Выделение и его значение. Органы мочевыделения
Значение выделения
Процесс выделения обеспечивает выведение из организма продуктов обмена веществ, которые не могут быть использованы. Эти продукты распада поступают сначала во внутреннюю среду, а затем выводятся через различные системы организма, что помогает поддерживать постоянство внутренней среды и нормальное функционирование организма.
Органы выделения
Основные органы выделения — это почки, через которые выводятся азотсодержащие вещества, вода и соли. Лёгкие удаляют углекислый газ и воду, потовые железы — воду и аммиак, а кишечник выводит соли и другие отходы. Эти процессы обеспечивают поддержание водно-солевого баланса и удаление токсинов из организма.
Органы мочевыделительной системы, их строение и функции
Мочевыделительная система включает почки, мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал. Почки фильтруют кровь и выводят лишние вещества, образуя мочу. Мочевой пузырь собирает мочу, а затем выводит её через мочеиспускательный канал, контролируя процесс с помощью сфинктера.
Микроскопическое строение почки
Основной функциональной единицей почки является нефрон, состоящий из капсулы и канальца. Капсулы находятся в корковом слое почки, где происходит фильтрация крови. Нефроны работают совместно, обеспечивая фильтрацию и обратное всасывание нужных веществ. В каждой почке содержится около миллиона нефронов, что делает процесс мочеобразования эффективным.
Образование мочи и её выделение из организма
Первичная моча образуется в результате фильтрации крови через капсулы нефронов. Затем из первичной мочи в канальцах обратно всасываются необходимые организму вещества. Оставшаяся вторичная моча, содержащая воду, мочевину и соли, попадает в мочевой пузырь и выводится из организма.
Регуляция мочеобразования и мочеиспускания
Процесс мочеиспускания регулируется нервной системой. Когда мочевой пузырь наполняется, рецепторы отправляют сигнал в мозг, вызывая сокращение стенок пузыря и открытие сфинктера, что позволяет вывести мочу. У взрослых этот процесс контролируется сознанием, а у детей — рефлекторный.