше, чем при остывании свинцового, так как удельная теплоёмкость цинка больше 4) меньше, чем свинцового, так как плотность свинца больше
- 4 На рисунке представлены графики зависимости температуры і двух тел одинаковой массы от отданного ими количества теплоты Q. Проанализируйте графики и выберите верное утверждение. t."C 80 60 40 20 1 2 1 2 3 4 5 ОкДж 1) Удельная теплоёмкость вещества первого тела больше, чем второго 2) Удельная теплоёмкость вещества первого тела меньше, чем второго 3) Удельная теплоёмкость вещества первого и второго тел одинакова 4) При остывании на одну и ту же температуру первое тело отдаёт меньшее количество теплоты, чем второе
- 3 Известно, что при совершении работы в отсутствие теплопередачи температура газа увеличилась. Как изменился при этом объём газа? 1) увеличился 2) уменьшился 3) не изменился 4) могли произойти любые изменения
- 2 Горячая вода налита доверху в кастрюлю, закрытую крышкой. В каком случае она остынет быстрее? 1) если ее поставить на лед 2) если лёд положить на крышку 3) если лед приложить к кастрюле сбоку 4) результат не зависит от того, где поместить лед
- 1 Теплопередача путем теплопроводности может осуществляться: А. В твердых телах Б. В вакууме Правильный ответ: 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- 3. M B C A D Д-ть: ADI AM АВСД-прямоуг-к
- 2. AB M D А ВМДС-прямоуг-к D-TO: CDL(ABC)
- 1 A D-TO: ACL(AMB)
- 8 ICT Portfolio: Write a news story about something important that happened in your area last week. Collect information using the Internet. Present it to the class.
- Play in pairs. You choose a picture (1-5) and describe it (place and appearance). Your partner guesses the name and activity. ► A: The picture shows the person on the sofa. The person has got long dark hair. The person is wearing white pyjamas. B: It's Mary. She is reading a magazine.
- 7 Ask and answer questions about what you were doing last Saturday at the times below. • 7:00 am • 12:30 pm • 2:30 pm • 5:00 pm • 9:00 pm A: What were you doing at 7 o'clock on Saturday morning? B: I was ... A: What were you doing at ...?
- 5 Laura/read the newspaper/6 o'clock?
- 4 Mary/watch TV/6 o'clock?
- 3 Tony/send emails/6 o'clock?
- 2 Sue/send text messages on her mobile/ 6 o'clock?
- 6 Use the ideas to ask and answer questions about the people in pictures 1-5. 1 John/read magazine/6 o'clock? ►A: Was John reading a magazine at 6 o'clock? B: No, he wasn't. He was sending text messages on his phone.
- 5 Read the theory box below. Find examples of the uses in texts A-D.
- Speaking 4 Use the headlines to make notes using the headings: who - when - where - what. Use your notes to tell the class what each news item is about.
- b) What can you do with different parts of the body? Match the verbs below with the body parts. ache • bend • break • clean • close • hear • hold • hurt jump . listen to • move • see • shake • smile • stand stretch • touch . walk • wash . ...
- a) The letters in the words for parts of Billy's body are mixed up. Can you name them?
- Задание 5. Реши задачу. На территории домашнего садового участка имеется 20 грушевых деревьев и 12 вишневых деревьев. Какую часть всех деревьев составляют груши, а какую вишни.
- В 3.11 Три токаря сделали несколько деталей. Первый сделал четверть всех деталей, второй – треть всех деталей, третий – оставшиеся. Во сколько раз третий токарь сделал больше деталей, чем первый? Какую часть составляют детали,
- 3.10 Две проходческие бригады строили тоннель, двигаясь навстречу друг другу. Первая бригада построила \frac{5}{9} всего тоннеля, а вторая – остальную часть. Во сколько раз часть тоннеля, построенная первой бригадой, больше части, построенной второй бригадой?
- 3.9 На клумбе 42 тюльпана. Из них 24 красных, а остальные – белые. Какую часть тюльпанов составляют белые тюльпаны, а какую – красные? Чему равно отношение числа красных тюльпанов к числу белых тюльпанов и что оно показывает?
- 77 Дано: ZM-ZC, OM = OC. Доказать: ZOBK-ZOкв. Доказательство. 1) В треугольниках мов и кос ZMOB-Z Z-ZC, OM- L (как вертикальные). Следовательно, ДМОВ - Д
- 76 а) (P4)--; Bl 6) LBDL - LKMP
- 76 В треугольниках АВС и НВM ∠A - ∠H, АВ - НВ, СВ-4 см. Найдите СМ.
- Присоединение Поволжья Чазвание Прычыну ход ховы стив прихоед. событий Итог
- Часть Д Какие меры профилактики необходимы для того, чтобы исключить заражение личинками печеночного сосальщика?
- Часть С (ДА или НЕТ) 1 У всех червей есть кожно – мускульный мешок 2 Плоские черви имеют уплощенную форму тела 3 Корова является промежуточным хозяином печеночного сосальщика 4 Ленточные черви не имеют пищеварительной системы 5 У Круглых червей замкнутая пищеварительная система 6 Кровеносная система впервые появилась у Круглых червей 7 Аскариды размножаются как бесполым так и половым путем 8 У Кольчатых червей полость тела отсутствует 9 Тело дождевого червя не сегментировано 10 Кровеносная система Кольчатых червей не замкнутая
- Часть В (Установите соответствие между типами червей и их представителями)
- 18) -- - 7/20 = 11/20
- 17) 27/50 + -- = 49/50
- 16) -- - 18/32 = 17/32
- 15) 32/40 + -- = 57/40
- 14) 24/18 - -- = 7/18
- 13) -- + 13/25 = 21/25
- 12) 9/50 + -- = 32/50
- 11) -- - 11/20 = 6/20
- 10) 12/7 + -- = 21/7
- 9) 11/16 - -- = 3/16
- 8) -- - 4/30 = 15/30
- 7) 12/9 + -- = 23/9
- 6) 11/14 - -- = 2/14
- 5) -- + 6/6 = 11/6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.