Все тридцать воспитанников собрались. Приехал министр, все осмотрел, делал нам репетицию церемониала в полной форме, то есть вводили нас известным порядком в залу, ставили куда следует, по списку вызывали и учили кланяться по направлению к месту, где будет сидеть император и высочайшая фамилия. При этом неизбежно были презабавные сцены неловкости и ребяческой наивности.
Настало наконец 19 октября, день, назначенный для открытия Лицея. Этот день, памятный нам, первокурсным, не раз был воспет Пушкиным в незабвенных его для нас стихах, знакомых больше или меньше и всей читающей публике.
Торжество началось молитвой. В придворной церкви служили обедню и молебен с водосвятием. Мы на хорах присутствовали при служении. После молебна духовенство со святой водою пошло в Лицей, где окропило нас и все заведение.
(И.И. Пущин)
Грамматическое задание
1. Выпишите по два примера словосочетаний, соответствующих следующим схемам.
2. Определите способ связи слов в выписанных вами словосочетаниях.
[прил. + сущ.]:
Известным порядком; ребяческой наивности (согласование).
[гл. + сущ.]:
Делал репетицию; вызывали по списку (управление).
[сущ. + сущ.]:
Молебен с водосвятием; репетицию церемониала (управление).