Анализ стихотворения М. И. Цветаевой «Самоубийство»

Краткий

1. Автор и название стихотворения. История создания

Стихотворение «Самоубийство» написано Мариной Ивановной Цветаевой. Оно относится к периоду ее жизни, когда она переживала эмоциональные потрясения, связанные с личной трагедией. Стихотворение затрагивает тему самоубийства, описывая трагическую историю матери, покончившей с собой, и переживания ее ребенка. Точная дата написания не установлена, но это произведение связано с размышлениями Цветаевой о страданиях, одиночестве и потере.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Жанр

Жанр стихотворения — лирическое произведение. Цветаева использует стих как средство выражения личных переживаний, глубоко проникая в внутренний мир героев. В данном случае это трагическая ситуация, рассказанная с точки зрения ребенка, который переживает смерть своей матери.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Тема стихотворения

Основная тема стихотворения — трагедия самоубийства и восприятие этого события глазами ребенка. Лирический герой — это мальчик, который переживает смерть своей матери, не понимая, что произошло. Он осознает уход матери как жестокую и необратимую потерю, что находит отражение в его действиях и чувствах. В стихотворении также затрагиваются темы страха, боли утраты и непонимания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Настроение стихотворения

Настроение стихотворения мрачное и тревожное. Оно пронизывает весь текст, начиная с описания вечера музыки и ласки, который затем перерастает в трагическую сцену. На протяжении стихотворения настроение не меняется, оно сохраняет тягостный характер, подчеркивая трагичность ситуации и внутреннее состояние лирического героя. Настроение выражается через печальные образы, такие как «рыдала флейта», «плач», «страшно».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Композиция (построение) стихотворения

Стихотворение можно разделить на три части:

Первая часть — описание событий, когда мать исчезает в пруду, а сын не понимает, что происходит, но осознает смерть. Эмоции мальчика переходят от удивления и страха к недоумению.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вторая часть — мальчик переживает смерть матери и сталкивается с трагической реальностью. Он находит «прости» в письме и не может осознать случившееся.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Третья часть — финал стихотворения, где мальчик принимает горькую истину о смерти, и в воздухе остается неизъяснимое чувство утраты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Автор использует метафоры и образы для создания мрачной и трагичной атмосферы, такие как «гребень», «стрелы», «плач», что подчеркивает тяжелое восприятие этого события.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Размер и рифма стихотворения

Стихотворение написано в свободном стихе с переменной рифмовкой, что позволяет передать непредсказуемость и хаос переживаний лирического героя. Размер нестабилен, и это также отражает эмоциональное напряжение и беспокойство.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Пример:

«Вечер музыки и ласки», — «всё в дачном садике цвело». Рифма переменная, что способствует усилению ощущения неустроенности, внутреннего хаоса.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Идея стихотворения

Основная идея стихотворения заключается в том, что самоубийство матери вызывает у сына глубокое потрясение и непонимание. Стихотворение раскрывает внутренний мир ребенка, его чувство одиночества и страха перед реальностью, с которой он сталкивается после трагедии. Это произведение также поднимает вопросы о непреложности смерти и болезненности расставания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Личные впечатления от стихотворения

Стихотворение оставляет глубокое эмоциональное воздействие. Оно передает страшную тягость утраты, особенно через восприятие ребенка, который не может осознать, что произошло, и воспринимает смерть матери как нечто необъяснимое и невыносимое. Это произведение вызывает волнение, так как оно затрагивает универсальные темы потери и скорби, а также показывает, как трагедия отражается на детском сознании.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

 

Подробный

1. Дата написания и публикации

Стихотворение «Самоубийство» было написано Мариной Ивановной Цветаевой в 1918 году, в период, когда поэтесса переживала острые эмоциональные потрясения, связанные с революцией и личной трагедией. Это произведение возникло на фоне её размышлений о смерти, потере и разрушении.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Место, занимаемое в творчестве поэта

Это стихотворение занимает особое место в творчестве Цветаевой, так как оно раскрывает её философские размышления о смерти и трагедии. Это произведение посвящено непостижимым страданиям и глубоким переживаниям, связанным с самоубийством близкого человека. Оно продолжает тему болезненных утрат и внутреннего конфликта, присущих поэзии Цветаевой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Творческая история. Выбор жанра

Стихотворение написано в жанре лирической прозы с элементами поэтической прозы. Цветаева использует свободную форму для выражения трагических и философских размышлений. Этот выбор жанра помогает глубже передать тревогу, горечь утраты и внутренний кризис героя.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Основная тема

Основная тема стихотворения — это самоубийство, особенно трагический момент, когда человек уходит из жизни, оставив глубокую душевную рану у тех, кто остался. Цветаева передает через трагический сюжет не только горечь утраты, но и осознание неизбежности смерти, которая приходит в любой момент и оставляет после себя пустоту и боль.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Смысл названия

Название стихотворения — «Самоубийство» — отражает ключевую тему произведения, которая сосредоточена на самоубийстве матери, что становится причиной глубокой душевной травмы для ребенка. Оно указывает на трагический и необратимый акт, который оставляет за собой вопросы и неразрешенные чувства.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Лирический сюжет и его движение

Сюжет стихотворения развивается по мере того, как мальчик переживает смерть матери. Сначала он не понимает, что произошло, воспринимая исчезновение матери в пруду как нечто таинственное и ужасное. Затем через эмоции, грусть и невидимую связь с умершей матерью он осознает трагедию. В конце стихотворения появляется письмо от матери с прощением, что еще больше усиливает ощущение безысходности и трагичности ситуации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Композиция

Стихотворение состоит из трех частей:

Первая часть — описывает вечер и исчезновение матери в пруду.

Вторая часть — переживания мальчика, его крики и страх перед произошедшим.

Третья часть — открытие письма, в котором мать прощает и выражает свою любовь.

Эти части переходят друг в друга, образуя поток трагических и философских размышлений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Основное настроение, тональность стихотворения

Настроение стихотворения пронизано глубокой печалью и горечью. Оно пропитано трагизмом, создавая атмосферу боли и утраты. Стихотворение не меняет настроения, оно остается в пределах грустной и тяжёлой тональности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Ведущие лейтмотивы, опорные слова

Лейтмотивы стихотворения — это «смерть», «потеря», «страх» и «прощение». Слова, такие как «колдун», «пруд», «грустно», «плач» усиливают ощущение трагичности и безысходности. Эти слова создают яркие образы, которые показывают состояние душевной боли и страха.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. Лирический герой, его своеобразие и способы его самораскрытия

Лирический герой — это ребенок, который становится свидетелем трагедии и чувствует беспомощность перед смертью матери. Через его восприятие происходит самораскрытие трагедии, и он пытается осознать, что же произошло. Герой выражает свои чувства через вопли, страх и непонимание.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. Лирические персонажи, их переживания, судьбы

Лирический персонаж — мальчик, переживающий смерть матери. Его переживания выражаются в криках, страхе, беспомощности и внутреннем конфликте. Мать, с другой стороны, через свое письмо пытается оправдать свой выбор и прощает сына, что делает этот образ трагически многослойным.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. Столкновение или соединение различных уровней сознания

В стихотворении происходит столкновение разных уровней сознания: внутренний мир мальчика, который не может понять, что произошло, и понимание этого события, приходящее через письмо матери. Этот переход от неосознания к осознанию трагедии выражен через символику и чувства, проявляющиеся в стихах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

13. Позиция автора

Позиция автора — глубокое сострадание и горечь утраты. Цветаева через лирического героя передает свою боль от утраты близкого человека и своего внутреннего конфликта. В стихотворении ощущается восторг от мысли о том, что смерть — не конец, а продолжение жизни в другом виде.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

14. Музыка стихотворения

Музыка стихотворения создается через повторения, грусть и меланхоличные образы. Стихотворение звучит как поэтическая проза, переходя от мрачных и таинственных описаний к философским размышлениям о смерти.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

15. Ритм, размер

Стихотворение написано свободным стихом с переменной рифмовкой. Это способствует созданию неровного, тревожного звучания, что усиливает напряженность и трагизм ситуации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

16. Рифмовка, характер рифм

Рифмовка свободная, с переменной рифмой, что придает стихотворению динамичность и непредсказуемость. Такой стиль соответствует внутреннему беспокойству и нестабильности чувств героя.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

17. Лексика. Языковые выразительные средства

Цветаева использует яркую, образную лексику для создания сильных эмоциональных образов. Например, «гребень», «колдун», «пруд» и «смерть» — все эти слова усиливают трагическую атмосферу стихотворения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

18. Поэтический синтаксис

Синтаксис свободный, с использованием длинных предложений и вопросов, что подчеркивает внутреннее напряжение и чувство потери. Эти приемы создают ощущение, что мысли героя неупорядочены, они переполняют его сознание.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

19. Звукопись. Фонетическая окраска стиха

Фонетическая окраска стихотворения передает мрачную, печальную атмосферу. Частое использование глухих и мягких согласных создаёт ощущение тяжести и неотвратимости.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

20. Идея стихотворения, выявленная в итоге анализа

Основная идея стихотворения заключается в том, что смерть не является концом, а продолжением жизни в другом аспекте. Лирический герой сталкивается с трагической утратой, но через размышления о смерти и письме матери приходит к философскому осознанию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

21. Отзывы критиков о стихотворении

Критики подчеркивают, что стихотворение выражает глубокую личную трагедию, отразившуюся в страданиях поэтессы, и оценивают его как одно из ярких произведений о потере и смерти.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

22. Звучание стихотворения в наши дни

Стихотворение остается актуальным и сегодня, так как оно затрагивает вечные темы — смерть, утрата и смысл жизни, что продолжает находить отклик в сердцах читателей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал