Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаЧитательский дневник ««Архимед» Вовки Грушина»
Краткие библиографические сведения
Автор: Юрий Сотник.
Число страниц: 176.
Жанр: Рассказ.
Год написания: 1939 год.
Таблица для читательского дневника
|
Название и автор книги |
Сюжет | Главные герои | Что больше всего понравилось | Отзыв |
|---|---|---|---|---|
|
««Архимед» Вовки Грушина» Юрий Сотник |
Вовка Грушин, увлечённый изобретатель, забросил учёбу ради создания подводной лодки из байдарки, названной "Архимед". Он пожертвовал всем: провалил экзамены, остался на второй год и отказался от поездки в лагерь. Когда лодка была готова, он пригласил друзей помочь с испытанием. Лодка погружалась на двухметровую глубину, управляемая ножными педалями и перископом для воздуха. Однако испытание провалилось — лодка не всплывала. Вовку спасли всем лагерем, и выяснилось, что он не учёл закон Архимеда, не проводил расчётов. Этот опыт научил Вовку, что изобретатель должен не только быть креативным, но и разбираться в науке. |
Вовка Грушин, Друзья Вовки, Директор лагеря, Ребята из лагеря |
Этот рассказ впечатляет своей реалистичностью и поучительностью, показывая, как важно сочетать творчество с основательными знаниями. История Вовки Грушина, который увлёкся изобретательством и пренебрёг учёбой, ярко иллюстрирует, что даже самые смелые идеи могут провалиться без нужных расчётов и понимания научных законов. Вовка со всей уверенностью испытывает своё изобретение, не подозревая о грядущем провале, что подчёркивает важность не только идей, но и их правильного воплощения. Трогательно, как друзья, несмотря на сомнения, поддерживают Вовку, показывая силу дружбы и важность учёбы как основы успеха. | Рассказ о Вовке Грушине подчеркивает важность баланса между творчеством и учёбой. Мальчик, увлечённый изобретательством, пренебрегает учёбой и сталкивается с последствиями своего пренебрежения знаниями. История акцентирует внимание на необходимости ответственного подхода и тщательного планирования в любом проекте, напоминает, что успех требует как энтузиазма, так и знаний. |
Все герои
Вовка Грушин – главный герой рассказа, увлечённый изобретатель, который забывает об учебе, полностью погружаясь в свои проекты. Вовка создаёт подводную лодку из байдарки, пренебрегая научными расчётами, что приводит к неудаче.
Добавить текст Вернуть оригиналДрузья Вовки – поддерживают его, несмотря на сомнения в успехе его изобретения. Они рискуют, выполняя просьбу Вовки, и помогают ему, даже когда становится ясно, что его проект не удался.
Добавить текст Вернуть оригиналДиректор лагеря – появляется в рассказе, когда ребята улизнули из лагеря ночью. Он организует спасательную операцию, когда выясняется, что Вовка застрял в своей подводной лодке.
Добавить текст Вернуть оригиналРебята из лагеря – участники спасательной операции, которые помогают извлечь Вовку и его «Архимеда» со дна.
Сюжет
Вовка Грушин был увлечённым изобретателем и часто забывал об учебе, погружаясь в свои проекты. Накануне летних каникул он задумал новый проект, который держал в тайне. Ради него Вовка пожертвовал многим: провалил экзамены, остался на второй год, истратил все свои сбережения и даже отказался от поездки в летний лагерь с друзьями.
Добавить текст Вернуть оригиналПрощаясь с товарищами, Вовка пообещал навещать их в лагере, но сам остался на даче, чтобы работать над своим изобретением. Некоторое время о нём ничего не было слышно, пока однажды друзья не получили письмо, которое испортило им настроение. Вовка завершил работу над своим проектом и пригласил друзей помочь с его испытанием. Он просил их ночью приплыть на лодках в определённое место. Ребята понимали, что это рискованно, и сомневались в успехе Вовкиного изобретения, но не хотели оставлять его без поддержки.
Добавить текст Вернуть оригиналВ назначенный день, под покровом темноты, друзья выбрались из лагеря и приплыли на место встречи. Там они увидели Вовкино изобретение – подводную лодку, сделанную из байдарки, окрашенную в зелёный цвет и с названием «Архимед» на борту. Лодка была предназначена для погружения на двухметровую глубину. Вовка продумал детали: движение должно было осуществляться с помощью винта, управляемого ножными педалями, а воздух поступал через трубку-перископ. Специальная камера позволяла лодке опускаться глубже или всплывать за счёт заполнения её водой или откачки её насосом.
Добавить текст Вернуть оригиналВовка лёг на дно байдарки и попросил друзей закрыть над ним люк, уверенный в успехе и отказавшись от подстраховки верёвками. Всё пошло по плану, и лодка начала погружение. На поверхности остался только перископ, через который Вовка общался с друзьями. Но вскоре стало ясно, что что-то пошло не так – лодка не всплывала.
Добавить текст Вернуть оригиналВовку спасали всем лагерем. Его вытащили из лодки и расспросили о случившемся. Оказалось, что при создании своего изобретения он не учитывал никаких расчётов и не был знаком с законом Архимеда. В результате лодку пришлось доставать со дна с помощью верёвок. Этот рассказ показывает, что без знания основ и учебы даже самые смелые идеи могут провалиться. Вовка научился, что изобретатель должен не только быть творческим, но и понимать законы науки.
Добавить текст Вернуть оригиналПлан пересказа
Вовка Грушин увлекается изобретательством и забывает об учебе.
Добавить текст Вернуть оригиналВовка начинает новый тайный проект перед каникулами.
Добавить текст Вернуть оригиналРади проекта Вовка жертвует многим: проваливает экзамены, остаётся на второй год, тратит все сбережения и отказывается от поездки в лагерь.
Добавить текст Вернуть оригиналПрощаясь с друзьями, Вовка обещает навещать их в лагере, но остаётся работать над изобретением на даче.
Добавить текст Вернуть оригиналВовка завершает работу и приглашает друзей на испытание своего изобретения.
Добавить текст Вернуть оригиналДрузья сомневаются в успехе, но решают поддержать Вовку.
Добавить текст Вернуть оригиналРебята ночью приплывают на лодках к назначенному месту.
Добавить текст Вернуть оригиналВовка показывает своё изобретение – подводную лодку из байдарки под названием «Архимед».
Добавить текст Вернуть оригиналЛодка оснащена винтом, перископом и камерой для погружения и всплытия.
Добавить текст Вернуть оригиналВовка ложится на дно байдарки и просит закрыть люк, отказывается от подстраховки.
Добавить текст Вернуть оригиналЛодка погружается, но не всплывает.
Вовку спасают всем лагерем, его вытаскивают из лодки.
Добавить текст Вернуть оригиналВыясняется, что Вовка не учёл законы науки и не знал закона Архимеда.
Добавить текст Вернуть оригиналЛодку достают со дна с помощью верёвок.
Рассказ подчёркивает, что без знаний и учёбы невозможно добиться успеха даже в изобретательстве.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавная мысль
Главная мысль этого рассказа заключается в том, что для успешного достижения целей, даже в самых творческих начинаниях, необходимы знания и учёба. Изобретательский талант важен, но без понимания основ наук и расчётов, даже самые смелые идеи могут провалиться. Рассказ показывает, что игнорирование знаний и пренебрежение учёбой могут привести к неудаче, как это случилось с Вовкой Грушиным.
Добавить текст Вернуть оригинал
Чему учит произведение
Этот рассказ учит тому, что стремление к творчеству и изобретательству должно сопровождаться серьёзным отношением к учёбе и знанию основ наук. Он показывает, что одних лишь идей и энтузиазма недостаточно для успеха, и без понимания научных принципов можно столкнуться с неудачами. Рассказ также подчеркивает важность ответственности и предусмотрительности в любом деле.
Добавить текст Вернуть оригиналОтзыв
Рассказ о Вовке Грушине впечатляет своей поучительностью и актуальностью. История о мальчике, который, увлёкшись изобретательством, забывает об учёбе и, в итоге, сталкивается с последствиями своего пренебрежения знаниями, вызывает серьёзные размышления. Автор удачно подчёркивает важность баланса между творчеством и необходимостью учёбы, показывая, что без знаний даже самые амбициозные проекты могут провалиться.
Добавить текст Вернуть оригиналОсобенно интересна тема ответственности и предусмотрительности. Вовка, уверенный в своём изобретении, отказывается от страховочных мер, что приводит к опасной ситуации. Этот момент в рассказе служит напоминанием о том, что любой проект, будь то технический или жизненный, требует не только энтузиазма, но и тщательного планирования.
Добавить текст Вернуть оригиналРассказ хорошо передаёт атмосферу юношеской наивности и порыва, когда мечты и идеи затмевают всё остальное. Но он также напоминает, что для успеха в любом деле важны знания, учёба и понимание основ. История Вовки Грушина служит ценным уроком, который особенно полезен для юных читателей, стремящихся к творчеству и изобретательству.
Добавить текст Вернуть оригиналПословицы
Без труда не выловишь и рыбку из пруда – подчёркивает необходимость усилий и знаний для достижения успеха.
Добавить текст Вернуть оригиналУченье – свет, а неученье – тьма – напоминает, что без учёбы и знаний невозможно добиться настоящих результатов.
Добавить текст Вернуть оригиналСемь раз отмерь, один раз отрежь – призывает к предусмотрительности и тщательному планированию перед любым важным делом.
Добавить текст Вернуть оригиналМалая искра – большой пожар родит – показывает, что незначительная ошибка или недосмотр может привести к серьёзным последствиям.
Добавить текст Вернуть оригиналНе зная броду, не суйся в воду – предостерегает от необдуманных действий без должных знаний и подготовки.
Добавить текст Вернуть оригиналЗа двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь – говорит о важности сосредоточенности и необходимости учиться, прежде чем браться за сложные задачи.
Добавить текст Вернуть оригиналТерпение и труд всё перетрут – подчёркивает важность упорства и работы над собой, включая учёбу и приобретение знаний.
Добавить текст Вернуть оригиналГде мало слов, там вес они имеют – напоминает, что дело требует больше внимания и знаний, чем слов и энтузиазма.
Добавить текст Вернуть оригиналБез умения и сила не поможет – подчёркивает, что для успеха важно не только желание и усилия, но и знание.
Добавить текст Вернуть оригиналЧто больше всего понравилось
Больше всего в этом рассказе понравилась его реалистичность и поучительность. История о Вовке Грушине, который, увлекшись изобретательством, пренебрегает учебой, мастерски показывает, как важно сочетать творчество с основательными знаниями.
Добавить текст Вернуть оригиналОсобенно интересен момент, когда Вовка со всей уверенностью испытывает своё изобретение, не подозревая о том, что отсутствие необходимых знаний и расчетов приведёт к провалу. Этот эпизод ярко иллюстрирует, как важно не только иметь идеи, но и уметь их правильно воплотить в жизнь, основываясь на знаниях и понимании законов науки.
Добавить текст Вернуть оригиналТакже трогательно, как друзья, несмотря на сомнения, решают поддержать Вовку, показывая важность дружбы и взаимопомощи. Этот аспект делает рассказ не только поучительным, но и эмоционально насыщенным, отражая, что ошибки и неудачи могут быть полезными уроками, если есть поддержка и готовность учиться.
Добавить текст Вернуть оригиналРассказ оставляет сильное впечатление, напоминая, что стремление к знаниям и учёбе — основа успеха в любом деле, будь то изобретательство или любое другое начинание.
Добавить текст Вернуть оригинал
Читательский дневник на схожие темы
