Вопрос:

Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 5^2*5^3=10^5. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?

Ответ:

\[Правила\ и\ свойства\ умножения\ \]

\[степеней\ с\ одинаковыми\ \]

\[основаниями.\]

Похожие

Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 2^4+2^2=2^6. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 3*3*3*3*3=5^3. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 3^10:3^2=3^5. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 3^5*3^8=3^40. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 5*5*5*5=4^5. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 7^1=1. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выполняя задание на преобразование выражений, содержащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 8^1=1. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 125 см.
Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 132 см.
Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 16 см.