Старик лакей, человек злой от усталости, несколько раз заглядывал за занавеску, рассматривая там что-то, несомненно, интересное.
Англичанин сидел в складном холщовом креслице, держа на коленях толстую тетрадь в кожаном переплете, и, кажется, что-то писал в ней золоченым пером. Его лицо, узкое и продолговатое, было тупо и удивленно. Потом, спрятав перо, он задумался, слушая шум и шорох волн, тяжело несущихся за стеной каюты. Лакей прошел мимо, мотая громко звенящим серебряным колокольчиком.
Моряки, уже давно сидевшие за столом и бранившие его за опоздание, встретили его преувеличенно любезно, друг перед другом щеголяя знанием английского языка.
(По И. Бунину)
Грамматическое задание
1. Произведите синтаксический разбор предложений:
1-й вариант – Старик лакей, человек злой от усталости, несколько раз заглядывал за занавеску, рассматривая там что-то, несомненно, интересное;
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено уточняющим определением, вводным словом и деепричастным оборотом).
2-й вариант – Потом, спрятав перо, он задумался, слушая шум и шорох волн, тяжело несущихся за стеной каюты..
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено двумя деепричастными и причастным оборотами, однородными членами).
2. Выпишите из указанных предложений подчинительные словосочетания:
1-й вариант – со связью управление;
Заглядывал за занавеску.
2-й вариант – со связью управление.
Слушая шум.
3. Определите способ образования слов:
1-й вариант – несколько ← сколько (приставочный);
2-й вариант – креслице ← кресло (суффиксальный).