Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литература 7 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 10
Страница 10
Размышляем о прочитанном
1. Почему не совпали точки зрения юриста и писателя? Как Горький и Чехов отнеслись к товарищу прокурора?
Юрист, хоть и жалел Дениса, считал, что его нужно заключить под стражу, чтобы предотвратить дальнейшие преступления. А Чехов отпустил бы Дениса, так как он считал, что тот действовал неосознанно. Горький и Чехов отнеслись к товарищу прокурора со снисхождением.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как вы думаете, что должно измениться в обществе, чтобы поступок Дениса был невозможен? Подготовьте развёрнутое устное рассуждение на эту тему.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ считаю, что люди должны иметь достаточное образование, чтобы понимать, к чему могут привести такие необдуманные действия. Также у любого труженика должны быть все инструменты и все необходимое для его работы.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие эпизоды из сказок, повестей, прочитанных вами в классе и дома, вызвали у вас весёлый, добродушный смех? Против чего были направлены эти «весёлые стрелы смеха»? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня?
Добавить текст Вернуть оригиналРассказ «Галоша» М. Зощенко вызвал у меня добродушный смех. Пока мужчина искал одну галошу, он потерял другую.
Добавить текст Вернуть оригинал«Веселые стрелы смеха» направлены против лени, невежества, чинопочитания, глупости, необразованности.
Добавить текст Вернуть оригиналРассказы Чехова близки нам своим языком, юмором, верой в лучшее.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Объясните, какую роль выполняет смех в художественных произведениях, включённых в ваш учебник. Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в справочнике по теории литературы раздел, посвящённый сатире и юмору.
Добавить текст Вернуть оригиналСмех является обличителем человеческих пороков, а также пороков всего общества. С помощью смеха автор обращает внимания читателя на ту или иную проблему.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 10
Фонохрестоматия
1. С каким чувством актёр читает описание внешности Дениса Григорьева? Как вы считаете, совпадает ли отношение актёра к герою рассказа с авторским?
Добавить текст Вернуть оригиналОтношения автора и актера совпадают: оба жалеют героя. В интонациях актера чувствуются жалость, сострадание.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему на первый вопрос следователя так естественно прозвучало недоуменное «чаво?» крестьянина? Каким образом актёру удалось подчеркнуть то обстоятельство, что герои рассказа говорят на разных языках, но понимают друг друга?
Добавить текст Вернуть оригиналСледователь говорит слишком заумно для Дениса, быстро, использует литературную речь. Денис говорит робко, просто, делая паузы, «переваривая» слова следователя. Он использует просторечную лексику.
Добавить текст Вернуть оригиналАктер показывает это различие интонацией.
Добавить текст Вернуть оригинал
