Параграф 52 Биология 8 класс Драгомилов | Конспект

🐣 Врожденные и приобретенные формы поведения

🧬 Инстинкты

Инстинкты — это врождённые формы поведения, которые обеспечивают удовлетворение потребностей организма.

• Они являются устойчивыми и постоянными для каждого вида.

• У человека инстинкты включают рефлексы, связанные с потребностью в пище, воде и продолжении рода.

• Примером инстинкта является плач новорожденного при нехватке воздуха.

• Данный процесс связан с врождённым рефлексом дыхания.

• У животных инстинкты могут проявляться в таких действиях, как уход за потомством или поиск пищи.

• Инстинкты остаются неизменными и не зависят от обучения или опыта.

📸 Запечатление (импринтинг)

Запечатление — это особая форма поведения, при которой у новорождённых формируется привязанность к первому увиденному объекту.

• Обычно таким объектом является мать.

• Этот период ограничен во времени и необратим.

• Примером запечатления являются утята, которые начинают следовать за первым передвижущимся объектом.

• Если объект отсутствует, то связь не устанавливается.

• Запечатление играет важную роль в выживании.

• Оно формирует основу для социального поведения и взаимосвязей в стаде или группе.

🔗 Условно-рефлекторные связи

Условные рефлексы — это форма приобретённого поведения, которая возникает на основе повторяющихся воздействий и подкреплений.

• Они формируются в ответ на определённые стимулы, которые первоначально не вызывали реакции.

• При виде пищи начинает выделяться слюна, если раньше данный стимул сопровождался кормлением.

• Условные рефлексы можно выработать на основе положительных или отрицательных подкреплений.

• Данный факт делает их важными в обучении.

🚲 Динамические стереотипы

Динамический стереотип — это система условных рефлексов, сформированная в ответ на многократно повторяющиеся действия.

• Он упрощает выполнение привычных задач, таких как письмо или езда на велосипеде.

• Закреплённые действия становятся автоматическими.

• При нарушении стереотипа возникают затруднения и ошибки.

• Если при письме поменять положение бумаги, процесс письма может временно замедлиться.

💡 Рассудочная деятельность

Рассудочная деятельность — это высшая форма адаптации, при которой животное или человек может прогнозировать и учитывать изменения в среде.

• Она проявляется в умении находить новые способы решения задач.

• В отличие от рефлексов, рассудочная деятельность основана на осознании связи между действиями и их результатами.

• Примером являются исследования Рэдклиффа и Ллойда.

• Данные ученые показали способность обезьян использовать логические шаги для получения пищи.

💎 База параграфа

• 🐾 Виды и классификация:

• Инстинкты — врождённые, генетически запрограммированные формы поведения (напр. поиск пищи, уход за потомством).

• Запечатление (импринтинг) — врождённая способность к формированию необратимой привязанности в первые часы жизни.

• Условные рефлексы — приобретённые реакции на основе жизненного опыта и подкрепления.

• Обезьяны — животные, у которых исследованиями Рэдклиффа и Ллойда подтверждена рассудочная деятельность.

• Утята — пример организмов с ярко выраженным механизмом импринтинга.

• 🏗 Анатомия и морфология:

• Нервная система — база для формирования рефлекторных дуг и динамических стереотипов.

• Кора головного мозга — отдел, обеспечивающий реализацию высшей рассудочной деятельности.

• 📖 Определения:

• Динамический стереотип — устойчивая система последовательных условных рефлексов, доведенная до автоматизма.

• Рассудочная деятельность — способность оперировать логическими связями и прогнозировать результат действий в новой ситуации.

• Подкрепление — фактор (пища или боль), способствующий закреплению или угасанию условного рефлекса.

📝 Подведем итоги

• Инстинкты и запечатление являются врождённым фундаментом выживания, который не требует обучения.

• Условные рефлексы и динамические стереотипы (навыки письма, вождения) позволяют доводить сложные действия до автоматизма.

• Рассудочная деятельность, изученная Рэдклиффом и Ллойдом, представляет собой вершину адаптации через логику и прогнозирование.

• Сочетание врождённых программ и гибкого обучения обеспечивает эффективное взаимодействие организма с окружающей средой.