База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.228 Решите уравнение и выполните проверку: a) (x + 155) - 35 = 145; б) 168 - (98 + z) = 65.
- 2.223 Вычислите удобным способом: а) 1058 - (258 + 292); б) (645 + 407) – 245; в) 493 + (711 - 193); г) (747 + 1027) - 367; д) (384 +216)-265; e) (372 + 285)-285
- 2.222 На пошив юбки уходит 2 м ткани. На сколько юбок хватит 17 м ткани из этой ткани сшить 6 юбок? 9 юбок?
- Сопоставьте: пример приспособления – группа их характера. 1) Окраска жирафа 2) Форма тела палочника 3) Окраска шмели 4) Камбала на дне моря 5) Черные пятна божьей коровки 6) Строение цветка орхидеи A) Маскировка Б) Покровительственная окраска В) Мимикрия Г) Угрожающая окраска
- 5. Вставь слова в пропущенный текст 1) Организмы в новых условиях, в результате __________, появились виды с __________. В ходе борьбы за существование __________ и выживали __________, а без изменений погибали. Это доказывает __________ приспособлений.
- 2.227 Найдите корень уравнения: a) 287 + x = 756; б) z + 228 = 599; в) 400 – у = 206; г) t – 209 = 406; д) 152=m-48 e) 79 = 101-k 2.228 Решите уравнение и выполните проверку: a) (x + 155) – 35 = 145; б) 168 – (98 + z) = 65.
- Заполните схему.
- Найдите соответствие.
- Дайте определение понятиям: Раздражимость Поведение
- Упражнение 2. Заполните пропуски названиями стилей речи. 1) Стиль, которым оформляются документы, называется 2) Стиль, с помощью которого можно убедить и побудить к каким-либо действиям, называется 3) Стиль, для которого характерно обилие терминов, слов в прямом значении, называется 4) Стиль, с помощью которого создаются стихотворения, называется 5) Вдохновение, достоинство, Отчизна, безвозмездный. Данную группу слов можно использовать при создании текста стиля. 6) Нижеподписавшиеся, вышеупомянутый, довести до сведения. Данную группу слов можно использовать при создании текста стиля. 7) Упс, ого-го, вот это да. Данные слова (выражения) характерны для стиля речи. 8) стиль речи широко применяется в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных выступлениях.
- Выявление факторов, влияющих на себестоимость производства предприятий металлургического комплекса в различных регионах страны (по выбору)
- Вариант 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру (-ы), на месте которых должна (-ы) стоять запятая (-ые). Предложения: 1. Шуми, шуми (1) послушное (2) ветрило (3) Волнуйся подо мной (4) угрюмый (5) океан. 2. Расступитесь (1) леса (2) тёмные (3) Разойдитесь (4) реки (5) быстрые. 3. Клен (1) ты мой (2) опавший (3) клен (4) заледенелый (5) Что стоишь, нагнувшись, под метелью белой ? 4. Ах (1) поля мои (2) борозды (3) милые (4) Хороши (5) вы (6) в печали своей! 5. О (1) нищая (2) моя страна (3) Что (4) ты (5) для сердца значишь? 6. Простите (1) мирные (2) долины (3) И вы (4) знакомых гор (5) вершины (6) И вы (7) знакомые (8) леса. 7. Мать - земля (1) моя родная (2) Сторона (3) моя лесная (4) Край (5) недавних детских лет (6) Отчий край (7) ты (8) есть иль нет?
- Вариант 2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру (-ы), на месте которых должна (-ы) стоять запятая (-ые). Предложения: 1. Ваше благородие (1) госпожа (2) удача (3) Для кого (4) ты (5) добрая, а кому иначе. 2. Где (1) ты (2) мой старый (3) мучитель (4) Демон бессонных ночей? Сбился я с толку (5) учитель (6) С братьей болтливой моей. 3. Это (1) ты (2) моя (3) Русь державная (4) Моя (5) Родина православная! Широко (6) ты (7) Русь (8) по лицу земли В красе царственной развернулася! 4. Проснись же (1) смолкнувшее (2) слово! Раздайся с уст моих опять; Сойди к избраннице (3) ты (4) снова (5) О роковая (6) благодать! 5. Итак, я вернулся, я -дома? Так здравствуй (1) июньская тишь (2) И (3) ты (4) полевая истома (5) Убогость (6) соломенных крыш.
- Длину бруска измеряют с помощью линейки. Запишите результат измерения, учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления.
- Определите цену деления шкалы линейки. В ответ запишите только число без см.
- Письменно ответьте на 2 вопрос раздела «Совершенствуем свою речь» (стр. 92).
- Письменно ответьте на 2 вопрос раздела «Творческое задание» (стр. 89).
- Письменно ответьте на 3 вопрос раздела «Размышления о прочитанном» (стр. 88).
- Выполните сравнительную характеристику Калашникова и Кирибеевича. Каждый пункт необходимо подтвердить ЦИТАТОЙ.
- Спишите. М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» «Песня про купца Калашникова» - это историческая поэма, написанная в фольклорной традиции. Лермонтов показывает суровую эпоху царя Ивана Грозного.
- Заполните таблицу «Ткани животных».
- Дайте определения понятий: Ткань, Орган, Система органов.
- Что должно быть обозначено на всех деталях кроя (выкройках), согласно тексту задания?
- Решите уравнения: 7) $$rac{7}{x-5}=2$$; 8) $$rac{4}{x-4}=-5$$; 9) $$rac{11}{x-9}=-10$$; 10) $$rac{7}{x+8}=-1$$; 11) $$rac{6}{x+5}=-5$$; 12) $$rac{11}{x+3}=10$$; 13) $$rac{3}{x-19}=\frac{19}{x-3}$$; 14) $$rac{13}{x-5}=\frac{5}{x-13}$$; 15) $$rac{6}{x-8}=\frac{8}{x-6}$$
- Что НЕ является признаком климата? Варианты ответа (обведите верный):
- Как климат влияет на жизнь растений и животных в каждом из климатических поясов? Приведите примеры.
- Какая из следующих характеристик НЕ характерна для климатограммы? Варианты ответа (обведите верный): а) Изображает средние значения температуры и осадков за много лет б) Позволяет сравнить климатические условия разных мест в) Позволяет прогнозировать погоду на завтра г) Показывает колебания температуры и осадков в течение года
- На рис. три прямые пересекаются в точке О, ∠AOB = 70°, ∠B₁OC₁ = 30°. Найдите ∠AOC₁, ∠BOA₁.
- ∠1 + ∠2 = 40°. Найдите ∠1, ∠2, ∠3, ∠4.
- Дано: ∠BOC = ∠AOC + 90°. Найти: ∠AOC, ∠BOC.
- Дано: ∠ABD: ∠CBD = 1:5. Найти: ∠ABD, ∠CBD.
- Вариант 2. 5. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Вариант 2. 4. Стороны параллелограмма равны 6 и 5. Высота, опущенная на первую сторону, равна 4. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма.
- Вариант 2. 3. Найдите площадь параллелограмма, если две его стороны равны 8 и 10, а угол между ними равен 30 градусов.
- Вариант 2. 2. Одна из сторон параллелограмма равна 20, а опущенная на нее высота равна 23. Найдите площадь параллелограмма.
- Вариант 2. 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Вариант 1. 5. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Вариант 1. 4. Стороны параллелограмма равны 9 и 15. Высота, опущенная на первую сторону, равна 10. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма.
- Вариант 1. 3. Найдите площадь параллелограмма, если две его стороны равны 12 и 11, а угол между ними равен 30 градусов.
- Вариант 1. 2. Одна из сторон параллелограмма равна 12, а опущенная на нее высота равна 10. Найдите площадь параллелограмма.
- Вариант 1. 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 3. Прочитай. Заполни таблицу. Однозначные слова Многозначные слова
- 2. Рассмотри рисунки. Назови изображённые предметы. Запиши слово, которым называются все эти предметы.
- 1. Прочитай. Стрелками соедини части предложений так, чтобы высказывания стали верными. Слова, имеющие одно лексическое значение, – это… Слова, имеющие несколько лексических значений, – это…
- Напиши предложения, пользуясь подсказками, как показано в образце. Образец: pen (she) — This is her pen. 1. school (we) 2. school bag (I) 3. pencil (he) 4. rubber (she) 5. grandpa (they) 6. ball (you) 7. pencil case (it)
- Напиши соответствующее притяжательное местоимение.
- Напиши, кто у тебя есть в семье: I've got a...
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: mum, dad, family tree, sister, brother, grandpa.
- Прочитайте. Составляет ли каждая пара слов словосочетание? Почему? Хвост (лиса), подкрался к (лиса), увидел (лиса), охотился за (лиса), рассказ о (лиса). Что нужно сделать, чтобы составить словосочетания? А что менялось в слове лиса, когда вы составляли словосочетания? Для чего же служат окончания? Запишите составленные словосочетания. Выделите окончания в формах слова лиса.
- Match the nouns to the definitions. basin 2. bookcase 3, computer 4. cooker 5. fridge 6. mirror 7. wardrobe 8. window a) a frame in a wall with glass that lets light and air come into the room b) a large piece of kitchen equipment used for cooking food c) a piece of special glass in which you can see yourself d) a big piece of furniture in which you keep your clothes e) a piece of equipment used for keeping food at low temperatures f) a big bowl fixed to the wall in a bathroom for washing your face and hands g) a piece of furniture with shelves for putting books on h) a machine that stores programs and information in electronic form
- Match the occasions to the invitations. One title is extra. 1. WEDDING PARTY 2. JUBILEE 3. DINNER PARTY 4. ST PATRICK'S DAY 5. GRADUATION CELEBRATION A. For the luck of the Irish attend our annual cele- B. Victoria is leaving Greenwood High School in Style! Please come to an Open House C. Molly Claire & Eurique D. Please join us for a dinner party in honor of KATE'S Hosted by Erica Rhodes &
- Тип 3 № 684 Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 3 № 657 Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 3 № 644 Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Тип 3 № 592 Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Озаглавьте таблицу.
- Почему такие деньги, невозможные в средневековой Европе, могли иметь хождение в Китае?
- Какие деньги, используемые в Европе, упоминает автор? Что удивляло Марко Поло в китайских деньгах?
- О каком виде китайских денег повествует автор?
- Почему автор называет правителя Китая Великим ханом?
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Льдина вдруг с треском раскололась пополам.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Завидно, ожил, искра, кладовая, договор.
- 10. В первый день геологи ехали 7 ч со скоростью 67 км/ч, во второй день - 4 ч со скоростью 45 км/ч. Какой путь преодолели геологи за 2 дня
- 9. Туристы в первый день прошли 25 км за 5 часов, а во второй день 28 км за 4 часа. Как изменилась их скорость во второй день?
- 8. Скорость течения реки 3 км/ч. Скорость катера против течения 27 км/ч. Какое расстояние пройдет катер за 5 ч вниз по реке?
- Быстро слваются ( ), пос дела на скамейке ), развести огонь ( ), пос дела от горя (.), мл тьба ( вспл_снуть руками ( ), н_чной ( -), ), вспхать землю ( ), предъ вил ( ), сенняя погода (.), вселье ( ), пот_ну- лись ( ), стрительный (), объснение ), вренье ( ). 7 Цветной (), с _сновый (), бжит (), хрёк (), по сл дам (_________________________), плзёт (___________________________), м тёт улицу (), гл дать ( вечер (), гл_совой аппарат ( ), чмодан, псатель (2), н_чник ), ост новились ( (:,), в крю (). ), ос нь
- 14. SLMK - ромб. MK = 8, угол MKS = 60°. Найти стороны ромба.
- 13. ABCD - ромб. AB = 15. Найти стороны ромба.
- 10. В прямоугольной трапеции ABCD (∠D = 90°) угол А равен 60°, AC = 15, BC = 8,5. Найти стороны трапеции.
- 9. Найдите стороны прямоугольного треугольника LCF, если угол L равен 30°, LC = 2, FE = 7.
- 4. Обведи кружком нужное личное или притяжательное местоимение. 1) John is ___ brother. 2) This is ___ dog. 3) Tom is ___ friend. 4) Sam and ___ are schoolchildren. 5) Jack is ___ son.
- 5. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 4. Стороны параллелограмма равны 9 и 15. Высота, опущенная на первую сторону, равна 10. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма.
- 3. Найдите площадь параллелограмма, если две его стороны равны 12 и 11, а угол между ними равен 30 градусов.
- 2. Одна из сторон параллелограмма равна 12, а опущенная на нее высота равна 10. Найдите площадь параллелограмма.
- Вариант 1. 1. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- Fill in the gaps with the correct forms of the given verbs: 1. I feel embarrassed when he come in. 2. My family spend a fortnight in Australia. 3. Unfortunately, our team lose the match with a score of 1-3. 4. Last weekend my friends find a wallet with money. 5. Mrs Lindson buy a new car last week. 6. She do her final test yesterday. 7. I know him when I studied at university. 8. The weather be great at the weekend. 9. Yesterday I get up at 8 a.m. 10. She go to see her grandparents last month.
- Итак, двусложных размеров всего два: ямб (___) и хорей (___).
- Здесь тоже повторяются группы из двух слогов, только в этих группах первый слог ударный, а второй безударный (___).
- В каждой строке одинаково повторяются группы из двух слогов – стопы¹: первый безударный, второй ударный (___). Такие стихи называются двусложными.
- Обозначим ударные слоги значком …, а безударные значком. Составим схему расположения ударных и безударных слогов в строках:
- Сократите дроби: a) $$rac{35a^6b^2}{21a^2b^5}$$; б) $$rac{15x^2}{6x+15x^2}$$; в) $$rac{x^2-9}{x+3}$$
- 3 a) Je conjugue le verbe «envoyer» à l'imparfait, puis au futur simple.
- 2 A chaque expression, je forme un verbe-synonyme avec le préfixe correspondant. A consulter: mé-, pré-, pro-, entre-, re-. prendre de nouveau (prendre) - n'avoir aucune confiance (se fier) - dire qu'on fera qch (mettre) - informer, avertir (venir) - mettre une seconde fois (mettre) - voir rapidement (voir) -
- 1 a) J'associe les verbes ci-dessous avec les compléments qui conviennent. 1. relever 2. respecter 3. exprimer 4. utiliser 5. envoyer 6. éviter 7. donner a. les formules b. les stéréotypes c. une lettre d. sa personnalité e. de ses nouvelles f. les sentiments g. un usage
- рассказ о памятнике
- Найдите значение выражения: 11 + 10² =
- Найдите значение выражения: 4 × 3⁴ + 5² =
- Найдите значение выражения: (6³ - 2³) : 4 =
- Найдите значение выражения: (23-15)² - 14 =
- Как нужно охранять и беречь воду?
- Как с помощью схемы показать необходимость охраны воды?
- Какое значение вода имеет для растений, животных, человека?
- Где в природе встречается вода?
- Какие опыты помогли нам узнать о некоторых свойствах воды?
- Лабораторная работа № 2. Описание приспособленности организма и ее относительного характера Цель: научиться выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания и устанавливать ее относительный характер. Оборудование: два рисунка (фото) растения (например кактус, ель), фото представителя животного (например, крот или дельфин - можно другие виды). Ход работы 1.Рассмотри рисунки, используя разные источники информации: А) Определи среду обитания организмов, предложенных для исследования. Б) Выяви черты их приспособленности к среде обитания и относительный характер приспособленности. В) Результаты исследования занеси в таблицу «Приспособленность организмов к среде обитания». 2. На основании знаний о движущих силах эволюции, объясни механизм возникновения приспособлений. 3. Сделай вывод об относительном характере приспособлений.
- Определите: пример приспособления – группа их характера. 1) Окраска жирафа 2) Форма тела палочника 3) Окраска шмели 4) Камбала на дне моря 5) Черные пятна божьей коровки 6) Строение цветка орхидеи 7) Окраска шерсти белого медведя А) Маскировка Б) Покровительственная окраска В) Мимикрия Г) Угрожающая окраска</p>
- 5. Вставь слова в пропущенный текст 1) Организмы в новых условиях, в результате ________ появились новые виды с _________. В ходе борьбы за существование и ___________ выживали, а без изменений погибали. Это доказывает ______________ приспособлений.
- Решите уравнение: 7) $$rac{7}{x-5}=2;$$ 8) $$rac{4}{x-4}=-5;$$ 9) $$rac{11}{x-9}=-10;$$ 10) $$rac{7}{x+8}=-1;$$ 11) $$rac{6}{x+5}=-5;$$ 12) $$rac{11}{x+3}=10;$$ 13) $$rac{3}{x-19}=rac{19}{x-3};$$ 14) $$rac{13}{x-5}=rac{5}{x-13};$$ 15) $$rac{6}{x-8}=rac{8}{x-6}.$$
- Заполните таблицу (названия столбцов): Политический клуб / фракция, Происхождение название, Позиции представителей, Политическое устройство государства, Чьи интересы представляли?, Методы борьбы, Отношение к частной собственности, Отношение к религии
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.