Упражнение 5. Прочитайте текст. О чем говорится в тексте? Выпишите сравнения. Определите их изобразительно-выразительную роль. Какими образами они обогащают текст? Какие мысли и чувства автора помогают ярко передать?

В тексте говорится о впечатлениях автора от встреч с поэтом Александром Блоком. Автор описывает свои чувства и мысли, возникшие при общении с ним и чтении его стихов. Сравнения в тексте: 1. "Он был похож на рыцаря, который любит Недостижимую": Это сравнение помогает представить Блока как человека, преданного высокой, возможно, идеализированной любви. Образ рыцаря подчёркивает его благородство, самоотверженность и некоторую трагичность. 2. "Блок мне казался таким дорогим и близким, как в весеннем кусте соловей, который поет мне песни": Здесь Блок сравнивается с соловьем, поющим весенние песни. Это сравнение создаёт образ чего-то нежного, прекрасного и вдохновляющего. Соловей – символ поэзии и искусства, а весенний куст добавляет ощущение свежести и обновления. 3. "…и как свежевыпавший снег, которого не нужно касаться": Это сравнение передаёт ощущение хрупкости, чистоты и нежности. Автор испытывает благоговение перед Блоком, боясь нарушить его внутренний мир, подобно тому, как не хочется оставлять следы на нетронутом снегу. Изобразительно-выразительная роль сравнений: Сравнения обогащают текст, делая его более ярким и эмоциональным. Они помогают читателю лучше понять чувства автора и создать более полное представление о личности Блока. Какими образами они обогащают текст: Сравнения создают образы рыцаря, соловья и свежего снега. Эти образы привносят в текст элементы романтики, красоты и чистоты. Какие мысли и чувства автора помогают ярко передать: Сравнения помогают передать восхищение автора перед Блоком, его ощущение близости и понимания, а также чувство благоговения и уважения к его таланту и внутреннему миру. Автор испытывает нежность и трепет перед поэтом, что выражается в сравнении с соловьем и снегом.