Читательский дневник «Меховой интернат»

Краткие библиографические сведения

Автор: Эдуард Успенский.

Число страниц: 256.

Жанр: Повесть.

Год написания: 1984 год.

Таблица для читательского дневника

Все герои

Люся – главная героиня, ученица четвертого класса. Её приглашают преподавать в Меховом интернате для животных, где она с энтузиазмом учит зверят этикету и русскому языку. Люся заботливая и внимательная, старается помогать своим ученикам и наладить дружеские отношения между людьми и животными.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Барсук – директор Мехового интерната, говорящий зверёк, который напоминает человека. Он приглашает Люсю стать учительницей в школе-интернате для животных и поддерживает её в этом начинании. Барсук олицетворяет мудрость и стремление наладить мирные отношения между двумя мирами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Кира – подруга Люси и её сверстница. Когда Люсе становится трудно совмещать учебу и преподавание, она приглашает Киру помочь ей в Меховом интернате. Кира так же, как и Люся, заботится о животных и стремится помочь им.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Зверята – ученики Мехового интерната. Это различные животные, которые обучаются в школе Люси и Киры. Они с благодарностью принимают знания, усердно учатся и поддерживают дружеские отношения с Люсей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Представители Министерства образования – люди, которые периодически посещают Меховой интернат с проверками. Их визиты заканчиваются тем, что зверята вынуждены использовать специальные устройства для стирания их памяти, чтобы сохранить тайну школы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Браконьер – отрицательный персонаж, который однажды попытался похитить одного из зверят, когда один из защитных механизмов интерната сломался. Его действия подрывают доверие животных к людям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Животные интерната – различные звери, которые учатся и живут в Меховом интернате. Они избегают контактов с людьми, кроме Люси и Киры, но стремятся к миру и дружбе между мирами животных и людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сюжет

Однажды четвероклассница Люся на даче встретила необычного барсука, который умел разговаривать и был очень похож на человека. Барсук рассказал, что он является директором школы-интерната для животных, которая находится в Подмосковье. Он предложил Люсе стать преподавательницей в этой школе, обучая воспитанников двум важным предметам – этикету и русскому языку. Занятия должны были проходить каждое воскресенье.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Люся согласилась и стала посещать Меховой интернат, где обучала животных правилам поведения в обществе. Уроки проходили в игровой форме, поэтому зверята быстро и легко усваивали знания. Люся была внимательной и заботливой учительницей, всегда помогала своим ученикам, и они отвечали ей старанием и примерным поведением. В знак благодарности зверята угощали её свежими фруктами и делились своими культурными и научными достижениями. Животные доверяли Люсе больше, чем любому другому человеку, поскольку избегали общения с людьми, считая своей главной задачей наладить дружеские отношения между миром людей и животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Со временем Люся поняла, что совмещать учебу в своей школе и преподавание в Меховом интернате становится трудно. Тем не менее, полученный опыт оказался для неё очень ценным и полезным. В своей школе она также старалась помогать одноклассникам, которым тяжело давались некоторые предметы. Чтобы справляться с нагрузкой, Люся пригласила свою подругу Киру поработать учительницей в интернате.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Однако не все люди относились к животным так же трепетно, как Люся и Кира, поэтому в интернате пришлось принять защитные меры. Были установлены два сооружения: «добродуши», которые делали людей спокойнее и добрее, и «забыванты», которые помогали стирать из памяти определённые моменты. Но эти меры не решали всех проблем. Представители Министерства образования часто приходили с проверками, после которых им приходилось частично стирать память. «Добродуши» же привлекали в интернат бродяг, алкоголиков и бездельников, которые чувствовали себя здесь слишком комфортно. Однажды, когда один из «добродушей» сломался, браконьер чуть было не похитил одного из зверят.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В конце концов, животные, утратив доверие к людям, решили покинуть интернат и ушли в лес. Люсе они оставили только цветы, которыми она могла пользоваться как телефоном.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

План пересказа

Люся на даче встречает говорящего барсука.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Барсук рассказывает, что он директор школы-интерната для животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Барсук предлагает Люсе стать преподавательницей в школе-интернате.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Люся соглашается и начинает обучать животных этикету и русскому языку.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Зверята легко усваивают знания благодаря игровой форме уроков.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Люся становится внимательной и заботливой учительницей, ученики отвечают ей старанием.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Животные угощают Люсю фруктами и делятся своими достижениями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Основная задача интерната – наладить дружеские отношения между людьми и животными.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Люся испытывает трудности с совмещением учебы и преподавания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Люся приглашает свою подругу Киру помочь в преподавании.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В интернате устанавливают защитные сооружения: «добродуши» и «забыванты».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Добродуши» привлекают в интернат нежелательных людей, а «забыванты» стирают память проверяющих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Однажды «добродуши» ломаются, и браконьер пытается похитить зверенка.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Животные утрачивают доверие к людям и покидают интернат.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Животные оставляют Люсе цветы, которыми она может пользоваться как телефоном.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Главная мысль

Главная мысль этой повести заключается в том, что истинная дружба и доверие между разными мирами, будь то люди и животные, или любые другие существа, строятся на взаимном уважении и понимании. Однако, если доверие нарушено, восстановить его очень трудно, и даже самые добрые намерения могут не спасти ситуацию. Повесть также подчеркивает, что защита и забота о слабых требует не только хороших намерений, но и ответственного подхода к своим действиям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Чему учит произведение

Эта повесть учит тому, что доверие и уважение между разными существами нужно беречь и поддерживать, поскольку их утрата может привести к необратимым последствиям. Она показывает, что добрые намерения должны сопровождаться ответственностью и внимательным отношением к последствиям своих действий. Также повесть напоминает о важности взаимопомощи, заботы о других и необходимости находить баланс между своими обязанностями и помощью окружающим.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Отзыв

Повесть о Люсе и её удивительном опыте преподавания в школе-интернате для животных – это трогательная и поучительная история, которая заставляет задуматься о доверии, дружбе и ответственности. Особенно интересно наблюдать, как Люся, несмотря на юный возраст, берётся за такую серьёзную задачу – обучать животных правилам этикета и русскому языку. Её внимание к ученикам и искреннее желание помочь создают тёплую атмосферу, в которой знания усваиваются легко и с удовольствием.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Повесть поднимает важные вопросы о взаимоотношениях между людьми и животными. Идея о том, что различные существа могут учиться у друг друга и жить в мире, подчёркивает значимость взаимопонимания и уважения. Однако история также напоминает о том, насколько хрупким может быть это доверие. Когда возникают проблемы с защитными сооружениями, и браконьер почти похищает одного из зверят, становится ясно, что добрые намерения должны сопровождаться продуманными действиями и ответственностью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Финал повести, в котором животные, потеряв доверие к людям, покидают интернат, оставляет читателя с чувством грусти и осознанием того, как легко можно разрушить хрупкие связи между мирами. Тем не менее, оставленные Люсе цветы-телефон символизируют надежду на то, что связь и дружба могут быть восстановлены, если мы будем внимательнее и добрее друг к другу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В целом, повесть учит важным жизненным урокам, касающимся доверия, ответственности и важности поддержания гармонии в отношениях. Это трогательная и мудрая история, которая оставляет глубокое впечатление и призывает задуматься о том, как наши действия могут влиять на окружающих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Пословицы

Доверие не купишь, а потерять легко – подчёркивает, как важно беречь доверие, особенно между разными существами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Друг познаётся в беде – подчеркивает ценность настоящей дружбы и поддержки в трудные моменты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Не всё то золото, что блестит – показывает, что внешние добрые намерения могут оказаться недостаточными без внутренней ответственности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Взаимное уважение – основа дружбы – акцентирует важность взаимопонимания и уважения для построения крепких отношений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Знать бы, где упасть, соломки бы подстелил – иллюстрирует, что ошибки и непредусмотрительные действия могут привести к серьёзным последствиям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ласковое слово и кошке приятно – показывает, что доброе отношение важно во всех взаимоотношениях, независимо от того, кто перед тобой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

За добро добром платят – напоминает, что добрые поступки и отношения могут возвратиться многократно.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

С миру по нитке – голому рубашка – подчёркивает важность взаимопомощи и поддержки друг друга.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Мир на доверии держится – подчеркивает, что гармоничные отношения строятся на взаимном доверии и уважении.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Что больше всего понравилось

Больше всего в этой повести понравилось её сочетание фантастики и глубокой морали. История о том, как маленькая девочка Люся становится учительницей в школе для животных, привлекает своей необычностью и одновременно учит важным жизненным урокам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Особенно трогательно, как автор показывает взаимное доверие между Люсей и животными, которое формируется благодаря её заботе и искреннему желанию помочь. Этот аспект повести подчёркивает, что доброта и внимание могут преодолеть барьеры между разными существами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Интересно наблюдать за тем, как Люся, несмотря на свой юный возраст, ответственно подходит к своей новой роли, а животные отвечают ей благодарностью и усердием. Это создаёт тёплую и трогательную атмосферу, которая делает историю особенно запоминающейся.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также впечатляет финал повести, где животные, потеряв доверие к людям, вынуждены покинуть интернат. Это напоминает о хрупкости доверия и необходимости бережно относиться к отношениям с окружающими.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В итоге, повесть оставляет глубокое впечатление, заставляя задуматься о важности доверия, взаимопонимания и ответственности в наших отношениях с миром вокруг.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал