База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Тип 7 і Какое из приведенных ниже неравенств является верным при любых значениях а и в, удовлетворяющих условию а > b? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) b-a <-2 2) a - b > -1 3) a-b<3 4) b-a >-3 Ответ:
- 5 Тип 7 і Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √61. Какая это точка? 1) точка М 2) точка № 3) точка Р 4) точка Q Ответ:
- 7 ch B 8 500 B 400 C 9 1250 70° A A C A C 10 1400 B 11 B 12 Дано: AB || CD. B D 60° 500 300 A D C C 13
- Начертить схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один электрический звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь лампа горит.
- Начертить схему соединения батареи элементов, двух лампочек и двух ключей, в которой каждая из лампочек включается и выключается независимо друг от друга
- Начертить схему электрической цепи, состоящей из источника тока, звонка, лампочки и ключа так, чтобы лампочка и звонок включались последовательно
- 654. Решите уравнение: a) 6y +7 + 8-5y = 5; 4 3 б) 54-1 = 24-8-1; 3 5 r) 20-1+=+3; 9 4 6 3p-1 2p+6_1=0; д) 24 36
- d). 2x²+x+16=0; e). x²-7x/8 -1=0. 2). Решите задачу: От прямоугольного листа картона длиной 16 см отрезали квадрат сторона которого равна ширине листа. Площадь оставшегося прямоугольника равна 60 м². Найдите ширину листа картона. 3). Сократите дробь:
- d). 3x²+2x+1=0; e). x²+5x/2 -3=0. 2). Решите задачу: Когда от квадратного листа фанеры отрезали прямоугольную полосу шириной 2 м, площадь оставшейся части листа составила 24 м². Найдите первоначальную площадь листа.
- 1. Выполните деление: 1) \(\frac{4}{9}:\frac{7}{8}\); 2) \(\frac{6}{25}:\frac{12}{35}\); 3) \(\frac{8}{65}:\frac{4}{13}\); 4) \(\frac{48}{49}:\frac{32}{63}\) 2. Найдите частное: 1) \(10:\frac{5}{9}\); 2) \(1:\frac{8}{13}\); 3) \(\frac{9}{16}:36\). 3. Решите уравнение: 1) \(\frac{6}{7}x=\frac{2}{7}\); 3) \(\frac{5}{6}x=25\); 5) \(x:\frac{8}{25}=\frac{5}{32}\); 2) \(\frac{8}{11}x=1\); 4) \(6x=\frac{1}{4}\); 6) \(\frac{20}{63}:x=\frac{4}{7}\). 4. Найдите скорость автомобиля, если за \(\frac{7}{9}\) ч он проехал 49 км. 5. Через одну трубу бассейн можно заполнить водой за 12 ч, а через другую — за 24 ч. За сколько часов бассейн наполнится водой, если открыть одновременно обе трубы?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 77. Прочитайте. В погожий летний день в чаще леса у лосихи дился лосёнок. Лосиха была огромная, больше домашней коро Шерсть у неё серая, жёсткая, как щетина. Лосё родился маленький, рыженький, совсем как дома ний телёнок. Ножки¹ тоненькие-тоненькие кажет на таких и стоять нельзя: сейчас переломятся. Мать и сын лежали у ручья, в густых ольхов Г. Скребици зарослях. • Определите тему текста. Найдите в тексте описа Какие сравнения использует автор, описывая внешний об животных? Напишите изложение данного текста. Проверьте себя
- Если животное имеет такое сердце, то для него НЕ характерны... Кожа, покрытая чешуёй или костными пластинами Один круг кровообращения Смешанная кровь Конечности рычажного типа Наличие шейного позвонка
- - Почему такой выбор?
- Подумайте, о чём говорят имя, отчество и фамилия героя?
- -В рассказе «Смерть чиновника» очень небольшой объём, минимум событий, экономное повествование, неожиданный финал и всего три героя. Кто, на ваш взгляд, «маленький человек»?
- - Какое отношение эта цитата имеет к «Смерти чиновника»?
- - Как вы понимаете эту мысль?
- - Прочитайте слова Чехова из письма брату.
- А.П. Чехов «Смерть чиновника». Г
- - Какое главное чувство вызывал мир у «маленького человека» в произведениях Пушкина и Гоголя?
- - Каково авторское отношение к «маленькому человеку»?
- - В чём сходство пушкинского и гоголевского сюжетов о «маленьком человеке»?
- - Каково социальное положение и мироощущение этих героев?
- - В каких произведениях русской литературы вам уже встречался образ «маленького человека»?
- - Какова проблема этих рассказов?
- Найдите -1/2 - (-1/3) + 1/6.
- ТЕОРЕМА ПИФАГОРА. ТЕОРЕМА, ОБРАТНАЯ ТЕОРЕМЕ ПИФΑΓΟΡΑ Важно знать: Теорема Пифагора В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. a² + b²= c2 Задание 35. Заполните таблицу.
- ВАРИАНТ 2 Часть А: 1. Выберите верное утверждение: а) площадь трапеции равна полусумме её оснований; 6) диагонали ромба равны; в) диагонали квадрата пересекаются под прямым углом. 2. Найдите; а) площадь треугольника; 6) площадь ромба 9 1 C АВ - 22 м 15 м A АС = 48 м B BD = 36 м A D B D Часть В: C 1°. Высота BD треугольника АВС делит основание АС на отрезки: AD = 8см, DC = 12см, а угол А при основании равен 45°. Найдите площадь этого треугольника. 2°. Найдите площадь прямоугольника, если его диагональ равна 13см, а одна из сторон 5 см. 3°. Найти площадь трапеции CDEF с основаниями CF и DE, если CD = 12см, DE = 14см, CF = 30см, D = 150°.
- Кто из исторических деятелей, изображённых на рисунке 2, был современником события, изображённого на рисунке 1? Запиши в поле ответа последовательность цифр, которыми обозначены деятели, без пробелов и знаков препинания.
- 32. Прочитайте. ед. ч. Храбрец — храбрецы, замочек – … , ключик2 – … …, дерево … , друг1 – … , подъезд – … , уголёк – …, праздник – … , комната – … Определите число имён существительных. Запишите слова, употребляя каждое имя существительное во множественном числе. Выделите в словах окончания. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 6. Укажите прилагательные, которые с не пишутся то слитно, то раздельно: а) неуклюжий; б) необычный; в) ненасытный; г) непростой; д) ненастоящий; е) невинный.
- SO₂ + O₂ →
- Какая деталь швейной машины нужна для наматывания нитки на шпульку?
- Самостоятельная работа по теме «Формулы сокращенного умножения» Вариант 1 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения a) (a + 5b)²; в) 36х2-25. б) (k - 4)2; 2. Разложите множители: a) 9x2-81y2; в) 9п²+ 25k² - 30nk 6) 4 + 12b + 9b2; 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения: a) 572-432; б) 722. 4. Упростите выражение и найдите его значение: (y – 3) (y + 3) - (y + 8)2 + 9у + 12 при у = -5,1. 5. Найдите корень уравнения: (x + 4)2 + 3x − 12 =(x + 6) (x – 6) + 7x 6. Представьте в виде произведения выражение; (5k - B)² - (3k-2)2
- Самостоятельная работа по теме: «Формулы сокращенного умножения» 2 вариант 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения: a) (b+3c)²; 2. Разложите на множители: A) 49x2 - 25y2; B) 25a² + 9b² - 30ab. б) (у-7)2 в) 64х2 - 36. 6)16 + 16k + 4k²; 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения. A) 592 - 412; б) 832 4. Упростите выражение и найдите его значение; (y-5)(y + 5)-(Y + 7)2 + 3y + 17, при у= - 3,2 . 5. Найдите корень уравнения; (x + 2)2+ 6x - 18 = (x + 4)(x-4) + 9x 6. Представьте в виде произведения выражение; (4a-7)2-(2-6)2.
- 1.Выделите целую часть из дроби. a) 17 5 б) 306 10 в) 144 9 2.Найдите значение выражений. а) 2 9 + 6 9 - 3 9 б) 8 25 27 - ( 3 8 27 + 2 3 27 ) в) (8 3 17 - 7 15 17 )+ 3 15 17 3. За два дня пропололи 7 9 огорода. Причем в первый день пропололи 5 9 огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день? 4. На первой машине было 5 8 25 т груза. Когда с неё сняли 1 16 25 т груза, то на первой машине стало меньше, чем на второй машине на 1 19 25 т. Сколько всего тонн груза было на двух машинах вместе первоначально? 5.Решите уравнения. а) 3 8 9 -x=1 5 9 б) (y-8 12 19 )+1 7 19 =5 13 19
- Запиши ответ к задаче. В домике, где жили Кенга и Ру, было 5 одинаковых окон. На каждом окне был наличник, а на каждом наличнике было 10 больших ромбов и 6 маленьких квадратов. Их расположение показано на рисунке. Кенга решила покрыть все квадраты и ромбы дополнительным слоем краски. Сколько граммов краски потребуется на все квадраты и ромбы на всех наличниках, если на каждый квадрат нужно 10 г краски?
- Задание 64. Найдите х. 1) ДАВС - прямоугольный, sin A- 3 5 5) ДАВС - прямоугольный, cos A- 5 7 9) ДАВС прямоугол tg A-1,5. B 10 B 15 12 BC 3 x sin A AB' 5 10 x=6. Ответ: Ответ: 6. Ответ:
- 3) Who is in charge of the planet? What do Nikki, Jackie and Ben think about it? Prove it from their stories.
- Домашнее задание по математике Петя делал \(\frac{1}{3}\) ч, задание по истории \(\frac{1}{4}\) ч, а задание по русскому языку – \(\frac{5}{12}\) ч. а) Сколько времени ушло у Пети на выполнение всех домашних заданий? б) На сколько больше времени ушло у Пети на выполнение задания по русскому языку, чем задания по истории? в) Сколько времени ушло у Пети на выполнение заданий по истории и математике вместе?
- 6. Коробка конфет стоила 250 р. После подорожания её цена составила 280 р. На сколько процентов подорожала коробка конфет?
- Устройство Римской республики
- √(-4)6 =
- √(-6)2 =
- √(2)10 =
- √(-2)8 =
- √54 =
- ¥1111. Залишите в виде неправильной дроби: 7 1/8; 3 4/5; 1 7/10; 9 14/15; 5 3/16
- В чём заключалась хитрость Октавиана Августа?
- В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме.
- Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим — империей?
- Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые) при деепричастном (-ых) обороте (-ах). Ответ запишите без пробелов и запятых. Обаяние (1) овладевшее слушателями (2) и уносившее их далеко за эти скромные стены (3) разрушалось, пока (4) собравшись с силами (5) музыкант не ударял вновь по клавишам.
- 1 1 1-+4- 3 6
- Петя зовет в гости своего друга Ваню. Тот отвечает: «С удовольствием приду, только назови номер дома». Петя: «Сам посчитай: если от двузначного номера моего дома отнять двузначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, получится номер твоего дома. Информации достаточно?» «Вполне»- ответил Ваня и тут же назвал номер Петиного дома. В домах с какими номерами проживают друзья?
- Материк УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Tienun Географические координаты Евразия москве) 55° с. ш. 37° в. д. Сидней 40° с. ш. 116° в.д. 34° ю. ш. 151° в.д. 17
- По данным на рисунке найдите х, если КР || DE.
- По данным на рисунке найдите x.
- По данным на рисунке найдите х.
- Известно, что а||b. Найдите х.
- Найдите значение выражения 25а - 56 + 22, если \frac{3a-7b+6}{7a-3b+6}=4.
- Найдите значение выражения 19а – 76 + 12, если \frac{5a-8b+2}{8a-5b+2}=3.
- Найдите значение выражения 41а – 116 + 15, если \frac{4a-9b+3}{9a-4b+3}=5.
- Найдите значение выражения 31а — 46 + 55, если \frac{a-4b+7}{4a-b+7}=8.
- Найдите значение выражения 39а – 156 + 25, если \frac{3a-6b+4}{6a-3b+4}=7.
- 9. Прочитайте. Докажите, что данные слова - это имена существительные. Самолёт², врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток. Слово самолёт обозначает вид транспорта, слово врач профессию, слово доброта - качество человека. А что обозначают другие имена существительные? Запишите имена существительные, поставьте перед ними вопросы, на которые они отвечают. Образец. (Что?) самолёт, (кто?) врач, (что?) доброта, ....
- Распределите дроби на правильные, неправильные и смешанные.
- a) x2 - 9x +20 = 0; 2 6) x² +11x - 12 = 0; Решим с помощью т. Виета г) х² x2 - 19x +88 = 0. в) x2 + x - 56 = 0;
- 5. Начерти прямоугольник длиной 8 см и шириной 3 см. Найди его площадь.
- 4. Выполни действия. 3 м 45 см x 3 = 5 кг 280 г × 4 = 2 ч 15 мин х 2 =
- 3. Сравни, поставь знак >, < или =. 125 × 4 ... 500 360 x 2 ... 180 × 4 45 x 6 ... 46 × 6
- 2. Вычисли, записывая примеры столбиком. 2758 × 4 = 6204 × 7 = 15640 × 5 = 30008 × 9 =
- 1. Реши задачу. В магазине купили 6 кг яблок по цене 85 рублей за килограмм и 4 кг груш по цене 95 рублей за килограмм. Сколько денег заплатили за всю покупку?
- Выберите все правильные ответы. Какие особенности строения цветка характерны для растений семейства Мотыльковые (Бобовые)?
- Спрос на товары первой необходимости сокращается в условиях кризиса менее значительно, поскольку эти товары обладают ... ценовой эластичностью
- Read and complete the dialogue How much is this pack of pencils? How many pencils are in the pack?
- 3.30 На тренировке у Кати из 18 прыжков на льду не получились 3, а у Даши из 21 прыжка не получились 2. Найдите, какую часть составляют удачные прыж- ки от числа прыжков для каждой из девочек. Кто прыгает лучше: Катя или Даша?
- 3. When will the next Olympic Games be held? Where? What sports will be in the programme of the Olympic Games? (applying background knowledge)
- 3) What other Olympic symbols can you suggest? (expressing personal opinions)
- 2) Are the statements true or false? (reading for specific information) 1. Greece always finishes the parade at the opening ceremony. 2. The anthem 1 has been played at the opening and closing ceremonies since 1958. 3. Faster, higher, stronger is the motto of the Olympic Games. 4. The Olympic Creed appeared in 1908. 5. The Olympic Flame² appeared at the first opening ceremony. 6. The mascot, since the Olympic Games in Munich, has been an animal or a toy that represents the country where the Olympic Games are held.
- ЗАДАНИЯ 1. Подпишите названия рек таким образом, чтобы цвет подписи указывал, к какому бассейну стока относится каждая река: Амур, Анадырь, Волга, Днепр, Дон, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нева, Обь, Печора, Северная Двина, Урал, Яна. 2. Соответствующими условными знаками рядом с каждой из рек укажите тип её питания. 3. Подпишите названия крупнейших водохранилищ, построенных на обозначенных реках, и озёр, имеющих водную связь с этими реками. 4. Закрасьте разными цветами территории с максимальным и минимальным значениями среднего многолетнего годового стока рек. Рядом с каждой их этих территорий подпишите значение среднегодового количества осадков. 5. Обозначьте на карте место вашего проживания. В легенде изобразите схему речной системы, частью которой является река, протекающая в вашем населённом пункте или ближе всего к нему. Название главной реки этой речной системы подпишите на карте.
- 46. 3 010 – 5 614 : 7 042 (40 179 – 15 39:5) (90 – 42 : 3 . 2) : 2 15 . (54 : 3 – 84 : 7)
- 45. Что больше и во сколько раз: 1) сумма чисел 60 и 20 или их разность; 2) частное чисел 15 и 5 или их произведение?
- 44. Реши уравнения. x 9 = 130 + 140 x: 8 = 200 - 120 164-x = 720:9
- 5*. Найдите, при каком натуральном значении a верна пропорция \frac{a}{6} = \frac{3}{2a}.
- 4. Поезд прошёл путь от одной станции до другой за 3,5 ч со скоро- стью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?
- 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?
- 2. Автомобиль первую часть пути прошёл за 2,8 ч, а вторую — за 1,2 ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вто- рую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на первую часть пути?
- 1. Решите уравнение 2 \frac{5}{9}:x=1 \frac{2}{21}:2 \frac{1}{7}.
- В таблице приведены данные о производстве и урожайности зерновых культур в России за 10 лет. Найдите наименьшее значение, наибольшее значение и размах урожайности зерновых культур (в ц/га). Полученные значения занесите в таблицу.
- Найдите наименьшее и наибольшее значения, размах, среднее значение и медиану набора чисел 3, 12, 17, 7, 4, 6, 18, 13. Полученные значения занесите в таблицу.
- 16 ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР И СЕВЕРО-ЗАПАД Условные обозначения ГРАНИЦЫ государственные субъектов Российской Федерации Населённые пункты Масштаб 1:6 000 000 1. Проведите границы географических районов. 2. Проведите границы субъектов Российской Федерации этих районов, отметьте и подпишите их центры. 3. Условными знаками обозначьте центры добычи апатитов, фосфоритов, железных, алюминиевых, никелевых и медных руд, алмазов, нефти, газа и угля. Подпишите названия крупнейших мес- торождений. 4. Кружками разных цветов обозначьте центры чёрной металлургии, цветной металлургии, машиностроения, химической, лёгкой и лес- ной промышленности. Подпишите названия центров. 5. Условными знаками обозначьте электростанции разных типов. Под- пишите названия электростанций или населённых пунктов, располо- женных рядом с электростанциями. 6. Условным знаком (якорь) обозначьте крупные морские и речные порты и подпишите их названия. 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сель- скохозяйственных районов. Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельс- кого хозяйства этих районов.
- У школы растут 5 лип и 4 берёзы. Сколько всего ... ?
- Химия 8 класс Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Вариант І Растворы» 1. Элемент, наиболее распространенный на Земле, - это 1) кислород 3) водород 2. В промышленности кислород получают из 1) хлората калия 3) воздуха 3. Катализатором разложения пероксида водорода является 1) оксид кальция 3) оксид магния 4. Кислород выделяется в ходе 1) гниения 3) горения 5. Укажите газ, который не относиться к благородным 1) азот 3) аргон 6. Укажите правильное суждение 2) азот 4) кремний 2) воды 4) перманганата калия 2) оксид серы (IV) 4) оксид марганца(IV) 2) дыхания 4) фотосинтеза 2) гелий 4) неон 1) водород очень мало растворяется в воде 2) водород имеет высокую температуру сжижения 3) водород может быть получен при взаимодействии серебра с водой 4) водород не реагирует с кислород 7. Взвеси, в которых мелкие частицы твердого вещества равномерно распределены между молекулами воды, называются 1) суспензиями 3) дымами 8. Вода реагирует с активными металлами, такими как натрий и кальций, с образованием 1) гидроксидов 3) кислот 9. Вода реагирует почти со всеми оксидами неметаллов с образованием 1) гидроксидов и водорода 3) кислот 2 Задания со свободным ответом ответом 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) P+O2→ B) Zn+O2→ б) С + О2 → г) С2Н6 + О2 → 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + CI2 → t 6) H₂ + FeO → 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 250г раствора с массовой долей сахара 15%. 4. Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой следующих веществ: калия, кальция, оксида лития. Укажите названия веществ, образующихся в результате реакции.
- Задания 1. Перепишите текст 1, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дач..ный п..селок ра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой(2) горе у самого моря. За деревя(н, нн)ыми дом..ками ра(з/с)кинулся с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая лента ш..ссе. По одну ее стор..ну зар..сли м..лины ч..ремухи. По другую – песок (зелено) г..лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море... Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..ся в(з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т его пенистые волны и они выплеск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т(3) о чем(то) море с ветром. Т..ж..лые в..лы нал..от..ся без..сходной ярост..ю зар..вут за р..хоч..т.(4) Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре сосны: они ведь тоже с (не)истов..м ветром (не)лад..т. Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден (К,к)ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных верфей выход..т прямо из воды.
- Выбери пары, в которых верно указаны противоположные числа.
- 3. Как возникли разные религии? Заполни таблицу. Религии мира
- 2. B каких городах можно найти средневековые кварталы? Подчеркни названия этих городов. Амстердам, Нью-Йорк, Берлин, Копенгаген, Санкт-Петербург, Сидней.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.