Книги для чтения на лето в 6 классе - как помочь подростку?
Учитывая особенности подросткового периода и возникающие в связи с ними трудности с освоением школьной программы, лето для шестиклассников — самое удачное время, чтобы наверстать упущенное и создать уверенный задел для будущих успехов. Для этого не стоит искать и разбирать все учебники, по которым школьники будут заниматься в шестом классе. Самое простое и эффективное решение — на поверхности. Это книжки на лето 6 класс, то есть список, который выдает учитель литературы. То самое внеклассное чтение, которое помогает решать множество задач, и при этом — интересное и увлекательное занятие. Да, таким оно становится не сразу не не для всех. Сложностью зачастую становится то, что подросток не читает книги, не приучен к систематической и серьезной работе по изучению нового, его осмыслению и практическому применению новых знаний. Но ничего не поздно начать. Более того, литература на лето для 6 класса — это отличная подборка, чтобы сформировать у себя этот бесценный навык.
К аргументам в пользу того, чтобы изучить книги для чтения 6 класс на лето, можно отнести:
- В подборку входит интересный материал. Нескучная классика и произведения наших современников, проблемы героев которых понятны и созвучны запросам сегодняшних школьников, их читателей.
- Возможность для подростка доказать самому себе, что он способен запланировать важное и непростое дело и выполнить намеченное.
- Достаточное количество свободного времени — целые летние каникулы, чтобы не спеша справиться со всеми поставленными задачами.
Внеклассное чтение 6 класс список литературы на лето — что в него включено
Как правило, в рамках действующего ФГОСа, литература на лето 6 класс представлена следующим перечнем:
- известные произведения русских классиков — Пушкина, Гоголя, Тургенева, Куприна, Лескова, Чехова. Можно начать с небольших юмористических рассказов А. П. Чехова - «Налим», «Злоумышленник» и других. Постепенно перед читателем-подростком раскроется истинный смысл этих на первый взгляд смешных и легких историй. Поняв их многогранность и глубину, он наверняка захочет перейти к произведениям других авторов, в том числе — с драматическим сюжетом;
- книги советских поэтов и писателей, которые творили в различные периоды жизни СССР, отражали героические и трагические страницы истории своей страны. Это повести и рассказы Шукшина, Платонова, Астафьева, стихотворения Симонова, Твардовского и иная аналогичная литература прошедшей эпохи;
- литературные труды зарубежных писателей и поэтов, которые позволят сравнить жизнь и проблемы, которые стояли перед людьми в других государствах, сравнить их с особенностями, которые описаны авторами нашей страны. В числе рекомендованных шестиклассникам - «Дон Кихот» М. Сервантеса Сааведра, «Маленький принц» А. Де Сент-Экзюпери и другие произведения.
Учителя литературы нередко обращают внимание родителей подростков на то, что проблемы с грамотностью, памятью, усидчивостью ребенка связаны с тем, что они мало читают. Это существенно сужает кругозор ребят, мешает рассмотреть проблему под разными углами зрения, используя, в том числе, чужой жизненный опыт, описанный в литературных источниках. Поэтому одной из эффективных возможностей является попытка привить подросткам любовь к чтению. Сделать это можно, в том числе, и с помощью формирования полезной привычки в семье. Например, совместным чтением и обсуждением прочитанного или даже постановками «домашних спектаклей» по литературным произведениям. Если возникнут проблемы с русским, то на помощь придет гдз по русскому языку 6 класс Ладыженская.
Книги на лето в шестом классе — как с ними работать
Помимо указанных выше интересных технологий работы с книгами, есть и другие действенные рекомендации. Важно учитывать интересы и психологические особенности ребенка, его таланты и желания. Например, увлеченному музыкой подростку можно предложить послушать литературные произведения из перечня, переложенные на музыку. Тем, кто любит рисовать — создать картину по прочитанному сюжету. Увлеченному историей — сравнить и обсудить, насколько сведения из научных источников схожи или различаются с описанием события, которое дает автор литературного произведения.
Важно, чтобы такое занятие было действительно интересно самому ребенку, увлекало его. Но при этом — и требовало приложения усилий для реализации. Только так само дело будет привлекать и побуждать им заняться, а результат принесет удовлетворение, ощущение новизны, решения непростой задачи.
В последнее время чтение книг становится у подрастающего поколения модным занятием. Учителям и родителям подростков надо приложить все усилия, чтобы этот интерес не угас. А также обращать внимание на качество литературных источников, их разнообразие и важность для юношеского этапа жизни, полезность для молодежи.