База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Валовой внутренний продукт (ВВП) является ...
- Из текста на изображении необходимо кратко пересказать информацию, относящуюся к персонажу по имени Человек Гора.
- Напишите подробный пересказ произведения "Путешествие Гулливера", глава 3.
- Complete the facts about the animals or insects with one or two words in each gap. 1st * About 11 _____ people a year die from an allergic reaction. * 12 _____ are more aggressive than 13 _____.
- Complete the facts about the animals or insects with one or two words in each gap. 2nd * 9 _____ attacks cause death. * Attacks can happen at any time, and some even attack 10 _____.
- Complete the facts about the animals or insects with one or two words in each gap. 3rd * They can weigh 6 _____. * Males can get aggressive in the 7 _____. * They also cause about 8 _____ car accidents a year.
- Complete the facts about the animals or insects with one or two words in each gap. 4th * They kill at least one person 3 _____. * Most attacks happen when people are 4 _____ in fields usually in spring or 5 _____.
- Complete the facts about the animals or insects with one or two words in each gap. 5th * They can be about 1 _____ long. * They only attack when people 2 _____ them by accident.
- 7. Answer the questions in Chinese.
- 6. Write the following in Chinese.
- 5. Find the radical and write its meaning.
- Определи вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет чётное число очков.
- На диаграмме показана средняя цена серебра в 2013 году по месяцам (в долларах США за 1 тройскую унцию). Сколько в 2013 году было месяцев, когда средняя цена серебра не превышала 23 доллара за тройскую унцию?
- Найдите три десятых числа 150.
- 2) Вычислите: (2,3 - 7,1) : 0,4.
- 1) Вычислите: \(2 - \frac{22}{15} : \frac{33}{35}\)
- Вычислите: 28 - 18.7.
- Заполните схему.
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь? Ответ: Б) Приспособлением к каким условиям окружающей среды является густая шерсть белого медведя? Ответ поясните. Ответ: В) Какие отношения сложились между белым медведем и нерной в природе? Ответ:
- 5) Прочитайте текст и выполните задания. (1)Белый медведь – хищное млекопитающее семейства мед-вежьих, обитающее в Арктике, близкий родственник бурого медведя. (2)Самый крупный наземный представитель млекопитающих отряда хищных – масса животного может достигать 800 кг. (3)У белого медведя длинная шея и плоская голова, вытянутая в длину, уши очень маленькие и округлые. (4)Кожа белого медведя чёрная, шерсть белого медведя лишена пигментной окраски, мех отличается высокой степенью водонепроницаемости, он почти не намокает. (5)Обитает медведь на дрейфующих и прибрежных морских льдах, где охотится на свою основную добычу – ластоногих: обыкновенного тюленя, кольчатую нерпу, моржа и т.д. (6) Несмотря на большие размеры, белые медведи даже на суше быстры и ловки, а в воде хорошо плавают и ныряют. 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки белого медведя? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем. Ответ:
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Ответ:
- Ознакомьтесь с текстом на изображении и выполните задания, которые могут включать в себя заполнение пропусков, ответы на вопросы по содержанию текста или другие виды заданий, направленных на понимание и анализ представленного материала.
- Доход, полученный гражданами после уплаты налогов, используемый на потребление и сбережения, - это ... доход
- 1. гг. - правление Павла I 2. Перечислите черты личности Павла I: 3. Составьте схему с указанием основных направлений внутренней политики Павла I, перечислите реформы, проведенные Павлом I в этих направлениях. 4. Письменно ответьте на вопрос 5 на стр.62. 5. Внимательно прочитайте документ. Укажите, во время правления какого императора были сделаны эти распоряжения. Как можно оценить данный документ? «...Февраля 18-го. Запрещается танцовать вальс... Октября 26-го. Дабы младшие пред старшими где бы то не было снимали шляпы... Июля 28-го. Чтоб малолетные дети на улицу из домов вы-пущаемы не были без присмотру. Августа 12-го. Чтоб те, кто желает иметь на окошках горшки с цветами, держали бы оные по внутренную сторону окон, но если по наружную, то не иначе, чтоб были решётки, и запрещается носить жабо. Чтоб никто не имел бакенбард. Сентября 4-го. Чтоб никто не носил ни немецких кафтанов, ни сертуков с разноцветными воротниками и обшлагами; но чтоб они были одного цвета. Сентября 25-го. Подтверждается, чтоб в театрах сохраняем был должный порядок и тишина. Сентября 28-го. Подтверждается, чтоб кучера и форейторы ехавши не кричали 6. Можно ли назвать внутреннюю политику Павла І противоречивой? Приведите примеры, свидетельствующие об этом.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность кислицы? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- На координатной прямой отмечены точки A, B и C. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения (2x - 3|4 - y|) при (x = -4, y = -1).
- В каком месяце было продано больше всего билетов для школьников?
- 20. I (drink) seven cups of coffee yesterday.
- 19. I (drink) three cups of coffee this morning.
- 18. She (live) in London when she was a child.
- 17. She (live) in London since 1994.
- 16. I (see) Julie three times this week!
- 15. Yesterday, I (see) all my friends. It was great.
- 14. I (finish) my exams finally - I'm so happy!
- 13. We (finish) this room last week.
- 12. I'm sorry, John isn't here now. He (go) to the shops.
- 11. Last month I (go) to Scotland.
- 10. I (miss) the bus, and then I (miss) the aeroplane as well!
- 9. Sorry, I (miss) the bus, so I'm going to be late.
- 8. She (play) hockey at school, but she (not / like) it.
- 7. I (play) hockey since I was a child - I'm pretty good!
- 6. I (know) Julie for three years - we still meet once a month.
- 5. I (know) my great grandmother for a few years - she died when I was eight.
- 4. Last year I (visit) Paris.
- 3. I (visit) Paris three times.
- 2. I (lose) my keys - can you help me look for them?
- Choose the past simple or the present perfect: 1. Last night I (lose) my keys - I had to call my flatmate to let me in.
- Ваня выбирает двузначное число. Найди вероятность того, что Ваня выберет число, кратное двум.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13.
- 5 Complete the dialogue with one word in each gap. A: I'd like a ticket to Manchester, ¹ ______. B: ² _______ you are. A: ³ _______ much is it? B: It's twenty pounds forty, please. A: What time ⁴ _______ the train leave?
- 4 Complete questions 1-2 and short answers 3-5. 0 A: Did you stay (you / stay) in a hotel in London? B: Yes, I did. 1 A: ________ (he / leave) at 9 a.m.? B: Yes, he did. 2 A: ________ (your dad / cook) dinner last night? B: No, he didn't. 3 A: Did your mum have coffee for breakfast? B: Yes, she did. 4 A: Did he go to school yesterday? B: Yes, he did. 5 A: Did they arrive at 3 p.m.? B: No, they didn't.
- 5 The bus stopped outside the bank. But it ________ outside the museum.
- 4 Paul studied for a Maths test. He _______ for a Geography test.
- 3 Mary wore a dress. She didn't ______ jeans.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Благовещенск Б) Красноярск В) Ульяновск ГОРОДА ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 23. Запишите 5 факторов, которые отрицательно влияют на продолжительность жизни человека.
- 22. Что нужно сделать, чтобы хватило денежных средств на потребности семьи? А) рассчитать доходы, б) рассчитать расходы, в) а, б.
- 21. Главные цели экономики .....а) создать новые рабочие места, б) удовлетворить потребности общества, в) а, б.
- 20. Какая технология широко используется в пищевой промышленности для закатки заполненной продуктом тары - ........а) асептическая, б) вакуумизация, в) а, б.
- 19. Организмы, в которых присутствуют гены, пересаженные из других растений или животных -...а) рафинированные, б) трансгенные, в) а, б.
- 18. Знак товара, изготовленного по лицензии, в котором зашифрована вся информация о продукте - ...а) печать, б) штрихкод, в) номер.
- 17. Заболевание, которое может передаваться человеку от мяса животного - ........а) сибирская язва, б) бруцеллёз, в) а, б.
- 16. По термическому состоянию парное мясо.....а) имеет температуру не выше -8 С, б) сохраняет температуру тела животного, в) имеет температуру не выше +12 C.
- 15. Наука, которая изучает условия оптимального усвоения организмом питательных веществ в соответствии с возрастом, полом, состоянием здоровья, режимом питания и д.р. это – а) физиология здоровья, б) физиология питания, в) а, б.
- 14. Дайте названия условным обозначениям, которые используют для построения чертежа деталей одежды : Пг - ........, Поп -........, Сш - ........, Оп - ........, Ди - ........
- 13. Что представляет собой базисная сетка?. а) общий размер изделия, б) длина изделия, в) эскиз изделия.
- 12. Направление в создании готовой одежды высокого качества, изготовленной промышленным способом - ...а) прет-а-порте, б) одежда, где используется расчётно-графический метод конструирования, в) одежда для эконом – класса.
- Сказка «...» 3. Как ты думаешь, хитрость – это хорошо или плохо? Запиши по 1 обоснованию под каждую чашу весов.
- В новогоднем подарке было 1 9/10 кг конфет. За каникулы Коля съел 1 1/3 кг, а когда пришел в школу, то 11/17 от оставшихся конфет раздал друзьям. Сколько кг конфет осталось у Коли?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 243 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 60, но меньше 90?
- Задание 5 «Физические формулы». Соотнесите физическую величину и формулу для её расчёта.
- Задание 4 «Физические явления». Соотнесите название физического явления и его определение.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13.
- 3. Раскрой скобки и реши, как будешь писать: если слитно, то соедини линией вместе со словом; если раздельно, то обведи в треугольник.
- 2. Выдели красным цветом им. сущ. с предлогами.
- 1. Соедини линиями то, что относится к написанию предлогов.
- Какой тип взаимоотношений у пасущейся коровы и травы, которую она поедает?
- Соотнесите тип взаимоотношений и примеры различных организмов, которым он свойственен.
- 2. Пример биоценоза:
- Выберите правильный ответ. 1. Биоценоз - это:
- Какое из перечисленных животных не занесено в Красную книгу России?
- 4. Как складывались взаимоотношения новых государств с Русью?
- 3. Охарактеризуйте занятия населения государств – наследников Золотой Орды. Какие религии исповедовали жители этих государств?
- 2. Какие народы входили в состав Казанского, Астраханского и Сибирского ханств?
- 1. Как вы думаете, почему распалась держава Тамерлана?
- Головоломка 6. Повышение средней температуры на планете Земля. нль гао 6 еол пинп еот еел
- Головоломка 5. Природные источники энергии, образовавшиеся из останков живых организмов. птиO лнве ы лепзы е кесы и паом e
- Головоломка 4. Изменение средней температуры и количества осадков на определённой территории в течение длительного периода. мез ниене И лкми а ат
- Головоломка 3. Место для захоронения мусора. они гл по ялд дохт 00B
- Головоломка 2. Дождь, в котором растворены загрязнители воздуха (например, оксиды серы, оксид азота). иклнйы сот ждоьд
- Головоломка 1. Выброс вредных или токсичных газов в окружающую среду. гане з рие янз
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля - на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- Подземный паркинг рассчитан на 204 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 45, но меньше, чем 60. Сколько секторов на паркинге?
- Определи, правее каких целых чисел на этой прямой будут числа 3,24; $-1\frac{3}{17}$ и -4,3?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.