Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаЧитательский дневник «О шпаргалке»
Краткие библиографические сведения
Автор: Аркадий Тимофеевич Аверченко.
Число страниц: 3.
Жанр: рассказ.
Год написания: 1910.
Таблица для читательского дневника
|
Название и автор книги |
Сюжет | Главные герои | Что больше всего понравилось | Отзыв |
|---|---|---|---|---|
|
«О шпаргалке» Аркадий Тимофеевич Аверченко |
Шпаргалки — это способ облегчения обучения, происхождение которого восходит к древним временам. Слово «шпаргалка» происходит от санскрита и означает «потайной документ». В древности использовали свитки и таблички, но с изобретением бумаги стало легче создавать шпаргалки. Сегодня существуют различные виды шпаргалок: обычные, манжетные, с резинкой, подошвенные и телесные. Несмотря на осуждение педагогов, автор считает, что создание шпаргалок способствует запоминанию материала. |
Автор-рассказчик, Школьники и студенты, Преподаватели, Исторические личности, Различные виды шпаргалок |
В рассказе Аркадия Аверченко "О шпаргалке" больше всего понравилось его юмористическое и легкое изложение темы, которая всегда остается актуальной. Автор с иронией и добродушной насмешкой описывает разные виды шпаргалок и способы их использования, что вызывает улыбку и интерес к чтению. Кроме того, интересно, как Аверченко делает вид, что дает советы по созданию шпаргалок, при этом тонко подчеркивая важность знаний и честного подхода к учебе. Рассказ позволяет взглянуть на проблему шпаргалок с другой стороны, осознать, что, несмотря на их временную помощь, истинные знания и умения приобретаются только через труд и усилия. | Рассказ Аркадия Аверченко "О шпаргалке" с юмором и иронией описывает разнообразные школьные уловки и шпаргалки, делая акцент на изобретательности учеников и легкости их подхода к учебе. Автор создаёт яркие образы и ситуации, превращая обыденные школьные моменты в забавные истории, и показывает, что даже в процессе создания шпаргалок ученики учатся и запоминают материал. Через лёгкий и весёлый слог Аверченко напоминает, что учёба может быть не только серьёзной, но и творческой, предлагая читателям новый взгляд на школьные годы. |
Все герои
Автор-рассказчик: Ведет повествование в стиле научного исследования, описывая различные виды шпаргалок и давая рекомендации по их использованию. Его стиль написания легкий и остроумный, что делает рассказ юмористическим и занимательным.
Добавить текст Вернуть оригиналШкольники и студенты: Они упоминаются в общем контексте как те, кто использует шпаргалки для получения знаний быстрым путем. Они изобретают и усовершенствуют различные методы создания и использования шпаргалок.
Добавить текст Вернуть оригиналПреподаватели: Представлены как строгие и суровые фигуры, которые следят за порядком и стараются предотвратить использование шпаргалок. Они являются антагонистами школьников и студентов в их стремлении к легким оценкам.
Добавить текст Вернуть оригиналИсторические личности: Упоминаются Плиний и древнеримские школьники, которые использовали пергамент и папирус для создания шпаргалок. Эти упоминания придают рассказу историческую глубину и иронию.
Добавить текст Вернуть оригиналРазличные виды шпаргалок: Представлены как главные "герои" рассказа. Автор подробно описывает их виды и способы использования, придавая каждому из них характерные черты и особенности.
Добавить текст Вернуть оригиналСюжет
Шпаргалки — давнее изобретение учащихся, стремящихся получить знания. Само слово происходит от санскрита и означает "потайной документ". Еще в сочинениях Плиния упоминались рукописные свитки из выделанной кожи, которые использовали в древние времена. Однако, они были объемными и дорогими, поэтому не получили широкого распространения. До появления бумаги ученики пользовались навощёнными деревянными дощечками и керамическими табличками, которые было сложно спрятать. Всё изменилось с изобретением бумаги, ставшей доступным и лёгким материалом для письма. Это значительно облегчило создание и использование шпаргалок.
Добавить текст Вернуть оригиналСуществует множество видов шпаргалок. Обыкновенная шпаргалка пишется мелким почерком на узком и длинном листе бумаги, который сворачивается в трубку, что позволяет быстро находить нужную информацию. Манжетная шпаргалка записывается на манжетах одежды, что уменьшает риск быть пойманным. Шпаргалка с резинкой — кусок бумаги крепится к резинке и при необходимости быстро достается и скрывается во внутреннем кармане. Подошвенная шпаргалка — информация записывается на подошвах обуви, но этот способ неудобен в использовании. Телесная шпаргалка — сведения пишутся на кистях рук и ногтях, что требует много времени, но может быть эффективно.
Добавить текст Вернуть оригиналМногие педагоги осуждают использование шпаргалок, но автор считает, что в этом нет ничего плохого, так как при написании шпаргалок материал тоже запоминается.
Добавить текст Вернуть оригиналПлан пересказа
1. Введение: важность темы шпаргалок и их актуальность.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Исторический экскурс: использование шпаргалок в древние времена.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Изобретение бумаги и её значимость для шпаргалок.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Описание различных видов шпаргалок.
5. Завершение: моральная сторона использования шпаргалок и их полезность для запоминания материала.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавная мысль
Главная мысль рассказа Аркадия Аверченко "О шпаргалке" заключается в том, что шпаргалки, несмотря на их использование для обмана преподавателей, могут играть положительную роль в образовательном процессе. Они помогают ученикам систематизировать и запоминать материал, а также служат своеобразным инструментом для проверки собственных знаний.
Добавить текст Вернуть оригинал
Чему учит произведение
Рассказ учит изобретательности и находчивости, показывает, что к обучению можно подходить творчески. Он также подчёркивает, что даже при использовании уловок, таких как шпаргалки, важно стремиться к реальному усвоению знаний.
Добавить текст Вернуть оригиналОтзыв
Рассказ Аркадия Аверченко "О шпаргалке" является ярким примером юмористической литературы, в которой автор с лёгкостью и иронией затрагивает вечную тему школьных уловок. Аверченко мастерски описывает различные виды шпаргалок, их применение и изобретательность учеников, что делает рассказ интересным и забавным для читателей всех возрастов.
Добавить текст Вернуть оригиналОсобенно привлекает стиль повествования, напоминающий научную статью с историческим экскурсом и современными примерами. Автор демонстрирует глубокое понимание школьной жизни и умение находить смешное в повседневных ситуациях. Читая рассказ, легко представить себя на месте учеников, использующих всевозможные способы для облегчения экзаменов и контрольных.
Добавить текст Вернуть оригиналАверченко удается передать атмосферу школьной жизни с её стрессами и радостями, показывая, что даже в самых напряжённых моментах можно найти что-то забавное. Его лёгкий и ненавязчивый слог делает чтение приятным, а юмор – острым и метким.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавная мысль рассказа – учение и знания важны, но подход к ним может быть творческим и весёлым. Несмотря на то, что шпаргалки воспринимаются как нечестный способ сдачи экзаменов, Аверченко умело показывает, что их написание также способствует запоминанию материала.
Добавить текст Вернуть оригиналРассказ оставляет приятное впечатление благодаря своему юмору и лёгкости. Он напоминает, что учёба – это не только серьёзное занятие, но и возможность проявить изобретательность и смекалку. "О шпаргалке" – это произведение, которое заставляет улыбнуться и по-новому взглянуть на школьные годы.
Добавить текст Вернуть оригиналПословицы
Легко учить, да трудно научиться – подчёркивает, что обучение требует усилий и усердия, несмотря на возможные уловки.
Добавить текст Вернуть оригиналБез труда не выловишь и рыбку из пруда – указывает на необходимость упорного труда для достижения успеха, вместо поиска лёгких путей.
Добавить текст Вернуть оригиналНа чужой каравай рот не разевай, а за своим поспевай – напоминает о том, что лучше полагаться на собственные знания и усилия, чем на шпаргалки.
Добавить текст Вернуть оригиналГотовь сани летом, а телегу зимой – подчеркивает важность заблаговременной подготовки и систематического изучения материала.
Добавить текст Вернуть оригиналСемь раз отмерь, один раз отрежь – учит тому, что тщательная подготовка и внимательное изучение лучше, чем спешка и обман.
Добавить текст Вернуть оригиналБез муки нет науки – указывает на необходимость преодоления трудностей в процессе обучения.
Добавить текст Вернуть оригиналЧто посеешь, то и пожнёшь – напоминает, что успехи в учёбе зависят от вложенных усилий и времени.
Добавить текст Вернуть оригиналНе учи учёного, а помоги соратнику – акцентирует внимание на том, что важно помогать друг другу в учёбе, а не обманывать преподавателей.
Добавить текст Вернуть оригиналГде тонко, там и рвётся – предупреждает, что попытка обмана на экзамене может привести к неприятным последствиям.
Добавить текст Вернуть оригиналЧто больше всего понравилось
В рассказе Аркадия Аверченко "О шпаргалке" больше всего понравилось его юмористическое и легкое изложение темы, которая всегда остается актуальной. Автор с иронией и добродушной насмешкой описывает разные виды шпаргалок и способы их использования, что вызывает улыбку и интерес к чтению. Кроме того, интересно, как Аверченко делает вид, что дает советы по созданию шпаргалок, при этом тонко подчеркивая важность знаний и честного подхода к учебе. Рассказ позволяет взглянуть на проблему шпаргалок с другой стороны, осознать, что, несмотря на их временную помощь, истинные знания и умения приобретаются только через труд и усилия.
Добавить текст Вернуть оригинал
Читательский дневник на схожие темы
